Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Тамбовский государственный технический университет»

М. Н. ПРИДВОРОВА

ГРАЖДАНСКОЕ ПРАВО

ОБЩАЯ ЧАСТЬ

Утверждено Учёным советом университета в качестве учебного пособия для студентов специальности 030900 –

«Юриспруденция», обучающихся с применением балльно-рейтинговой системы оценки образовательной деятельности

Учебное электронное издание комплексного распространения

Тамбов Издательство ФГБОУ ВПО «ТГТУ»

2015

1

УДК 347.1 ББК 67.99(2)3

П68

Рецензенты:

кандидат юридических наук, доцент, директор Юридического института ТГТУ

Е. Е. Орлова

кандидат юридических наук, доцент кафедры гражданского права Института права ТГУ имени Г. Р. Державина

А.Н. Шепелёв

Придворова, М. Н.

П68 Гражданское право. Общая часть [Электронный ресурс] : учебное пособие для студентов специальности 030900 «Юриспруденция», обучающихся с применением балльно-рейтинговой системы оценки образовательной деятельности / М. Н. Придворова. – Тамбов : Изд-во ФГБОУ ВПО «ТГТУ», 2015. – 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). – Системные требования : ПК не ни-

же класса Pentium II ; CD-ROM-дисковод 29,1 Mb RAM ; Windows 95/98/XP ; мышь. – Загл. с экрана.

ISBN 978-5-8265-1421-4.

Содержит тематический план, методические рекомендации по каждой теме курса, список необходимой и дополнительной литературы, а также список нормативных актов. К каждой теме имеются задания для активных и интерактивных форм практических занятий (варианты для разбора конкретных ситуаций, коллоквиумов и др.) в сочетании с заданиями для внеаудиторной работы, выполнение и решение которых подлежит оценке с учётом применения балльно-рейтинговой системы оценки знаний.

Предназначено для студентов специальности 030900 «Юриспруденция», обучающихся с применением балльно-рейтинговой системы оценки образовательной деятельности.

УДК 347.1 ББК 67.99(2)3

Все права на размножение и распространение в любой форме остаются за разработчиком. Нелегальное копирование и использование данного продукта запрещено.

ISBN 978-5-8265-1421-4 © Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тамбовский государственный технический университет» (ФГБОУ ВПО «ТГТУ»), 2015

2

ВВЕДЕНИЕ

Учебная дисциплина «Гражданское право» изучается студентами юридических вузов и факультетов, обучающимися по специальности 030900 – «Юриспруденция», в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования. Учитывая возрастание роли данной дисциплины в современном юридическом образовании, содержание представленной работы отражает основные тенденции развития гражданского права, что связано с продолжающимися в нашей стране социально-экономическими преобразованиями.

Целью данного пособия является оказание помощи студентам в изучении общей части гражданского права, в поиске дополнительной литературы и нормативных актов, необходимых для успешного выполнения аудиторной и самостоятельной работы. В содержание пособия включены планы лекций и планы проведения практических занятий, представлены требования для проведения промежуточного и итогового контроля знаний и т.д.

Изучение вопросов общей части гражданского права осуществляется студентами на втором курсе обучения и закладывает основу их дальнейших знаний в области регулирования отношений частноправовой сферы. Данные положения и конструкции, основные понятия и принципы составляют базовую основу знаний, необходимую для дальнейшей практической деятельности в правоприменительной сфере и сфере бизнеса.

Рекомендации по изучению учебного материала, проведению и тематике практических занятий изложены в соответствии с программой курса, которая ориентирована не столько на структуру Гражданского кодекса РФ, сколько на системное изложение материала учебной дисциплины. Подобные рекомендации не принижают значения Гражданского кодекса РФ как нормативного акта, утверждающего в общественной жизни право современного цивилизованного рынка, определяющего формирующуюся идеологию, способствующую созданию гражданского общества и защите прав участников имущественного оборота. При этом, учитывая динамику развития рыночных отношений, появление новых хозяйственных связей, целесообразно научить студентов разбираться не столько в казусах действующего законодательства, сколько, анализируя доктринальные положения цивилистики, находить варианты правильного решения возникающих вопросов. В учебной дисциплине освещается статика гражданских правоотношений, включающая в себя общие положения гражданского права, вещные, исключительные, личные неимущественные отношения. Изложенный в пособии подход к изучению данной дисциплины основывается на специфике преподавания гражданского права в ведущих отечественных юридических вузах и факультетах.

3

При написании пособия автором делались отсылки к различным литературным и нормативным источникам по соответствующим разделам курса в целях ознакомления студентов с новейшими разработками теории и практики гражданского права, что, несомненно, будет способствовать углублению их знаний по предмету.

Гражданское право, являясь фундаментальной учебной дисциплиной, выступает в качестве основы современного юридического образования. Изучение курса гражданского права в рамках блока общепрофессиональных дисциплин позволит будущему специалисту разбираться в основных положениях науки гражданского права, проверенных практикой применения в правовых институтах, и категориях, анализировать особенности их законодательного регулирования.

Гражданское право, как учебная дисциплина, входит в раздел «Б.3. Профессиональный цикл. Базовая часть» ФГОС-3 по направлению подготовки ВПО 030900 «Юриспруденция».

Для изучения дисциплины необходимы компетенции, сформированные у обучающихся в результате обучения в средней общеобразовательной школе и в результате освоения дисциплин ООП подготовки бакалавра юриспруденции «Теория государства и права», «Конституционное право».

Данная учебная дисциплина входит в систему учебных курсов, предшествующих изучению дисциплин процессуальной направленности «Гражданский процесс», «Арбитражный процесс», совокупность дисциплин гуманитарного цикла, изучающих имущественные и личные неимущественные отношения в разных аспектах: «Земельное право», «Семейное право», «Предпринимательское право», «Право интеллектуальной собственности». Данная дисциплина предваряет циклы дисциплин профилизации (прежде всего гражданско-правового профиля), учебную практику и производственную практику.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать роль и место гражданского права в системе правовых от-

раслей; систему источников гражданского права; предмет и метод гражданско-правового регулирования; понятие, элементы и виды гражданских правоотношений; основания возникновения, изменения и прекращения гражданских правоотношений; способы осуществления и защиты гражданских прав.

Уметь анализировать и решать юридические проблемы в сфере гражданско-правовых отношений; составлять проекты договоров и других основных гражданско-правовых документов.

Владеть основными методами и приёмами исследовательской и практической работы в области гражданско-правового регулирования и разрешения гражданско-правовых споров.

4

1.ОЦЕНКА РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

ВРЕЙТИНГОВЫХ БАЛЛАХ

Балльно-рейтинговая система (БРС) учебного процесса предполагает изучение содержания учебной дисциплины и осуществление текущего контроля, включающего оценку результатов работы студентов по всем видам аудиторных занятий и самостоятельной работы.

БРС основана на оценке каждого вида работы студента по дисциплине в рейтинговых баллах. Усвоение каждой изучаемой студентом в течение семестра дисциплины максимально оценивается в 100 рейтинговых баллов. По итогам текущего контроля и результатам сдачи экзамена (зачёта) формируется рейтинговый балл студента по дисциплине «Гражданское право»1.

Баллы распределяются следующим образом.

Распределение рейтинговых баллов по видам работ

1 Положение о балльно-рейтинговой системе оценки образовательной деятельности студентов в федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Тамбовский государственный технический университет» (ФГБОУ ВПО «ТГТУ») от

01.10.2013 № 237-04.

5

2. ТРЕБОВАНИЯ К ПРОВЕДЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ И ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

При проведении практических занятий и организации самостоятельной работы главное внимание должно уделяться развитию навыков студентов по применению норм действующего гражданского законодательства и положений судебной практики. По наиболее сложным темам, где присутствует обширный понятийный материал, целесообразно больше времени уделять на рассмотрение, анализ и дискуссию по проблемным моментам изучаемых вопросов. Подготовка к дискуссии может проводиться студентами самостоятельно и выражаться в участии в диспуте по предложенной проблеме. На рассмотрение теоретических вопросов темы следует выделять 15 – 20 мин в начале занятия.

Утверждённые на кафедре рабочий план и график лекционных и практических занятий позволяют по усмотрению преподавателя проводить такую форму ведения отдельных занятий, как теоретический семинар. Данный вид занятия способствует повышению уровня самостоятельной работы студентов, учит работе с учебной и научной литературой, справочными правовыми системами, тем самым позволяет обратить внимание на рассмотрение основополагающих категорий гражданского права, что закладывает основу для правильного применения законодательства к спорным общественным отношениям. Существуют различные формы проведения подобных семинаров, возможно их сочетание.

В начале изучения каждой следующей темы целесообразно обозначить круг вопросов, рассмотрение которых будет обязанностью всей группы, затем, выделив некоторые дискуссионные вопросы, поручить их подготовку некоторым из студентов, которые должны будут подготовить отдельные сообщения. Теоретический семинар может проводиться в виде диспута в случаях, когда тема будет изучена всеми студентами. В ходе занятия предлагается каждому из учащихся высказать свою позицию по предложенному для обсуждения вопросу. Возможно проводить дискуссию, предварительно разделившись на подгруппы, каждая из которых должна отстаивать свою позицию. Возможно проведение итогового теоретического семинара, по результатам пройденного материала, в виде подведения итогов в ходе конференции.

Первое практическое занятие целесообразно провести как вводный семинар, познакомившись со студентами группы, рассказав о кафедре гражданского права и процесса и предъявляемых ею требованиях. Цель данного занятия состоит в том, чтобы обозначить круг вопро-

6

сов, изучаемых в данном учебном курсе. Задачами преподавателя являются освещение важности изучения данного предмета во всех формах: на лекциях, на практических занятиях, при самостоятельной работе с законодательством и т.д.

Задачи внеаудиторной работы заключаются в том, чтобы научить студентов по заданию преподавателя продолжать самостоятельное изучение предмета, используя научную и учебную литературу, законодательство и материалы судебной и арбитражной практики.

Организация самостоятельной работы студентов, позволяющая продуктивно организовать данный вид учебной деятельности, заключается в следующем:

Выступление на семинаре представляет собой устный ответ студента на заранее поставленные на предыдущем занятии вопросы и подготовленный на основании предложенной преподавателем литературы. В ответе должны быть представлены и проанализированы теоретические и практические аспекты рассматриваемого вопроса. Выступление не должно представлять собой пересказ учебного пособия или статьи. Оценивается умение студента выступать перед аудиторией. Представленный материал должен рассказываться, а не полностью считываться с листа.

При оценке работы студента на семинаре следует учитывать не только его выступление, но и иное участие, а именно вопросы к выступающему по плану семинара, дополнение к выступлению по плану семинара, оппонирование по сообщённому докладу или реферату (происходит при обсуждении этих сообщений и не ограничивается теми или иными вопросами к докладчику, а включает в себя высказывание собственного мнения, обоснование и защиту его). За данные виды работы студенту может начисляться дополнительный балл. Отказ отвечать, ссылка на неготовность или незнание материала оценивается минусовой оценкой.

Под докладом подразумевается самостоятельно подготовленный

ипредставленный аудитории итог исследовательской работы студента. Чтобы подготовить доклад, необходимо ознакомиться с содержанием основных и дополнительных источников по определённому вопросу, представить свою гипотезу, провести сбор эмпирического материала с использованием обзоров судебной практики, необходимых документов

ит.д., проверить гипотезу, прийти к обоснованным выводам, доказать правильность собственного решения проблемы и оформить полученные результаты в виде письменной работы. Остальные требования к докладу должны соответствовать стандартам оформления письменных работ.

7

При составлении конспекта и изучении нормативно-

правовых актов учитывается уровень самостоятельной подготовки студента. Конспект должен содержать основные положения нормативного акта, а не подменять простое его переписывание. Студент при ответе должен знать содержание, понимать его суть, делать собственные выводы.

Задания для самостоятельной работы в виде выполнения письменных заданий, решения задач. При подготовке к практиче-

скому занятию студент должен готовить не только теоретические вопросы, но и решать практические задачи. Задача представляет собой ситуацию из реальной правовой жизни, которую студент должен решить правильно и грамотно, в соответствии с действующим законодательством. При решении задачи формулировки ответа должны быть полными, развёрнутыми, со ссылками на нормативные правовые акты. Письменные задания должны выполняться студентами в отдельных тетрадях для практических занятий. По наиболее важным аспектам темы студенты по указанию преподавателя выполняют задания, содержанием которых является составление структурнологических схем.

Разновидностью работы студентов на практических занятиях следует считать написание контрольных работ. Работа, целью которой является проверка теоретических знаний студентов, проводится в течение 15 – 20 минут на последнем занятии по соответствующей теме. При написании контрольной работы студенты не должны пользоваться никакими вспомогательными материалами. Объём работы может быть произвольный, но обычно не превышающий одну страницу.

Контрольная работа, завершающая изучение отдельного раздела учебного курса, должна основываться на умении практически применить теоретический материал для выполнения задания. Время проведения подобной контрольной от 30 до 60 минут. Объём работы не должен превышать 2 страницы. Результаты подобных контрольных должны быть оглашены преподавателем на следующем практическом занятии, с рассмотрением общих ошибок.

Собеседование с преподавателем по терминологическому словарю. На завершающем практическом занятии по изучению отдельного раздела учебной дисциплины преподавателем может проводиться опрос студентов на знание терминологии по изученным темам. В зависимости от объёма изучаемого материала к итоговому практическому занятию студенты должны запоминать от 25 и более терминов. Таким образом, по окончанию изучения учебного мате-

8

риала по каждому из модулей может быть проверено от 40 и более терминов.

Тест – в традиционном его понимании содержит список вопросов и различные варианты ответов. Студентам заранее должны быть известны количество вопросов, время отведённое на его решение, порядок подведения итогов. Каждый вопрос оценивается в определённое количество баллов. Результат традиционного теста зависит от количества вопросов, на которые был дан правильный ответ. Набранные в результате прохождения тестирования правильные ответы пересчитываются в баллы.

Одной из форм обучения, направленной на повышение уровня самостоятельной работы и творческой активности студентов, является написание рефератов. Работа над рефератом, в отличие от участия в теоретическом семинаре, развивает навыки письменной речи, учит студентов юридически грамотному языку. В зависимости от содержания и назначения реферат может иметь научно-проблемный характер. При его написании акцент делается на изучение и анализ научной литературы по спорному вопросу, также требуется обоснование собственного мнения по проблеме. Темы рефератов распределяются преподавателем между студентами или избираются ими самостоятельно, по согласованию с руководителем. Реферат может также носить обзорноинформационный характер и содержать краткое изложение основных моментов какого-либо научного труда, монографии, статьи по вопросу изучаемой темы. Объём реферата не должен превышать 15 страниц машинописного текста. Оформление работы должно соответствовать требованиям, с которыми можно ознакомиться на кафедре.

Письменные задания должны выполняться студентами в специальных тетрадях для практических занятий. По наиболее важным аспектам темы студенты по заданию преподавателя выполняют домашние или аудиторные письменные работы, содержанием которых является либо решение отдельных казусов, либо рассмотрение теоретических вопросов. Решение задач должно быть изложено в письменной форме. По спорным моментам задачи можно провести дискуссию с участием остальных студентов. Правильное решение задачи отмечается преподавателем, неправильные ответы анализируются и предлагаются к дальнейшему обсуждению, затем преподавателем даётся правильный вариант решения.

С программными и учебно-методическими материалами, включая РПУД дисциплины Гражданское право (Общая часть), можно ознакомиться на официальном сайте ТГТУ (http: http:tstu.ru).

9