Get Ready for the Postgraduate Entrance English Exam. Working with Texts. Часть 1. Учебное пособие

3.Fill in the gaps with words from the list below.

1.Some of the more important ideas about economic growth are based on … .

2.The requirement for balanced growth implies that there is only one … of capital to output.

3.Arbitrage transactions in … involve high speed and low risk.

4.In the early days of business computing, companies used to write their own … to control their business processes.

5.Many of the integrated links need high accuracy in other … to work effectively.

6.… are a discipline within the software development industry which seek to provide a framework for activity and the capture, storage, transformation and dissemination of information so as to enable the economic development of computer systems that are fit for purpose.

1.applications

2.system design methods

3.mathematical models

4.sustainable ratio

5.software

6.the securities markets

170

Test I (1)

1.2, 3.

2.1 – c, 2 – h, 3 – a, 4 – e, 5 – d, 6 – b, 7 – f, 8 – g.

Test I (2)

1.1, 4.

2.1 – c, 2 – g, 3 – e, 4 – h, 5 – b, 6 – a, 7 – d, 8 – f.

Test I (3)

1.1, 3, 4.

2.1 – d, 2 – g, 3 – a, 4 – e, 5 – f, 6 – h, 7 – b, 8 – c.

Test I (4)

1.1, 2, 4.

2.1 – a, 2 – e, 3 – d, 4 – g, 5 – f, 6 – c, 7 – b, 8 – h.

Final Test I

1.1 – 7, 2 – 5, 3 – 8, 4 – 3, 5 – 1, 6 – 10, 7 – 9, 8 – 2, 9 – 6, 1 0 – 4.

2.1 – 4, 2 – 3, 3 – 2, 4 – 5, 5 – 1, 6 – 10, 7 – 9, 8 – 7, 9 – 8, 10 – 6.

3.1 – 4, 2 – 5, 3 – 3, 4 – 1, 5 – 6, 6 – 2.

Test II (1)

1.3, 4.

2.1 – g, 2 – f, 3 – b, 4 – d, 5 – h, 6 – a, 7 – e, 8 – c.

Test II (2)

1.3, 4.

2.1- g, 2 – f, 3 – a, 4 – e, 5 – d, 6 – h, 7 – c, 8 – b.

Test II (3)

1.1, 2, 4.

2.1 – d, 2 – e, 3 – a, 4 – f, 5 – b, 6 – c, 7 – g, 8 – h.

Test II (4)

1.3, 4.

2.1 – c, 2 – g, 3 – e, 4 – f, 5 – b, 6 – a, 7 – d, 8 – h.

Test II (5)

1.1, 3, 4.

2.1 – h, 2 – e, 3 – g, 4 – f, 5 – d, 6 – c, 7 – a, 8 – b.

Test II (6)

1.1, 4.

2.1 – b, 2 – d, 3 – e, 4 – g, 5 – f, 6 – a, 7 – c, 8 – h.

Final Test II

1.1 – 6, 2 – 4, 3 – 9, 4 – 10, 5 – 2, 6 – 5, 7 – 1, 8 – 3, 9 – 8, 10 – 7.

2.1 – 9, 2 – 1, 3 – 8, 4 – 10, 5 – 6, 6 – 5, 7 – 7, 8 – 3, 9 – 4, 10 – 2.

3.1 – 5, 2 – 6, 3 – 4, 4 – 1, 5 – 2, 6 – 3.

172

Test III (1)

1.3, 4.

2.1 – h, 2 – e, 3 – g, 4 – a, 5 – f, 6 – b, 7 – d, 8 – c.

Test III (2)

1.1, 3.

2.1 – c, 2 – e, 3 – d, 4 – b, 5 – a, 6 – h, 7 – f, 8 – g.

Test III (3)

1.2, 4.

2.1 – h, 2 – b, 3 – g, 4 – f, 5 – d, 6 – e, 7 – a, 8 – c.

Test III (4)

1.1, 4.

2.1 – b, 2 – a, 3 – f, 4 – e, 5 – g, 6 – h, 7 – c, 8 – d.

Test III (5)

1.2, 3.

2.1 – f, 2 – e, 3 – b, 4 – g, 5 – a, 6 – h, 7 – d, 8 – c.

Test III (6)

1.1, 3.

2.1 – b, 2 – c, 3 – d, 4 – a, 5 – e, 6 – g, 7 – h, 8 – f.

Final Test III

1.1 – 5, 2 – 10, 3 – 6, 4 – 4, 5 – 7, 6 – 9, 7 – 2, 8 – 3, 9 – 8, 10 – 1.

2.1 – 10, 2 – 4, 3 – 7, 4 – 1, 5 – 8, 6 – 2, 7 – 5, 8 – 3, 9 – 6, 10 – 9.

3.1 – 3, 2 – 6, 3 – 5, 4 – 1, 5 – 4, 6 – 2.

Test IV (1)

1.1, 3, 4.

2.1 – h, 2 – d, 3 – a, 4 – g, 5 – b, 6 – e, 7 – c, 8 – f.

Test IV (2)

1.1, 3.

2.1 – f, 2 – d, 3 – e, 4 – g, 5 – b, 6 – h, 7 – c, 8 – a.

Test IV (3)

1.1, 4.

2.1 – c, 2 – g, 3 – h, 4 – f, 5 – b, 6 – a, 7 – d, 8 – e

Test IV (4)

1.1, 3.

2.1 – 4, 2 – e, 3 – h, 4 – b, 5 – c, 6 – d, 7 – f, 8 – a.

Final Test IV.

1.1 – 5, 2 – 9, 3 – 3, 4 – 1, 5 – 8, 6 – 2, 7 – 4, 8 – 10, 9 – 7, 10 – 6.

21-5, 2 – 8, 3 – 1, 4 – 10, 5 – 2, 6 – 7, 7 – 3, 8 – 6, 9 – 4, 10 – 9.

3.1 – 2, 2 – 4, 3 – 1, 4 – 3, 5 – 6, 6 – 5.

173

Test V (1)

1.3, 4.

2.1 – f, 2 – h, 3 – e, 4 – a, 5 – b, 6 – g, 7 – d, 8 – c.

Test V (2)

1.2, 4.

2.1 – h, 2 – f, 3 – a, 4 – b, 5 – g, 6 – e, 7 – d, 8 – c.

Test V (3)

1.1, 3.

2.1 – f, 2 – h, 3 – g, 4 – e, 5 – d, 6 – a,7 – c, 8 – b.

Test V (4)

1.1, 3, 4.

2.1 – g, 2 – d, 3 – e, 4 – b, 5 – c, 6 – h, 7 – a, 8 – f.

Final Test V

1.1 – 3, 2 – 6, 3 – 8, 4 – 5, 5 – 4, 6 – 7, 7 – 9, 8 – 10, 9 – 1, 10 – 2.

2.1 – 6, 2 – 5, 3 – 10, 4 – 9, 5 – 8, 6 – 4, 7 – 2, 8 – 1, 9 – 3, 10 – 7.

3.1 – 4, 2 – 2, 3 – 1, 4 – 5, 5 – 6, 6 – 3.

Test VI (1)

1.3, 4.

2.1 – c, 2 – d, 3 – b, 4 – a, 5 – h, 6 – g, 7 – e, 8 – f.

Test VI (2)

1.1, 4.

2.1 – f, 2 – e, 3 – a, 4 – g, 5 – b, 6 – d, 7 – h, 8 – c.

Test VI (3)

1.2, 3.

2.1 – g, 2 – c, 3 – e, 4 – d, 5 – f, 6 – h, 7 – b, 8 – a.

Test VI (4)

1.1, 2.

2.1 – h, 2 – f, 3 – d, 4 – g, 5 – a, 6 – e, 7 – c, 8 – b.

Final Test VI

1.1 – 4, 2 – 8, 3 – 9, 4 – 10, 5 – 2, 6 – 7, 7 – 3, 8 – 5, 9 – 4, 10 – 1.

2.1 – 6, 2 – 3, 3 – 9, 4 – 1, 5 – 8, 6 – 4, 7 – 2, 8 – 5, 9 – 10, 10 – 7.

3.1 – 3, 2 – 4, 3 – 6, 4 – 5, 5 – 1, 6 – 2.

174

Руководство по изучению курса (часть 1)

175

Цель курса

Завершив обучение по данному пособию, слушатель должен:

•владеть навыком чтения оригинальных текстов по своей специальности;

•знать терминологическую лексику данной области знаний;

•уметь читать и переводить оригинальный текст по своей специальности;

•уметь пересказывать оригинальный текст по своей специальности.

Структура и содержание курса

(часть 1)

Данное пособие включает курсы для 15 специальностей и состоит из трех частей. Курс для каждой специальности представлен главой (за исключением специальности «Бухгалтерский учет и статистика», тексты для которой представлены в двух главах) и состоит из 4 – 6 тем (Units) и Final Test. Каждая тема включает следующие разделы:

•Information for Study (текст);

•Vocabulary Items;

•Exercises;

•Test.

Вразделе «Information for Study» части 1 приводятся аутентичные тексты по следующим экономическим специальностям: «Экономическая теория», «Экономика и управление народным хозяйством: теория управления экономическими системами; экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами», «Финансы, денежное обращение и кредит», «Бухгалтерский учет и статистика», «Математические и инструментальные методы

экономики». В разделе «Vocabulary Items» представлен лексический материал по текстам. Упражнения на усвоение лексических единиц и развитие речевых навыков представлены в разделе «Exercises». Контроль знаний и навыков осуществляется в разделе «Test».

176

Виды работы с учебным материалом

Работа с учебным материалом может выполняться слушателями как самостоятельно, так и в специальной подготовительной группе под руководством преподавателя. Лексической основой каждого урока являются оригинальные тексты по конкретной специальности. Основные виды работы с текстами – чтение, письменный перевод со словарем для получения точной информации, пересказ текстов. Серия упражнений к текстам способствует пониманию текста и усвоению лексики данной области знаний, развитию речевых навыков. Усвоенная лексика помогает прочитать и понять тексты из Интернет источников без словаря.

Оценка и контроль

Тесты предназначены для контроля знаний и навыков слушателей. Тесты выполняются самостоятельно с целью самоконтроля и исправления ошибок на базе пройденного материала. В конце курса приводится Final Test для проверки усвоения ядра активной тематической лексики курса.

Источники

1.Зенина Л.В. Учебное пособие «Get ready for the postgraduate entrance English exam (Working with Texts)». – М., 2006.

2.Интернет-ресурсы для поиска информации.

177

Глава I. Экономическая теория

Unit 1 “Gross Domestic Product” (Занятие 1)

Цели:

1.Обучение чтению и пониманию оригинального текста по специальности.

2.Усвоение терминологической лексики данной области знаний и ее активация в речи.

3.Формирование навыка перевода и пересказа оригинального текста в пределах предлагаемой тематики.

Изучив данную тему, слушатель должен:

•уметь читать текст;

•усвоить Vocabulary Items;

•развить навыки перевода оригинального текста по своей специальности;

•уметь излагать содержание текста на английском языке с применением ядра активной тематической лексики.

При изучении темы “Gross Domestic Product” необходимо:

•прочитать текст;

•ознакомиться с Vocabulary Items;

•выполнить задания (упражнения);

•выполнить тест для контроля знаний и навыков.

Unit 2 «Unemployment» (Занятие 2)

Цели:

1.Обучение чтению и пониманию оригинального текста по специальности.

2.Усвоение терминологической лексики данной области знаний и ее активация в речи.

3.Формирование навыка перевода и пересказа оригинального текста в пределах предлагаемой тематики.

Изучив данную тему, слушатель должен:

•уметь читать текст;

•усвоить Vocabulary Items;

178

•развить навыки перевода оригинального текста по своей специальности;

•уметь излагать содержание текста на английском языке с применением ядра активной тематической лексики.

При изучении темы “Unemployment” необходимо:

•прочитать текст;

•ознакомиться с Vocabulary Items;

•выполнить задания (упражнения);

•выполнить тест для контроля знаний и навыков.

Unit 3 «Business Firm» (Занятие 3)

Цели:

1.Обучение чтению и пониманию оригинального текста по специальности.

2.Усвоение терминологической лексики данной области знаний и ее активация в речи.

3.Формирование навыка перевода и пересказа оригинального текста в пределах предлагаемой тематики.

Изучив данную тему, слушатель должен:

•уметь читать текст;

•усвоить Vocabulary Items;

•развить навыки перевода оригинального текста по своей специальности;

•уметь излагать содержание текста на английском языке с применением ядра активной тематической лексики.

При изучении темы “Business Firm” необходимо:

•прочитать текст;

•ознакомиться с Vocabulary Items;

•выполнить задания (упражнения);

•выполнить тест для контроля знаний и навыков.

Unit 4 «Pure Monopoly» (Занятие 4)

Цели:

1. Обучение чтению и пониманию оригинального текста по специальности.

179