Государственная и муниципальная служба. Рабочая программа учебной дисциплины
.pdf24.Дисциплинарная ответственностьэто применение мер дисциплинарного воздействия к:
а) государственным служащим и некоторым другим категориям лиц в порядке служебного подчинения за виновные нарушения правил государственной службы и дисциплины;
б) физическим и юридическим лицам, совершившим нарушения дисциплины, установленной нормативным актом;
в) вменяемым гражданам РФ, достигшим 16-летнего возраста, совершившим дисциплинарный проступок.
25.Увольнение гражданского служащего при однократном грубом нарушении им трудовых обязанностей производится при отсутствии его на работе:
а) более четырех часов подряд; б) более трех часов подряд в) в течение рабочего дня.
26.Что из нижеперечисленного НЕ относится к обязанностям государственного служащего?
а) добросовестное исполнение должностных обязанностей; б) прохождение переподготовки и осуществление повышения квалификации за
счет средств бюджета; в) соблюдение установленного в государственном органе трудового распорядка.
27.Органы местного самоуправления...
а) не входят в систему органов государственной власти; б) входят в систему органов государственной власти;
в) это зависит от конституции или устава субъекта федерации.
28.Основанием дисциплинарной ответственности государственного служащего
является:
а) виновное нарушение служебных обязанностей, правил внутреннего трудового распорядка;
б) противоправное действие, повлиявшее на общественный порядок, права и свободы граждан;
в) служебный проступок, причинивший материальный ущерб организации.
29.В зависимости от вида государственной власти можно различать государственную службу:
а) специализированную; б) контрольно-надзорную; в) парламентскую.
31
7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
7.1.Основная литература
1.Европейская хартия местного самоуправления ETS № 122 (Страсбург, 15 октября 1985 г.) // Собрание законодательства РФ.1998. № 36. Ст. 4466.
2.Конституция Российской Федерации от 12 декабря 1993 г. // Российская газета от 25 декабря 1993 г. № 237.
3.Федеральный конституционный закон от 21 июля 1994 г. № 1-ФКЗ «О Конституционном Суде Российской Федерации» // Собрание законодательства РФ. 1994. № 13. Ст. 1447.
4.Гражданский кодекс Российской Федерации (части первая, вторая и третья) // Собрание законодательства РФ. 1994. № 32. Ст. 3301; СЗ РФ. 1996. № 5. Ст. 410; СЗ РФ. 2001. № 49. Ст. 4552.
5.Уголовный кодекс Российской Федерации от 13 июля 1996 г. № 63-ФЗ // Собрание законодательства РФ. 1996. № 25. Ст. 2954.
6.Бюджетный кодекс Российской Федерации от 31 июля 1998 г. № 145-ФЗ (БК РФ) // Собрание законодательства РФ. 1998. № 31. Ст. 3823.
7.Налоговый кодекс Российской Федерации - часть первая от 31 июля 1998 г. № 146-ФЗ и часть вторая от 5 августа 2000 г. № 117-ФЗ // Собрание законодательства РФ. 1998. № 31. Ст. 3824.
8.Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях от 30 декабря 2001 г. № 195-ФЗ // Собрание законодательства РФ. 2002. № 1 (ч.1). Ст. 1.
9.Федеральный закон от 28.03.1998 № 53-ФЗ «О воинской обязанности и военной службе» // Собрание законодательства РФ. 1998. № 13. Ст. 1475.
10. Федеральный закон от 11 апреля 1998 г. № 55-ФЗ «О ратификации Европейской хартии местного самоуправления» // Собрание законодательства РФ. 1998. № 15. Ст. 1695.
11.Федеральный закон от 6 октября 1999 г. № 184-ФЗ «Об общих принципах организации законодательных (представительных) и исполнительных органов государственной власти субъектов Российской Федерации» // Собрание законодательства РФ. 1999. № 42. Ст. 5005.
12.Федеральный закон от 14 ноября 2002 г. № 161-ФЗ «О государственных и муниципальных унитарных предприятиях» // Собрание законодательства РФ. 2002. № 48. Ст. 4746.
13.Федеральный закон от 27.05.2003 № 58-ФЗ «О системе государственной службы Российской Федерации» // Собрание законодательства РФ. 2003. № 22. Ст.
2063.
14. Федерального закона от 4 июля 2003 г. № 102-ФЗ «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан Российской Федерации» // Собрание законодательства РФ. 2003. № 27 (часть II). Ст. 2716.
15. Федеральный закон от 6 октября 2003 г. № 131-ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации» // Собрание законодательства РФ. 2003. № 40. Ст. 3822.
32
16.Федеральный закон от 27.07.2004 № 79-ФЗ «О государственной гражданской службе Российской Федерации» // Собрание законодательства РФ. 2004. № 31. Ст.
3215.
17. Федеральный закон от 21 июля 2005 г. № 97-ФЗ «О государственной регистрации уставов муниципальных образований» // Собрании законодательства РФ. 2005 . № 30 (часть I). Ст. 3108.
19.Федеральный закон от 2 марта 2007 г. № 25-ФЗ «О муниципальной службе в Российской Федерации» // Собрание законодательства РФ. 2007 г. № 10. Ст. 1152.
28.Указ Президента РФ от 9 октября 1993 г. № 1616 «О некоторых мерах по оказанию государственной поддержки местного самоуправления» // Собрание актов Президента и Правительства Российской Федерации от 11 октября 1993 г. № 41. Ст.
3944.
19.Указ Президента РФ от 26 октября 1993 г. № 1760 «О реформе местного самоуправления в Российской Федерации» // Собрание актов Президента и Правительства Российской Федерации от 1 ноября 1993 г. № 44. Ст. 4188.
20. Указ Президента РФ от 01.02.2005 № 113 «О порядке присвоения и сохранения классных чинов государственной гражданской службы Российской Федерации федеральным государственным гражданским служащим» // Собрание законодательства РФ. 2005. № 6. Ст. 440.
20.Указ Президента РФ от 31.12.2005 № 1574 «Реестре должностей Федеральной государственной гражданской службы» // Собрание законодательства РФ. 2006. № 1. Ст. 118.
21 Федеральный закон от 31 июля 1995 г. № 119-ФЗ «Об основах государственной службы Российской Федерации // Собрание законодательства РФ. 2000. № 46. Ст. 4537 (утратил силу).
22. Федеральный закон от 28 августа 1995 г. № 154-ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации» // Собрание законодательства РФ. 1995. № 35. Ст. 3506 (утратил силу).
23. Федеральный закон от 8 января 1998 г. № 8-ФЗ «Об основах муниципальной службы Российской Федерации» // Собрание законодательства РФ. 1998. № 2. Ст. 224 (утратил силу).
24. Законодательство Оренбургской области:
Закон Оренбургской области от 30.12.2005 N 2893/518-III-ОЗ (ред. От 12.09.2013) «О государственной гражданской службе Оренбургской области» (принят постановлением Законодательного Собрания Оренбургской области от 07.12.2005 N 2893) (с изм. и доп., вступившими в силу с 27.09.2013)
Закон Оренбургской области от 12.09.2000 N 660/185-ОЗ (ред. от 06.11.2012) «О стаже государственной гражданской (муниципальной) службы Оренбургской области» (принят решением Законодательного Собрания Оренбургской области от 30.08.2000 N
660)
Закон Оренбургской области от 17.11.2011 N 557/140-V-ОЗ «О статусе работника социальной службы государственных и муниципальных автономных, бюджетных и казенных учреждений социального обслуживания Оренбургской области»(принят постановлением Законодательного Собрания Оренбургской области от 02.11.2011 N 557)
Закон Оренбургской области от 29.09.2010 N 3838/900-IV-ОЗ (ред. От 12.09.2013) «О кадровом резерве на государственной гражданской службе
33
Оренбургской области» (принят постановлением Законодательного Собрания Оренбургской области от 15.09.2010 N 3838)
Закон Оренбургской области от 20.11.2000 N 724/213-ОЗ (ред. от 12.09.2013)»Устав (Основной Закон) Оренбургской области» (принят решением Законодательного Собрания Оренбургской области от 25.10.2000 N 724) (Зарегистрировано в ГУ Минюста РФ по Приволжскому федеральному округу
10.08.2001 N RU56000200000060).
Указ Губернатора Оренбургской области от 08.05.2013 N 489-ук «Об утверждении методики проведения конкурсных процедур на заключение договора на обучение между государственным органом Оренбургской области и гражданином с обязательством последующего прохождения государственной гражданской службы» (вместе с «Методикой проведения конкурсных процедур на заключение договора на обучение между государственным органом Оренбургской области и гражданином с обязательством последующего прохождения государственной гражданской службы»)
Указ Губернатора Оренбургской области от 14.07.2006 N 128-ук «Об утверждении положения о порядке направления в служебные командировки государственных гражданских служащих Оренбургской области» (вместе с «Положением о порядке направления в служебные командировки государственных гражданских служащих Оренбургской области»)
25.Нормативно-правовые акты муниципальных образований Оренбургской области:
Распоряжение Главы администрации Оренбургской области от 15.03.1996 N 224-р «О назначении на должность»
Решение Совета депутатов муниципального образования Тоцкий район Оренбургской области от 21.12.2012 N 176 «Об утверждении Положения «О порядке назначения, выплаты и перерасчета пенсии за выслугу лет муниципальным служащим муниципального образования Тоцкий район» (вместе с «Положением «О порядке назначения, выплаты и перерасчета пенсии за выслугу лет муниципальным служащим муниципального образования Тоцкий район Оренбургской области»)
Решение Совета депутатов муниципального образования Ясненский район Оренбургской области от 23.05.2012 N 260 «Об утверждении Положения «О муниципальной службе в органах местного самоуправления муниципального образования Ясненский район» (вместе с «Положением о муниципальной службе в органах местного самоуправления муниципального образования Ясненский район») Статья 10. Ограничения, связанные с муниципальной службой
Решение Совета депутатов муниципального образования Ясненский район Оренбургской области от 23.05.2012 N 261 «О денежном содержании лиц, замещающих муниципальные должности и должности муниципальной службы муниципального образования Ясненский район и порядке его выплаты» (вместе с «Положением о денежном содержании лиц, замещающих муниципальные должности
идолжности муниципальной службы муниципального образования Ясненский район,
ипорядке его выплаты», «Единой схемой должностных окладов лиц, замещающих муниципальные должности и должности муниципальной службы муниципального образования Ясненский район»)
Решение Совета депутатов муниципального образования «Асекеевский район» Оренбургской области от 28.12.2011 N 84/47-III «О положении об установлении пенсии за выслугу лет лицам, замещавшим муниципальные должности и должности
34
муниципальной службы в органах местного самоуправления муниципального образования Асекеевский район Оренбургской области» (принято Советом депутатов муниципального образования «Асекеевский район» Оренбургской области от 28.12.2011) (вместе с «Положением об установлении пенсии за выслугу лет лицам, замещавшим муниципальные должности и должности муниципальной службы в органах местного самоуправления муниципального образования Асекеевский район Оренбургской области»)
7.2.Дополнительная литература
1.Аверин А. Н. Социальная политика и подготовка управленческих кадров: учеб. пособие / А.Н. Аверин. – М.: Данисов и К, 2005. – 96 с.
2.Административное право России: учебник. - 2-е изд., перераб. и доп. / Попов Л.Л., Мигачев Ю.И., Тихомиров С.В. Отв. ред. Попов Л.Л.. - М.: Проспект, 2010. - 480с.
3.Административное право: учебник / Б.В. Россинский, Ю.Н. Стариков. - 4-е изд. перераб. и доп. – М. : Норма, 2009. – 256 с.
4.Бабичев И.В. Местное самоуправление в постсоветской России: некоторые итоги и прогнозы. Конституционные и законодательные основы местного самоуправления / Под ред. А.В. Иванченко. - М., 2004. - 172с.
5.Баглай М.В. Конституционное право Российской Федерации: Учебник для вузов. - М.: Норма, 2009. – 800с.
6.Борисов Е. И. Прежде чем учить руководителей / Е.И. Борисов // Служба кадров. - 2007. - № 1. – С. 51-54.
7.Васильев В. И. Государственная власть и местное самоуправление: перспективы взаимоотношений // Конституционное и муниципальное право. - 2004. -
№3. С. 55-61.
8. Гренчикова А. Подготовка молодых специалистов / А. Гренчикова, Д. Петрушова // Управление персоналом. - 2004. - №12 (98). С.63-65.
9.Каримов Д. Нужен ли опыт госслужбе? / Д. Каримов // ЭЖ-Юрист. – 2011. -
№45. - С. 3-6.
10.Конин Н.М. Административное право России в вопросах и ответах: / учеб. пособие. 3-е изд., перераб. и доп. - М. : Проспект, 2010. – 256 с.
11.Федотов А. Л. Правовое регулирование дипломатической службы Российской Федерации. Автореф. – М.: , 2002. – 43с.
7.3.Авторские учебные издания
1.Фомичева О.А. Проблемы реализации конституционно-правового принципа разделения власти в структуре субъектов Российской Федерации / О.А.Фомичева // Юридические науки. - Москва: изд. «Компания СПУТНИК +», № 2 (30) 2008.- с.36-41.
2.Фомичева О.А. О проблемах законодательного регулирования предметов совместного ведения Российской Федерации и её субъектов. / О.А.Фомичева // Юридические науки. - Москва: «Компания СПУТНИК+». - № 4 (32). - 2008. - с.28-41.
3.Фомичева О.А. Конституционные основы разграничения предметов ведения и полномочий между федеральным, региональным и муниципальным уровнями
власти / О.А. Фомичева // Ученые записки: сборник научных трудов юридического
35
факультета ОГУ. Выпуск 6. Проблемы реализации конституционных норм: от истории к современности / под ред. И.А.Ворониной. – Оренбург: ИПК ГОУ ОГУ, 2009. – с.182189.(0,4 п.л.).
4.Фомичева О.А. К вопросу о разграничении компетенций между субъектами федерации и муниципальными образованиями (на примере Оренбургской области) / О.А.Фомичева // Евразийский юридический журнал. Москва. - № 12 (19) 2009. – с.8794.
5.Фомичева О.А. К вопросу о законодательном регулировании предметов совместного ведения российской федерации и ее субъектов (на примере оренбургской области) (в соавторстве) / И.Б. Гоптарева О.А.Фомичева // Труды Оренбургского института (филиала) МГЮА (выпуск 11). - Оренбург: ОИ МГЮА, 2010. - с. 24-41.
6.Фомичева О.А. Правовое регулирование федеративных отношений в Российской Федерации: проблемы теории и практики: монография / О.А. Фомичева. – Орск: Издательство ОГТИ,2010. – 203 с. –ISBN 978-5-8424-0422-3 .
7.Фомичева О.А. Конституционно-правовые основы регулирования федеративных отношений в сфере предметов ведения субъектов Российской Федерации (на примере Оренбургской области). Автореф. – К., 2010. – 21с.
8.Фомичева О.А. Проблемы конституционно-правового регулирования отношений в сфере совместного ведения Российской Федерации и ее субъектов по вопросам деятельности правоохранительных органов и функционирования правовой системы / О.А.Фомичева // Евразийский Юридический Журнал. Москва. - № 4 (47)
2012. – С.101-103
9.Фомичева О.А Правовые основы регулирования деятельности службы судебных приставов в России: проблемы реформирования статуса судебного пристава / О.А.Фомичева // Актуальные проблемы развития российского законодательства и общества: материалы мужвузовкой научно-практической конференции (2012) / отв.ред.Н.П.Болдырева. – Орск: Издательство Орского гуманитерно-технологического института (филиала) ОГУ, 2013. – С. 67 -71. – ISBN 978/5/8424/0568/8
10.Фомичева О.А Парламентское право: учебное пособие / З.Ф. Хусаинов, О.А.Фомичева. - Казань: Казан.ун-т, 2013-166с.
11.Фомичева О.А Правовая регламентация и практическое применение термина «Парламент» / О.А.Фомичева // Современная наука: тенденции развития: Материалы V Международной научно-практической конференции. 23 июля 2013 Сборник научных трудов. Том I. – Краснодар, 2013. – С.197-205.
7.4.Программное обеспечение и Интернет – ресурсы
1.Библиотека Гумер - гуманитарные науки // http://www.gumer.info/
2.Библиотека: Интернет-издательство // http://www.magister.msk.ru/ library
3.Единое окно доступа к образовательным ресурсам // http://window.edu.ru/window/library
4.Мировая цифровая библиотека // http://wdl.org/ru//
5.Публичная Электронная Библиотека // http://lib.walla.ru/
6.Российское образование. Федеральный портал. // http://www.edu.ru/
36
7.Русский гуманитарный интернет-университет // http://www.i- u.ru/biblio/links.aspx?id=6
8.Университетская библиотека // http://www.biblioclub.ru/
9.Электронная библиотека Российской государственной библиотеки / http://www.rsl.ru/ru/s2/s101/
10.Электронная библиотека учебников // http://studentam.net/
11.Электронная библиотека IQlib // http://www.iqlib.ru/
12.Библиотека Максима Мошкова // http://lib.ru/
13.Официальный сайт Президента Российской Федерации // www.krevlin.ru
14.Официальный сайт Министерства иностранных дел Российской Федерации // www.mid.ru
15.Официальный сайт Федеральной службы государственной статистики // www.gks.ru
16.Сайт Всероссийского центра изучения общественного мнения (ВЦИОМ) // http://wciom.ru
17.Сайт Фонда «Общественное мнение» // www.fom.ru
18.Сайт аналитического центра Юрия Левады (Левада-центр) // www.levada.ru
19.Сайт Института современного развития (ИНСОР) // www.riocenter.ru
20.Сайт Общественной палаты России // www.oprf.ru
21.Сайт ИноСМИ // www.inosmi.ru
22.Сайт Инопресса.Ру // www.inopressa.ru
23.Сайт Информационного агентства REGNUM // www.regnum.ru
24.Сайт журнала «СОЦИС» // http://socis.isras.ru
25.Федеральный портал «Российское образование» // http://www.edu.ru/
8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс обучения сопровождается использованием обучающей компьютерной программы СПС «Консультант+» или СПС «Гарант» для обучения реализации полученных навыков с использованием правовых источников, оценочными тестами, деловыми играми, видеофильмами, а также информационным обеспечением интернета (компьютерный класс).
37
Приложение А
Методические рекомендации по использованию информационных технологий
В банке данных электронной библиотеки Института размещены рабочая программа дисциплины, конспект лекций, терминологический словарь, тесты контроля качества усвоения материала.
Изучение дисциплины «Государственная и муниципальная служба» необходимо начинать с проработки настоящей программы. Далее следует проработать конспект лекций по теме. Затем следует обратиться к терминологическому словарю и выучить определения основных понятий темы. Используя тесты контроля качества усвоения материал, проверить свои знания.
Если материал конспекта лекций вызывает затруднения для понимания, то следует использовать литературу, указанную в п.п. 7.1, 7.2.
Если самостоятельно не удалось разобраться в материале, необходимо сформулировать вопросы и задать их преподавателю на текущей учебной консультации.
Методические рекомендации по проведению учебных занятий
Особенность преподавания теоретической части дисциплины заключается в широком использовании общедидактических методов обучения, основным из которых должен быть выбран метод устного изложения учебного материала в виде традиционных и проблемных лекций, лекций с проблемными вопросами. Все лекции должны быть направлены на фундаментальную подготовку, обеспечивающую дальнейшую практическую направленность обучения специалистов по организации предпринимательской деятельности. Поэтому в них основной упор следует делать на сообщение студентам специальных знаний, запас которых необходим для решения различных проблем, возникающих как в процессе обучения, так и в будущей практической деятельности в условиях рыночной экономики.
В процессе лекционных занятий, наряду с методом монологического изложения материала, необходимо использовать метод рассуждающего (проблемного) изложения. Поэтому преподавателю важно на лекциях активно обращаться к студенческой аудитории, как в процессе создания проблемных ситуаций и формулировки проблем, так и в поиске путей их разрешения.
Особенностью преподавания практической части является использование практических занятий с применением методов показа, совместного выполнения (заданий) упражнений, активного группового взаимодействия. На практических занятиях целесообразно организовывать семинары - дискуссии, деловые игры с разбором конкретных практических ситуаций.
Практические занятия необходимо строить, исходя из потребностей умения решать типовые и творческие задачи будущей профессиональной деятельности с использованием электронно-вычислительной и другой техники.
Практические занятия являются одними из основных видов учебных занятий и предназначены для углубления знаний, полученных при изучении лекционного материала, формирования умений и навыков:
38
в использовании основных приемов и методов выработки управленческих решений, для овладения основами законодательного и нормативного регулирования предпринимательской деятельности на современном уровне,
в представлении и формировании главной цели управленческого решения, функций и задач;
в использовании современных методов обоснования решений в условиях неопределенности и риска.
Целью проведения практических занятий является углубление теоретических знаний, формирование умений свободно оперировать ими, применять теорию к решению практических задач, и в целом развивать творческое профессиональное мышлении студентов.
Для углубления теоретических знаний следует осуществлять ориентацию студентов на самостоятельное изучение дополнительной литературы, их участие в научной работе, выполнение НИР отдельными, наиболее подготовленными студентами.
Для достижения воспитательных целей учебных занятий необходимо в полной мере использовать возможности содержания учебной дисциплины, личный пример педагога, индивидуальный подход к студентам в образовательном процессе.
Методические рекомендации по контролю успеваемости, по выполнению курсовых работ по дисциплине
Текущую аттестацию (текущий контроль) уровня усвоения содержания дисциплины рекомендуется проводить в ходе всех видов учебных занятий методами устного и письменного опроса (работ), в процессе выступлений студентов на практических занятиях и защиты рефератов, а также методом тестирования.
Качество письменных работ оценивается исходя из того, что студенты:
выбрали и использовали форму и стиль изложения, соответствующие целям и содержанию дисциплины;
применили связанную с темой информацию, используя при этом понятийный аппарат специалиста в данной области;
представили структурированный и грамотно написанный текст, имеющий связное содержание.
Промежуточная аттестация (итоговый контроль) проводится в форме экзамена в ходе зимней (летней) экзаменационной сессии с выставлением итоговой оценки по дисциплине. К экзамену допускаются студенты, успешно выполнившие все виды отчетности, предусмотренные по дисциплине учебным планом, в том числе письменные работы, предусмотренные планом учебной работы.
В ходе экзамена проверяется степень усвоения материала, умение творчески и последовательно, четко и кратко отвечать на поставленные вопросы, делать конкретные выводы и формулировать обоснованные предложения. Итоговая оценка охватывает проверку достижения всех заявленных целей изучения дисциплины и проводится для контроля уровня понимания студентами связей между различными ее элементами. При этом проверяется:
понимают ли студенты взаимосвязь знания нормативных актов государственной власти и управления по вопросам управленческих решений
39
организационного поведения с качествами эффективного управленца и творческим подходом к будущей профессиональной деятельности;
понимают ли студенты, как изученные концепции, теории и методы управленческих решений организационного поведения могут быть применимы в рамках осуществления выбора рациональных методов управления, принятия эффективных управленческих решений;
могут ли студенты применить данные концепции, теории и методы в анализе условий деятельности организации для принятия управленческих решений.
Акцент будет сделан на проверке способности студентов к творческому мышлению и использованию понятийного аппарата управленческих решений организационного поведения, а также знаний теории, полученных в процессе изучения дисциплины.
Критерии оценки учебных достижений студентов. Результаты ответов и решения контрольных задач (заданий) оцениваются на “отлично”, “хорошо”, “удовлетворительно” и “неудовлетворительно”.
Оценка “отлично” выставляется обучаемому, если:
даны исчерпывающие и обоснованные ответы на все поставленные вопросы, правильно и рационально (с использованием рациональных методик) решены практические задачи;
в ответах выделялось главное, все теоретические положения умело увязывались с требованиями руководящих документов;
ответы были четкими и краткими, а мысли излагались в логической последовательности;
показано умение самостоятельно анализировать факты, события, явления, процессы в их взаимосвязи и диалектическом развитии.
Оценка “хорошо” выставляется обучаемому, если:
даны полные, достаточно обоснованные ответы на поставленные вопросы, правильно решены практические задания;
в ответах не всегда выделялось главное, отдельные положения недостаточно увязывались с требованиями руководящих документов, при решении практических задач не всегда использовались рациональные методики расчётов;
ответы в основном были краткими, но не всегда четкими. Оценка “удовлетворительно” выставляется обучаемому, если:
даны в основном правильные ответы на все поставленные вопросы, но без должной глубины и обоснования, при решении практических задач студент использовал прежний опыт и не применял новые методики выполнения расчётов, однако на уточняющие вопросы даны в целом правильные ответы;
при ответах не выделялось главное; ответы были многословными, нечеткими и без должной логической
последовательности;
на отдельные дополнительные вопросы не даны положительные ответы. Оценка “неудовлетворительно” выставляется обучаемому, если не выполнены
требования, соответствующие оценке “удовлетворительно”.
40