Иноязычная профессиональная коммуникация. Практикум

УДК 811.111(076.5) ББК 81.432.1я73

Я 62

Рецензент – профессор, доктор педагогических наук В.Л. Темкина

Янкина, Н.В.

Я 62 Иноязычная профессиональная коммуникация: практикум / Н.В. Янкина; Оренбургский гос. ун-т. – Оренбург: ОГУ, 2016. – 97 с.

ISBN 978-5-7410-1412-7

В практикуме представлен комплекс упражнений для развития навыков иноязычной профессиональной коммуникации на материале видео-лекций о современных открытиях и разработках в области экономики, биологии, информационных технологий, строительства, транспорта.

Практикум предназначен для студентов дневной формы обучения по направлениям подготовки 38.03.01Экономика, 06.03.01 Биология, 09.03.02 Информационные системы и технологии, 08.03.01 Строительство, 23.03.03 Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов.

УДК 811.111(076.5) ББК 81.432.1я73

2

Содержание

3

Введение

Глобализация современной мировой экономики привела к значительному увеличению количества международных корпораций и совместных предприятий в самых различных областях науки и производства. Деятельность интернациональных команд на том или ином предприятии, использование зарубежных технологий и оборудования, разработка и заключение деловых контрактов и реализация сотрудничества с организациями разных стран предполагает готовность специалиста осуществлять успешную профессиональную деятельность в рамках межкультурного взаимодействия. Одним из ключевых умений становится иноязычная профессиональная коммуникация. Поскольку современная система профессионального образования ставит своей целью не просто усвоение определенных знаний и умений, а их применение в различных ситуациях профессиональной деятельности, следует учитывать смещение акцентов со знаниевого подхода на компетентностный подход при обучении будущего специалиста.

Ключевыми компетенциями при изучении иностранного языка выступают владение одним из иностранных языков на уровне, обеспечивающем эффективную профессиональную деятельность; готовность к кооперации с коллегами и работе в коллективе; способность самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремиться к саморазвитию;

осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности; способность к саморазвитиию, повышению своей квалификации и мастерства, а также владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, наличие навыков работы с компьютером как средством управления информацией, способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях.

В конечном итоге студент должен знать теоретические основы грамматики изучаемого языка, общепрофессиональную и специальную лексику, особенности

4

устной речи для профессионального и делового общения; уметь читать общепрофессиональную и специальную литературу, переводить с изучаемого языка на русский и с русского на изучаемый язык тексты по специальности, реферировать и аннотировать литературу по специальности на родном и изучаемом языках;

владеть изучаемым языком на уровне, обеспечивающем эффективную профессиональную деятельность, владеть устной монологической и диалогической речью в пределах специальной тематики и приобрести опыт, необходимый для использования в практической профессиональной деятельности.

Таким образом, процесс изучения иностранного языка должен быть направлен не только на практическое овладение этим языком, но и на овладение целым комплексом навыков. Причем принимая во внимание ограниченное количество учебных часов, выделенных на изучение иностранного языка, загруженность студентов по профилирующим дисциплинам и отсутствие межпредметных связей,

большая роль должна отводиться навыкам исследовательской и самостоятельной деятельности. А поскольку изучение иностранного языка в российской системе образования происходит в искусственной языковой среде, задачей преподавателя становится использование таких методов и форм работы, которые способствовали бы повышению интереса к изучению этой дисциплины за счет обеспечения реального контекста профессиональной деятельности.

Одним из таких методических приемов может стать использование аутентичных материалов.

Данный практикум представляет собой избранные лекции – презентации,

представленные на ежегодных конференциях частного некоммерческого фонда TED

(аббревиатура от англ. Technology, Entertainment, Design; Технологии, Развлечения,

Дизайн). Целью проводимых конференций является распространение передовых идей, технологий и открытий в той или иной области: бизнес, глобальные проблемы,

дизайн, искусство, культура, наука, развлечения, технологии и т.д. Таким образом,

аутентичность и актуальность представленных достижений не вызывает сомнений.

Выбор лекций каждого из шести разделов практикума был проведен согласно следующим критериям:

5

- соответствие тематики содержанию рабочей программы по одному из соответствующих направлений профессиональной подготовки: 38.03.01 Экономика,

06.03.01 Биология, 09.03.02 Информационные системы и технологии, 08.03.01

Строительство, 23.03.03 Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов;

-информативность и новизна;

-культурологическая направленность;

-насыщенность профессиональной лексикой, типичными речевыми конструкциями и моделями;

-качественная видеозапись, воспринимаемая на слух.

Для развития навыков профессионального общения к каждой презентации разработан комплекс упражнений, направленных на увеличение объема профессиональной лексики, развитие навыков монологической и диалогической речи в специально смоделированном коммуникативном пространстве,

совершенствование навыков аудирования и письма.

Особое внимание следует обратить на исследовательский и креативный характер заданий, требующий критического мышления, навыков синтеза и анализа данных, а также нестандартного решения задач.

Роль преподавателя при работе студентов над заданиями практикума заключается в консультировании и направлении поисково-познавательной деятельности студентов, варьировании заданий в зависимости от уровня владения студентами иностранным языком, а также оценка деятельности студентов.

Интеграция со специальными дисциплинами и обращение к личному опыту студентов призваны не только способствовать успешному овладению навыков иноязычного общения, но сместить фокус с конкретного учебного текста на будущую профессиональную деятельность студента. При этом иностранный язык становится инструментом для совершенствования профессиональных знаний и умений.

6

1 Economics

1.1 Unit 1

8 Secrets to Success

1.1.1 Before you watch

You are going to watch a video with Richard St. John, an analyst who interviewed 500 people to learn what leads to success. Make your own list of guesses what are these 8 secrets.

1.1.2 While watching

Now watch the video to see if you guessed any. Make notes. You can find the video at http://www.ted.com/talks/richard_st_john_s_8_secrets_of_success

1.1.3 Comprehension

Tick True or False for each statement in the Table 1. Watch the video again to check.

Table 1

7

Table 1 (continued)

1.1.4 Vocabulary

Look at the words and word combinations in italics carefully. Choose the correct option to complete the sentences. Consult your dictionary if needed.

1) If someone wants to make something of her\his life, it means that she or he …

a)doesn’t want to live anymore.

b)takes a risk.

c)plans to do a really important thing.

2) To pass something on to somebody means to …

a)transmit something to another person.

b)send something to another person.

8

c) go after another person.

3) What makes a person tick is the same as…

a)what makes a person cry .

b)what makes a person live.

c)what makes a person laugh.

4)To be good at something means a) to be competent at something. b) to be kind.

c) to attract something pleasant.

5)Passion is

a)pain.

b)provocation.

c)love.

6) We call people workafrolics when they …

a)are addicted to work.

b)work with flowers.

c)work with fun and cheer.

7) To focus on something is …

a)to concentrate on something.

b)to reflect something.

c)to face something.

8) To fail is …

a)the antonym to succeed.

b)the synonym to succeed.

9

9) To push oneself refers to …

a)forcing oneself to move forward.

b)passing somebody by.

c)kicking oneself.

10) When we serve others …

a)we repair their car.

b)we find the right search server.

c)we do something useful to others.

1.1.5 Discussion

Richard St. John speaks mostly about personal characteristics and actions that lead to success. But can we reach success just because of luck? Can you provide any lifeexample?

1.2 Unit 2

How to buy happiness

1.2.1 Vocabulary

How many words listed below do you know? Look up the meaning of any word you don’t know in a dictionary.

1)to earn money;

2)to spend money;

3)to win the lottery;

4)to go into debt;

5)to bug somebody for money;

10