Грим. Практикум для обучающихся по специальности 52.05.01 «Актерское искусство», специализациям «Артист драматического театра и кино», «Артист музыкал

Методические указания по выполнению задания:

Сидя перед зеркалом, прощупать кости лица при помощи пальцев, определить форму скуловых дуг и скуловой кости, которые обусловливают ширину и общий характер пластической формы лица. Определить рельефы лобной кости: лобные бугры, надбровные дуги, височные и лобные впадины, впадину надпереносья.

Прощупать верхнюю челюсть, расположение зубов, форма и характер которых влияют на рисунок верхней губы. Определить костную структуру носа. Исследовать костные отростки нижней челюсти, которые сочленяются в суставной сумке с верхней челюстью. Прощупать подбородочный бугор нижней челюсти, определяющий форму подбородка лица.

Пропальпировать естественные впадины: глазничные, височные, скуловые, подчелюстные, зафиксировать пунктирными линиями, а затем при помощи кисточки или растушевки прочертить контуры своего лица.

В итоге выполняемого упражнения получится схематическое плоскостное изображение черепа лица.

Рекомендуемая литература: [6, с. 29–33; 10, с. 53–58, 63–64].

Задания для самостоятельной работы:

1.Закрепить навык исследования костной структуры лицевой части

черепа.

2.Освоить и закрепить навык создания схемы рисунка лицевой части

черепа.

3.Изучить схему рисунка черепа, которая будет основой для дальнейшей работы над созданием внешней характерности сценического образа.

Форма текущего контроля: проверка и анализ прочерчивания схемы рисунка черепа на практических занятиях.

Практическое занятие № 2

Задание: определить форму лица.

Цель: научить определять форму лица и отличать ее по абрису. Задача: получить навык корректировки формы лица.

Требования к выполнению задания:

знание строения лицевой части черепа;

знание формы собственного лица;

умение создавать схематический рисунок формы лица на бумаге.

11

Методические указания по выполнению задания:

В овальном лице очертания скул, нижней челюсти, подбородка плавные; отличается тем, что все детали вписываются в овал.

В круглом лице размеры по вертикали и горизонтали почти одинаковые. Квадратное лицо широкое в области скул, нижняя челюсть тяже-

ловесная, резко выражены углы нижней челюсти.

Ромбовидное лицо по форме напоминает ромб, сильно выступающие скулы, более узкий лоб, нижняя челюсть и подбородок сужаются.

В треугольном лице верхняя и средняя части лица широкие, форму лица определяют узкие подбородок и область нижней челюсти.

Трапециевидное лицо характеризуется тяжелой нижней частью лица, углы нижней челюсти резко очерчены, подбородок квадратный, верхняя часть лица в области висков сжата.

Задание: нарисовать шесть геометрических фигур на бумаге, примерно одинакового размера: круг, прямоугольник, треугольник, трапецию, овал и ромб. Определить форму собственного лица, нарисовать его схемуабрис одного размера с геометрическими фигурами.

Вырезать ножницами и приложить схематический рисунок формы лица в каждую геометрическую фигуру. Обвести карандашом и заштриховать лишнее. Какие части требуют корректировки при изменении формы вашего лица?

Рекомендуемая литература: [11, с. 26–27; 11, с. 42–44; 12, с. 85–87].

Задания для самостоятельной работы:

1.Последовательно изучить собственное лицо. Определить его форму.

2.Закрепить навык определения различных форм лица.

Форма текущего контроля: проверка выполненного задания: рисунки различной формы лиц, определение формы лица сокурсников.

Тема 1.3. Гигиена грима

Гигиена – медицинская наука, изучающая влияние окружающей среды и производственной деятельности на здоровье человека и разрабатывающая оптимальные, научно обоснованные требования к условиям жизни и труда. Гигиена труда актера направлена на защиту кожных покровов, в большей степени – лица, шеи и рук, и упругости мышц лица. Профессиональная гигиена направлена на защиту здоровья от вредных воздействий непосредственно в процессе нанесения грима и его демакияжа. В процессе нанесения грима следует обратить внимание на срок годности гримировального материала.

12

Гримировальные краски и гримировальные принадлежности изготавливаются в специализированных мастерских. За всей продукцией, выпускаемой в нашей стране, должен быть установлен строгий контроль Министерства здравоохранения. Необходимо следить за сроком годности гримировальных красок и его составом. Знать приемы нанесения грима, чтобы не растягивать и не травмировать кожу. Гигиена должна быть и профилактической: к ней относятся массаж, компрессы, маски и гимнастика для лица. Среди косметических процедур видное место занимает гимнастика для лица, которую можно освоить самостоятельно и применять после снятия грима.

Практическое занятие № 3

Задание: изучить приемы защиты кожных покровов и сохранения упругости мышц лица актера в процессе работы над гримом.

Цель: получить навык самостоятельного массажа и гимнастики для

лица.

Задача: освоить приемы профилактики и защиты здоровья актера в процессе профессиональной деятельности.

Требования к выполнению задания:

знать средства гигиены лица;

знать индивидуальные свойства кожи, восприимчивость к средствам гигиены.

Методические указания по выполнению задания:

Предлагаемый комплекс гимнастики для лица можно делать по 2–3 минуты по несколько раз в день, это должно войти в профессиональную привычку. Рекомендовано начинать упражнения с верхней части лица.

1.Укрепление мышц против морщин на лбу:

пальцами обеих рук прижмите кожу лба у корней волос. Опустите глаза, с закрытыми веками, не поднимая век, вращайте глазами 5–6 сек.

2. Укрепление мышц для поддержания бровей:

указательными пальцами сильно прижмите кожу над надбровными дугами, высоко подняв брови, держите 5–6 сек.

3. Разучивание приемов против дряблости верхних век:

подушечки четырех пальцев обеих рук положите на подбровное пространство, плотно прижмите, высоко подняв брови. Зажмурьте плотно глаза в течение нескольких секунд.

13

4. Разучивание приемов против дряблости нижних век:

подушечки четырех пальцев обеих рук прижмите к скуловой кости сначала слегка, затем сильнее. Поднимите глаза вверх и закройте их. Держите в течение 5–6 сек., затем резко уберите пальцы и откройте глаза.

5. Разучивание приемов для укрепления щек:

вытягивайте губы вперед в виде «хоботка», одновременно надувая щеки в течение нескольких секунд, затем медленно выдохните воздух, расслабьтесь и растяните рот в улыбке.

6. Разучивание приемов для укрепления мышц вокруг рта:

вытягивайте губы вперед «хоботком», резко выдохните воздух и растяните губы над зубами. Расслабьтесь и улыбнитесь. Повторите упражнение несколько раз.

7. Разучивание приемов для предупреждения морщин на подбородке и

шее:

голову откиньте назад, нижнюю губу приподнимите над верхней губой и удерживайте напряжение в течение нескольких секунд. Расслабьтесь, затем повторите упражнение, поворачивая голову вправо и влево.

Рекомендуемая литература: [9, с. 16–18; 8, с. 36–112; 11, с. 139–146].

Задание для самостоятельной работы:

1. Закрепить приемы профилактической гимнастики для лица.

Форма текущего контроля: проверка правильности выполнения задания на групповых занятиях, после снятия грима.

Практическое занятие № 4

Задание: освоить санитарные нормы в процессе подготовки наложения и снятия грима.

Цель: выработать навык соблюдения правил гигиены в процессе работы с гримом на жировой основе.

Задача: освоить навыки санитарных норм гигиены в процессе наложения и снятия грима.

Требования к выполнению задания:

знать приемы гигиены лица;

знать индивидуальные свойства кожи лица, восприимчивость к средствам гигиены.

14

Методические указания по выполнению задания:

Перед нанесением грима подготовить рабочий стол, оборудованный зеркалами и приборами освещения, на котором должны находиться гримировальные принадлежности и средства для снятия грима.

Снять крышку с коробки грима, затем обязательно вымыть руки с мылом, просушить полотенцем. Закрепить волосы лентой по линии роста волос.

Нанести жировую основу, затем аккуратно снять излишки жира. Подобрать при помощи смешивания гримировальных красок основной тон, покрыть им все лицо. После завершения грима необходимо припудрить лицо, затем снять лишнюю пудру при помощи пуховки.

Перед снятием грима вымыть руки, чистыми руками нанести жирный крем на лицо. Сначала снять темные, затем светлые тона грима, пользуясь ватным тампоном или мягкой салфеткой. Повторить несколько раз и убедиться, что грим снят полностью. Умыть лицо теплой водой. (Пользоваться спиртосодержащими средствами не рекомендуется). Нанести на лицо свой повседневный крем и сделать легкий массаж щек, ноздрей, лба. Чтобы снять усталость с глаз, помассировать глазные яблоки, для этого положить вторые фаланги больших пальцев, предварительно согнув их, на глазные яблоки и, легонько надавливая, помассировать. Закончить массаж легким поглаживанием переносицы, носа, подбородка, похлопыванием щек. Небольшой по времени и несложный по выполнению массаж даст вам прилив сил и поможет сохранить кожу лица в свежем состоянии.

Сделать гимнастику для лица.

Рекомендуемая литература: [2, 34–36; 6, с. 12–14, 19, 27–28; 11, с. 124–129; 12, с. 146–151].

Задания для самостоятельной работы:

1.Закрепить порядок подготовки рабочего места и гримировального инструментария.

2.Закрепить порядок наложения грима.

3.Закрепить порядок снятия грима.

Форма текущего контроля: контроль выполнения правильного нанесения и снятия грима на практическом занятии.

Тема 1.4. Живописный грим

Живописный грим – вид театрального грима, выполняемый с помощью красок. Для освоения живописного грима необходимо последовательно выстраивать процесс практической отработки этапов, потому что предыдущий этап является базой для последующего освоения нового материала.

15

С опорой на законы живописи применяются знания о цветопередаче, светотени, линии и перспективе. Для создания грима сценического героя приходится прибегать к смешиванию гримировальных красок, в зависимости от типа лица, цвета кожи, возрастных особенностей персонажа.

Знание законов о соотношении отдельных частей лица поможет в процессе работы над созданием портрета сценического героя (см. Рис. 1).

Практическое занятие № 5

Задание: определить параметры классического лица.

Цель: изучить закономерности соотношения отдельных частей лица для определения параметров собственного лица.

Задача: получить навыки определения параметров классического

лица.

Требования к выполнению задания:

знать строение лицевой части черепа;

владеть приемами схематического рисунка лица.

Методические указания по выполнению задания:

Нарисовать схему лица. Поставить точку А на макушке, точку С на

кончике подбородка, провести прямую линию АС.

На середине линии АС поставить точку В, отрезки АВ, ВС должны быть равны.

На линии АС поставить точку К, где начинается линия роста волос на голове.

Линию КС разделить на три равных отрезка КД=ДЕ=ЕС.

От точки Д по обеим сторонам схематически нарисовать брови.

От точки В по обеим сторонам нарисовать глаза, расположив их так, чтобы расстояние между ними было равно величине глаза.

Линия ВЕ равна длине носа.

Поставить точку М у внутреннего уголка глаза, провести линию, параллельную линии ВЕ, точку пересечения обозначить буквой О, которая будет обозначать ширину основания носа, границу ноздрей. Во внешний уголок глаза поставить точку Р.

Через точки О и Р провести линию ОП. Пересечение линии ОП и брови позволит определить точку конца брови.

Линии, перпендикулярно проведенные от краешков радужных кругов, у внутренних уголков глаз будут обозначать места уголков губ.

16

Рекомендуемая литература: [10, с. 19–26; 11, с. 32–34].

Задания для самостоятельной работы:

1.Изучить внимательно полученную схему. Проверить параметры собственного лица, пользуясь линейкой. Повторить это задание для закрепления материала.

2.Изучитьпараметрысобственноголица, создатьсхематическийрисунок. Повторить несколько раз для закрепления материала.

Формы текущего контроля: проверка выполнения задания на прак-

тических и индивидуальных занятиях.

Рисунок 1. Параметры классического лица по И. Стрельниковой

17

Практическое занятие № 6

Задание: освоить приемы смешивания гримировальных красок.

Цель: овладеть навыком сочетания красок для создания грима нужного тона.

Задача: закрепить навык работы с гримировальными красками и инструментами в процессе работы с гримом на жировой основе.

Требования к выполнению задания:

знать сочетательные свойства красок;

уметь пользоваться палитрой, использовать ладонь руки как

палитру;

уметь пользоваться гримировальным инструментарием: растушевкой, кисточками разных типов, губкой.

Методические указания по выполнению задания:

1.Краски брать из коробки указательным пальцем или растушевкой, накладывать на подушечку внутренней стороны ладони или на внешнюю поверхность руки. Размешивать, постепенно добавляя другие цвета, пока не получите нужный тон. Необходимо замешивать нужное количество грима, чтобы хватило на весь процесс гримирования. Оставшийся грим снимается

сладони салфеткой. Так размешиваются краски для создания общего тона и коррективного грима для румян, подводки губ и глаз.

2.При нанесении общего тона следует учитывать степень нажима пальцев для равномерного нанесения слоя гримировальной краски. Когда краска нанесена, необходимо слегка растереть ее губкой, начиная со лба, по направлению к носу, щекам и подбородку и постепенно свести к шее и к линии роста волос на лбу, так чтобы грим не казался маской.

Рекомендуемая литература: [6, с. 21–24, с. 27–28].

Задания для самостоятельной работы:

1.Закрепить навык смешивания красок для получения нужного тона.

2.Закрепить навык нанесения грима при помощи губки, кисточек, растушевки или пальцев рук.

Формы текущего контроля: контроль выполнения заданий на практических и индивидуальных занятиях.

Тема 1.5. Грим черепа

Знание строения черепа и расположения основных, крупных мышц дает возможность избежать ошибок в процессе работы над созданием

18

характерного, возрастного, специального или условного грима, когда потребуется подчеркивать национальные, возрастные и индивидуальные особенности. Знание строения лобной кости лица поможет точнее определять расположение морщин на лбу и переносице. Умение определять выпуклости надбровных дуг поможет прорисовывать брови различных форм.

Умение выполнить грим черепа является главным в процессе практического овладения навыком изменения внешности сценического персонажа как в живописном, так и в скульптурно-объемном гриме. Владение навыком грима черепа является базой, на которую опираются все виды грима.

Практическое занятие № 7

Задание: создать рисунок грима черепа.

Цель: освоить рисунок черепа и наложить грим. Задача: нарисовать грим черепа.

Требования к выполнению задания:

знать строение лицевой части черепа;

уметь определять контуры впадин и выпуклостей;

уметь рисовать схематическое плоскостное изображение черепа на

лице;

владеть навыком смешивания гримировальных красок.

Методические указания по выполнению задания:

Прощупать основные впадины на лице: височные, глазные, скуловые и подчелюстные при помощи пальцев, определить их форму, объем. Замазать брови мастикой. Нанести на лицо грим общего тона цвета слоновой кости, включая губы и брови.

Очертить про помощи контурного карандаша, кисточки или растушевки границы глазных, височных, скуловых, подчелюстных впадин черепа своего лица. Прочертить схему черепа. В зависимости от глубин впадин нанести грим. Самые глубокие впадины – глазничные, их прорисовывают черным гримом, они имеют четкий контур. Височные впадины прорисовываются менее интенсивно. Указательным пальцем нанести грим в центр впадины и растушевывать методом постукивания до состояния полутени. Основным «инструментом» для растушевки полутеней служат подушечки указательного, среднего или безымянного пальцев руки. Растушевывается грим мягкими, частыми постукиваниями пальцев.

19

На прочерченной схеме определить скуловые впадины, нанести темный грим и растушевать, создавая форму впадины. Предварительно прощупать их глубину и форму. Подчелюстная впадина прорисовывается, начиная от заовального угла, за ухом, затем растушевывается под нижнюю челюсть. При помощи кисточки прорисовать линию на носу, отделяющую кость носа от хрящевой части, и заполнить черным гримом.

Найти на схеме черепа очертания выпуклостей. Определить их форму и объем. Взять белую краску, положить на самые выпуклые, высокие места костей и растушевать, создавая блик. Форма блика должна соответствовать форме кости, на которую он накладывается.

Положить растушевкой темную краску посередине лобной впадины. Растушевать ее во всех направлениях, чтобы не было видно границ. В сторону лобных бугров растушевать по принципу полутени, вниз к надбровным дугам на расстояние 5 мм. В этом направлении лобная впадина чуть круче. После растушевки краски необходимо в середину лобной впадины повторно нанести темный грим, подчеркнув глубину. На самые выпуклые места лобных костей положить блики.

Для завершения грима черепа прорисуйте зубы, повторяя рисунок и форму собственных зубов. Закрепите грим черепа белой пудрой.

Рекомендуемая литература: [6, с. 29–33; 10, c. 53–63; 11, с. 32–34].

Задания для самостоятельной работы:

1.Закрепить схематический рисунок черепа на лице.

2.Закрепить приемы нанесения грима на впадины и выпуклости.

3.Освоить приемы нанесения блика и полутени.

4.Закрепить навык прорисовки зубов в гриме черепа.

Формы текущего контроля: контроль выполнения задания на практических и индивидуальных занятиях.

Тема 1.6. Коррективный грим

Процесс гримирования, направленный на частичное изменение внешности, называется коррективным. Корректура может быть направлена на выравнивание цвета кожи лица, затушевывание отдельных недостатков: веснушек, царапин, пигментных пятен. К коррективному гриму относится придание яркости или бледности отдельным частям лица без изменения их формы и контуров. Выразительность – это свойство быть ярким, притягательным по внешнему виду.

20