Экономика предприятия. Практикум

Задача 3. Определить срок окупаемости затрат на автоматическое устройство для регулирования температуры в камере тепла и холода. Данные в табл. 40, 41.

Окончание табл. 40

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 7 ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ПРОЦЕССА

Вопросы темы

1.Производственный процесс, его структура.

2.Типы производства.

3.Организационно-технический уровень производства.

4.Производственный цикл и его структура.

5.Расчет длительности производственного цикла простого производства.

6.Производственная структура цехов и участков.

7.Пути и экономическое значение сокращения длительности производственного цикла.

8.Расчет длительности производственного цикла сложного принципа.

Организация производственного процесса во времени 1. Цель занятия

Знакомство с организацией производственного процесса во времени, изучение экономического значения длительности производственного цикла изготовления отдельных деталей и изделия в целом, изучение путей сокращения длительности производственного цикла. Развитие навыков расчета длительности цикла графически и по формулам.

2. Методические указания.

При выполнении занятия рекомендуется пользоваться литературой [1, 2, 3] и решить задачу.

3. Содержание задания.

3.1.Изучить структуру «производственного цикла», его элементы и основные факторы, определяющие его длительность.

3.2.Ознакомиться с видами движения предметов труда по операциям, изучить их особенности и условия применения.

3.3.Научиться строить графики, производственные циклы изготовления деталей по каждому типовому виду движения деталей по операциям и проверять длительность циклов аналитическими расчетами.

3.4.Изучить производственный цикл изготовления изделия и его отличие от цикла изготовления отдельных деталей.

3.5.Изучить экономическое значение длительности производственного цикла и основные пути его сокращения.

4. Задача.

Определить длительность производственного цикла ТПОСЦ ,ТПАРЦ ,ТПЦ|П и построить график изготовления изделия “A” при последовательном, параллельном, параллельно-последовательном видах движения. Величина обрабатываемой партии n=5 шт., транспортной партии P=1 шт. Среднее межоперационное время мср.о. = 3 мин. Технологический процесс изготовления изделия “A” в табл. 42.

63

Построить сетевой график выполнения работ по изготовлению образца нового прибора. Рассчитать все его параметры (ранее и позднее начало работ,

64

полный, свободный резервы времени работ, длину практического куба, резервы всех некритических нулей, коэффициенты сложности, напряженности работ). Исходные данные приведены в табл. 43, 44.

5. Отчет по занятию 1.

Отчет по занятию должен содержать:

5.1.Название и номер темы.

5.2.Цель занятия.

5.3.Номер вопроса и ответ.

5.4.Условие задачи, исходные данные по вариантам.

5.5.Схему структуры производственного цикла.

5.6.Краткую характеристику типовых видов движения.

5.7.График производственных циклов изготовления деталей при каждом из видов движения. После каждого графика дать расчет длительности цикла.

5.8.Привести основные пути сокращения длительности производственного

цикла.

5.9.Выводы.

65

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 8 ОРГАНИЗАЦИЯ ПОТОЧНОГО ПРОИЗВОДСТВА

Вопросы темы

1.Признаки и виды поточного производства.

2.Расчет основных параметров непрерывно-поточной линии.

3.Эффективность поточных методов производства.

4.Классификация автоматизированных поточных линий.

5.Организационные формы ГПС.

6.Эффективность автоматизации производства.

1. Цель занятия.

Приобретение практических навыков по определению (расчету) основных параметров непрерывной поточной линии.

2. Методические указания По базовому учебнику [1, 2] и материалам лекций изучить вопросы темы.

Дать письменный ответ на выбранный преподавателем вопрос и решить задачу.

3. Задача Рассчитать конвейер сборки узла “Б”. Режим работы две смены в сутки,

восьмичасовой рабочий день, регламентированные перерывы ТПЕР = 30 мин. в сутки. Шаг конвейера = 0,6 м. Суточная производительная программа– СУТ. Нормы времени на изготовление узла – t1, t2, t3, t4, t5 (мин) и технологический процесс сборки узла представлены в табл. 44.

66

Окончание табл. 44

4. Отчет по практическому занятию 2. Отчет по занятию должен содержать:

4.1.Название и номер темы.

4.2.Цель занятия.

4.3.Номер вопроса и ответ.

4.4.Условие задачи, исходные данные по вариантам.

4.5.Формулы расчета основных параметров конвейера и ход решения.

4.6.Выводы.

67

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 9 ОЦЕНКА ТЕХНИКО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО УРОВНЯ НОВОГО ИЗДЕЛИЯ

1.Цель занятия - закрепление знаний студентов по методу балльной оценки, используемого в мировой практике для оценки технико-экономического уровня новых изделий, появляющихся на мировом рынке.

2.Исходные положения

Технический и экономический уровень новых изделий в мировой практике может быть оценен путем сопоставления их параметров (характеристик) с параметрами (характеристиками) лучших мировых образцов аналогичного назначения. В связи с разными значениями большого количества технических и экономических показателей, характеризующих каждый вид техники (изделий), однозначно определить технико-экономический уровень новых изделий достаточно трудно. В качестве искомой обобщающей оценки техникоэкономического уровня того или иного представителя новой техники может быть использована сумма или произведение балльных оценок технических параметров.

В табл. 45 приведена шкала балльной оценки технико-экономических показателей новых изделий.

Балльная оценка заключается в том, что каждому параметру разрабатываемого (нового) изделия присваивается определенный балл в зависимости от различных факторов, например:

а) для технических показателей – в зависимости от их уровня по отношению к лучшим мировым образцам;

б) для экономических параметров – в зависимости от срока окупаемости дополнительных затрат и от времени, необходимого для разработки изделия.

68

По приведенной в табл. 46 шкале можно производить сопоставление нового варианта изделия как с лучшими образцами, так и с возможными его другими новыми вариантами.

3. Исходные данные варианта № 1 – 8 и выполнение лабораторной работы. На основании исходных данных (технико-экономических показателей, приведенных в табл. 45) и шкалы балльной оценки произвести оценку параметров для варианта 1 - установки и определить их сумму (обобщенную оценку).

Путем сопоставления обобщающих оценок определить, вариант установки какой страны имеет наиболее высокий технико-экономический уровень. Сделать промежуточный вывод по обобщенной оценке, а по условиям эксплуатации (табл. 46) – окончательный вывод.

Отчет по практическому занятию 10

1.Цель.

2.Исходные положения.

3.Исходные данные варианта.

4.Анализ и необходимые расчеты, связанные с эксплуатацией установки каждой страны. Оценка полученных результатов и определение наиболее рациональной установки, разработанной в Японии, США, России.

5.Вывод по результатам исследования.

Таблица 46 Технико-экономические характеристики (параметры) автоматической установки

классификации деталей