Figure skating. Фигурное катание. Лексико-грамматический практикум по английскому языку

Упражнение 75. Напишите названия частей коньков, используя глоссарий.

Упражнение 76. Time for fun. Дойдите до медали:

51

To be completed by the student

1._____ International Skating Union is ___ international governing body for competitive ice skating disciplines, including fi gure skating, synchronized skating, speed skating, and short track speed skating.

The / – The / the The / a

2.Figure skating was the fi rst winter sport _____ in the Olympics, in 1908. including

included includes

3.Which word is written right?

asociation association assosiation

4.The first Championship, known as the Championship of the Internationale Eislauf-Vereingung, was held ___ Saint Petersburg ___ 1896.

Of/in

In/from

In/in

5.He is _____ skater in our group.

the baddest the worst the bad

6. Write the 3 forms of the verbs.

to begin, to hold, to call, to live, to become, to compete, to change, to participate, to praise, to honour, to appear, to work, to bring, to hope, to help, to symbolize, to change, to include.

2. VOCABULARY

1.What word is different?

a)famous;

b)notorious;

c)well-known;

d)popular

2.What word is different?

52

a)game;

b)play;

c)match;

d)competition

3.What word is different?

a)a team;

b)a pair;

c)blazer;

d)a coach

4.Choose the synonym to the word «honour»:

a)envy;

b)respect;

с) remember

5.Choose the antonym to the word «splendid»:

a)brilliant;

b)respect;

с) dull

Look at the following words. Can you match them up to form opposite. Make the sentences with the following words whiсh might be used when instructing someone in a sport.

Translate into Russian.

“How To Evaluate Figure Skating Injuries”

Keep in mind that prior to or during the competitive season (October to March), skaters will be especially anxious to get back on the ice so it is important to have a thorough discussion about the importance of compliance. The particulars of fi gure skating are unique to a certain sect of athletes. Clinicians should recognize that youth, fi nances and external motivation are key factors in a skater’s treatment course. Not only must the health care provider treat the skater’s injury and contributing factors, he or she should educate the skater and his or her support system to ensure there is not a premature return to the ice that risks further aggravation or re-injury. Dr. Janowicz is a podiatrist for Kaiser Permanente in Oakland, California and a member of the United States Figure Skating Sports Medicine Society. (Issue Number: Volume 19 – Issue 4 – April 2006 Author(s): Rachel A. Janowicz, DPM)

53

3.Pronunciation Write the transcription

1.Championship

2.Competitions

3.Approximately

4.Essential

5.Translate the word “овцы”:

a)ship;

b)sheep;

с) sheet

GENERAL KNOWLEDGE ABOUT FIGURE SKATING

1.Figure skating was the fi rst winter sport included in the Olympics, in _____.[

a)1908;

b)1980;

с) 1890

2.The International Skating Union (ISU) regulates international fi gure skating

a)judging and competitions;

b)only the Grand Prix series;

с) NHL

3.Olympic sports in fi gure skating comprise;

a)Singles, Pair skating, Ice dancing;

b)Singles, Pair skating, Ice dancing, Team event, Synchronized skating; с) Singles, Pair skating, Ice dancing, Synchronized skating;

4.Figure skating is formerly judged on a _______ scale.

a)100.0;

b)6.0;

c)10.0;

5.Who was a Norwegian fi gure skater (a three-time Olympic Champion) and

film star (acted in Sun Valley Serenade)

a)Adelina Sotnikova

b)Gillis Grafström

c)Sonja Henie

6.Where did the ice-skating originate from?

a)Russia

b)the north of Europe

c)the USA

7.Where was skating practiced as mean of transport?

A) Norway

b)Russia

c)Holland

8.When did Peter the Great visit Holland?

54

a)1698

b)1850

c)1917

9.When were the fi rst all metal skates in Russia made?

a)Moscow

b)St. Petersburg

c)Tula

10.When was the fi gure-skating included in the Olympic Games?

a)1908

b)1910

c)1925

11.Who was the fi rst Olympic champion of the figure-skating?

a)Salchow

b)Panin

c)Zhuk

12.From 1964 to 2006, fi gure skaters – _______________ (what country?) representing—won the gold medal in the pairs event, in what is the longest series of victories for one country in one winter event.

a)Canada

b)United States

c)the Soviet Union, the Unifi ed Team, or Russia

GENERAL KNOWLEDGE ABOUT THE OLYMPIC GAMES

Answer “YES” or “NO”

Were women allowed to watch the competitions?

Did the Roman Emperor Theodosius I abolish the Olympic Games in 394 A.D.? Did ancient athletes compete with any clothes on?

Is the most important thing in the Olympic Games to win?

Does the Olympic movement unite the organizations and individuals irrespective their political views, race, age, sex?

Is the Olympic movement the development of professional sports? Are the Olympic Games an international sports festival?

Were the competitions held every four years on the island of Peplos in Southern Greece?

Did women compete in the same number of team sports as men in 2000? Were several sports added and stricken off?

Were the Winter Olympics held in 2000?

Has the program of the Winter Olympics been supplemented with competitions in Alpine skiing in Switzerland in1986?

Are the Olympics Humanistic value for the whole of mankind?

Is one of the principal aims of the Olympic movement to promote sport and the possibilities of using it as the mean of the physical, moral and aesthetical education of man?

55

SPEAKING

Read and dramatize the dialogue.

A:Which do you prefer, skating or snowboarding?

B:I prefer skating.

A:Would you like to go skating tomorrow?

B:Yes, very much.

A:What are you going to do now?

B:I’m going to train.

USE THESE IDEAS TO HELP YOU WRITE YOUR DIARY FOR TODAY!

My __________________ is good. My __________________ is terrible.

I like ___________________ . I don’t like ______________. The Workbook is ____________. ______________ is nteresting.

__________________ is boring. ____________ is difficult. _____________

is easy.

My signature

To be completed by the teacher

Student Family Name_____________First Name_______. Year__________________________Teacher/s

GENERAL PROGRESS AND RECORD OF ACHIEVEMENT

Language: • Grammar (20%) • Vocabulary (25%) • Pronunciation (20%)

• General knowledge about fi gure skating (15%) and the Olympic Games

(5%)

• Speaking (10%) • Writing (5%).

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПАМЯТКА СТУДЕНТУ

1.Наличие в конце слова s не всегда является показателем глагола в третьем лице единственного числа или показателем множественного числа существительного. Конечное s может быть и словообразующим элементом как любая другая буква. Например:means –средство, способ; times – эпоха, время, а в сочетании с числительным означает раз.(fi ve times – 5 раз)

2.Cуффикс – er является не только показателем сравнительный степени прилагательных (colder),но и суффиксом существительного, обозначающего действующее лицо, орудие действия или приспособление для совершения действия(designer, tester,washer).

56

Cуффикс – er может иметь и чисто лексическое значение. Например,former – не только составитель, создатель, но и предшествую-

щий, бывший.

3.C суффиксом –ing, кроме причастия I и герундия, может обладать существительное (engineering – техника), прилагательное (interesting), и наречие(according – соответственно).

4.Ряд существительных латино – греческого происхождения, относящихся главным образом к области науки и техники, сохранил латинскую или греческую форму множественного числа:

analysis- анализ-analyses basis-базис- bases datum-данная величина – data

ОБЩИЕ ПРИНЦИПЫ ПЕРЕВОДА

Перевод текста рекомендуется делать в следующей последовательности:

1.Прочитать весь текст (а если он большой, то по отрывкам), чтобы уяснить себе его общее содержание, уловить мысль автора и иметь хотя бы представление о том, к какой области науки или спорта относится данная литература. Если это не удается сделать с первого раза, надо прочитать отрывок второй и третий раз. Нужно добиваться умения улавливать в общих чертах содержание текста без словаря.

2.Прочитать предложение. Прочитав предложение, не следует сразу искать в словаре значения всех незнакомых слов подряд. Необходимо сначала разобраться в структуре предложения и, опираясь на значение знакомых слов, найти «предмет суждения» – грамматическое подлежащее и «высказывание о нем» – грамматическое сказуемое, а затем выделить остальные члены предложения и установить основной смысл предложения.

Пример деления на именные группы:

The application | of new analytical methods and | the development | of new types of optical and electronic instruments | is receiving our attention as well.

При всех случаях всегда нужно помнить, что построение английского предложения сильно отличается от русского. Поэтому дословный перевод часто искажает смысл предложения.

3.Найти в словаре значение незнакомых слов. Значение незнакомых слов следует искать лишь после предварительного ознакомления с содержанием всей статьи или отрывка. При выборе значения незнакомого слова следует помнить о многозначности английских слов и делать выбор нужного значения слова в зависимости от контекста как данного предложения, так и соседних, а также в зависимости от содержания главы или всей статьи. Отыскивать значение слова следует после того, как с помощью анализа предложения выяснено, какой частью речи оно является.

57

4. Перевести предложение. Нужно тщательно разобраться в грамматических конструкциях текста, обращая особое внимание на те грамматические явления, эквивалента к которым нет в русском языке.

Если перевод невозможен из-за фразеологической сложности, необходимо найти смысловой костяк и своими словами передать содержание, с тем чтобы впоследствии при литературной обработке текста найти более точную и эквивалентную форму передачи содержания такого предложения на русском языке.

ЛИТЕРАТУРНАЯ ОБРАБОТКА ПЕРЕВОДА

При литературной обработке текста нужно подобрать лексические эквиваленты в русском языке и составлять из них предложения с соблюдением всех норм грамматического строя русского языка. При литературной обработке перевода возможна, а иногда и необходима перестановка мест членов предложения.

Иногда возникает необходимость как введения нужного слова или фразы, которых нет в оригинале, так и исключения ненужного слова из оригинала.

При литературной обработке часто требуется расчленение длинных сложных предложений с громоздкими оборотами на несколько более простых. Эти положения можно проследить на переводе следующего предложения:

Литературная обработка перевода требует творческой работы мысли в особенности при переводе предложений с какой-то степенью эмоциональной окрашенности, с образными словами или выражениями, которые в ряде случаев и создают лексико-грамматические трудности.

При литературной обработке текста очень полезно читать свой перевод вслух, особенно если возникают сомнения в отношении стиля.

МНОГОФУНКЦИОНАЛЬНОСТЬ СЛОВ

Многофункциональность –совпадение по форме различных частей речи, весьма характерное явление в английском языке. При этом в некоторых случаях эти части речи близки по смыслу, а в некоторых – это совершенно различные по смыслу слова.

Классическим примером многофункциональности слова, когда в одном предложении совпадают по форме несколько слов с различными значениями, может служить следующее предложение:

I know that that that-that is written on the blackboard substitutes a noun. Слово that здесь означает:

союз что, указательное местоимение это,

субстантивированное местоимение that, относительное местоимение который.

Все предложение переводится: Я знаю, что это that, которое написано на доске, заменяет имя существительное.

58

МНОГОЗНАЧНОСТЬ СЛОВА

Многозначное слово – это слово, обладающее многими различными значениями; омоним – слово, тождественное с другим по звуковой форме, но отличное от него по значению. Омонимы и многозначные слова часто встречаются в английском языке.

Например, существительное plate переводится следующими словами: тарелка, посуда, сервировка, пластинка, лист, плита, дощечка, эстамп, гравюра, гравировальная доска, иллюстрация, фотопластинка, анод, приз, кубок, вставная челюсть, листовое железо, циферблат, черный глинистый сланец, обкладка (конденсатора).

Такое многообразие значений одного слова обусловлено легкостью семантических сдвигов, т. е. изменений, происходящих путем переосмысления значения слов. В этом случае слово может сохранить и свое первоначальное значение, часто это значение отступает на второй план перед новым, а иногда и совсем вытесняется им.

Большое разнообразие значений слова повышает роль контекста при определении его значения. Правильный выбор значения требуемого слова может быть обеспечен, если имеется в целом представление о переводимом контексте. Чтобы иметь правильное представление о переводимом тексте, необходимо, прежде чем приступить к переводу, прочитать его целиком, а если он большой, то прочитать один-два абзаца. Это общее представление о содержании данного текста поможет выбрать в словаре правильное значение слова.

Избранное значение слова должно находиться в логической связи с контекстом как в узком, так и в широком смысле, а именно – как с соседними словами в предложении, так и с целым текстом.

ТРАНСЛИТЕРАЦИЯ

Транслитерацией называется передача букв одной письменности буквами другой. Целый ряд терминов передаются транслитерацией.

К официальным обязательным танцам ИСУ относится только fourteen step, его русское название – марш. Programme – программа, Rythm blues – ритм блюз, swing dance – свинг, fi esta tango – танго фиеста, season – сезон, crossroll

– кроссролл, twizzle – твизл.

Название газет и журналов, компаний, корпораций, фирм передаются транслитерацией, при этом артикль опускается:

Daily Worker –Дейли уоркер

The Electrical Engineering – Электрикал энджиниринг Time – Тайм,

Life – Лайф,

General Motors Corporation – Дженерал моторе корпорейшн, United States Steel – Юнайтед стейтс сталь

59

Слова, сходные по форме с русскими словами, но отличающиеся по значению

В английском языке имеется целый ряд слов, сходных с русскими по звучанию, но имеющих иное значение. При встрече с ними следует проверить их значение по словарю. В противном случае получится неправильный перевод или искажение смысла предложения.

Например:

Article – статья, предмет (торговли) (а не только «артикль») actual –действительный, фактический (а не только «актуальный») clay – глина («а не «клей»)

conductor – проводник, провод (в электротехнике), (а не только «кондуктор») data – данные (а не «дата»)

ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЕ ТРУДНОСТИ

1.Прилагательные gold, silver, bronze также могут употребляться как существительные, (three golds (= three gold medals), four silvers (= four silver medals), ten bronzes (=ten bronze medals)).

2.Английское прилагательное sporting (спортивный) употребляется довольно редко и в основном в определенных словосочетаниях. Например: the sporting world (спортивный мир). Оно может также употребляться с несколько иным оттенком значения, а именно «любящий риск, борьбу, соревнование». Например: the sporting spirit (спортивный дух, т. е. дух честного соревнования), the sporting blood (смелость, готовность к риску). Прилагательное спортивный

вбольшинстве случаев переводится как sport или sports (sport terms, a sport (s) society, a sports competition, sports facilities (спортивные сооружения), a sports , jacket (coat), a sports suit, a sports announcer (спортивный комментатор))

3.При переводе словосочетаний типа занять... место, бороться за...

место т. д. существительное место следует употреблять без артикля. Например, Russian ice –skating team won (took) fi rst place in the world championship. Long before the opening of the Games everyone agreed that the fi ght for fi rst place would be between Russian and the USA teams.

4.Предлог из в словосочетаниях типа Ирина Слуцкая из России переводится как of в том случае, когда речь идет об определенном представителе страны (города и т. п.) в каком-либо виде соревнования, когда подразумевается «известный спортсмен (певец, актер и т.п.) из...» например, The fi gure skater Irina Slutskaya of Russia won a gold medal in this event.

60