Введение в языкознание. Учебно-методическое пособие

Рецензенты:

С.В. Андрющенко – кандидат филологических наук, первый проректор НЧОУ ВО «Армавирский лингвистический социальный институт»

Я.С. Никульникова – кандидат филологических наук, доцент, заведующий кафедрой отечественной филологии и журналистики ФГБОУ ВО «Армавирский государственный педагогический университет»

Егорова, О. Н.

44.03.01 Педагогическое образование, направленность (профиль) «Иностранный язык»).

УДК 81’1 (075.8)

ББК 81.0

СОДЕРЖАНИЕ

3

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Дисциплина «Введение в языкознание» является начальным теоретическим курсом в системе дисциплин лингвистического цикла, знакомит обучающихся

с основными понятиями и терминами, природой и структурным характером языка, дает представления об основных его единицах и системных отношениях между ними.

Актуальность данного курса состоит в том, что он является базовой частью целостной системы лингвистического образования.

В учебно-методическом пособии содержатся материалы по дисциплине

«Введение в языкознание», позволяющие овладеть основами теоретических знаний по лингвистике в пределах учебной программы, в том числе методические указания к самостоятельной работе обучающихся.

Данный курс ставит своей целью, знакомство обучающихся с кругом лингвистических проблем с учетом основных этапов развития языкознания как науки, актуальных задач, методов, концептуальных подходов, тенденций и перспектив современного развития.

Материал, представленный в пособии, направлен на формирование и развитие профессиональных компетенций, способствует активизации мыслительной деятельности обучающихся, расширению их кругозора.

Предложенный в работе глоссарий отражает основные теоретические позиции курса, обязательные для освоения.

4

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Тема: Общее представление о языкознании.

Объект, предмет, цель и задачи языкознания как науки. Разделы и аспекты языкознания. Основные проблемы языкознания. Язык и его сущность. Язык и мышление. Типы мышления. Язык, речь, речевая деятельность. Функции языка. Знаковая природа языка.

ВОПРОСЫ ДЛЯ СРС

1.Место и роль языкознания в системе наук. Связь языкознания с другими науками.

2.Методы языкознания.

3.Основные направления современного языкознания.

4.Гипотезы происхождения языка.

5.Язык и другие средства общения.

6.Язык как знаковая система.

7.Письмо и его виды

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

При подготовке к данной теме обучающимся предлагается обратить внимание на значение языка в жизни человека, о закономерностях его развития, разнообразии его проявлений, территориальной и социальной дифференциация.

ПРОВЕРОЧНЫЙ ТЕСТ

1.Язык, который не используется для общения между народами, выполняет

1)интегрирующую функцию;

2)дифференцирующую функцию.

2.Частное языкознание – это наука

1)об общих закономерностях внутреннего устройства, функционирования, развития языков и способах их изучения;

2)об отдельном языке.

3.Мышление, осуществляемое с помощью наглядно-чувственных образов,

возникающих в результате восприятия впечатлений действительности и затем сохраняемых памятью и воссоздаваемых воображением, называется

1)невербальным;

2)вербальным.

4.Разграничение понятий «язык» и «речь» впервые в четкой форме было выдвинуто и обосновано

1)К. Марксом;

2)Ф. де Соссюром;

3)Е. Куриловичем;

4)Ж. Мазуро.

5.Функцию языка отражать и сохранять знания называют

1)когнитивной;

2)аккумулятивной.

5

КРОССВОРД

1

2

3

4

5

По горизонтали

2. Совокупность и система знаковых единиц общения в отвлечении от языкового материала, в их коммуникативной готовности; знаковый механизм общения. 4. Раздел языкознания, изучающий словарный состав языка и слово как его основную единицу, структуру лексического состава языка, пути его пополнения и развития, характер системных отношений внутри или между группами лексики. 5. Совокупность элементов языковой системы, отражающих результат влияния одного языка на другой в условиях длительного существования контактов носителей этих языков.

По вертикали

1. Наука о языке, его происхождении, свойствах и функциях, а также об общих законах строения и развития всех языков мира. 3. Последовательность знаковых единиц общения в конкретном языковом материале в их коммуникативном применении.

Тема: Фонетика и фонология.

Фонетика. Разделы фонетики. Акустический, артикуляционный и функциональный аспекты фонетики. Речевой аппарат. Органы артикуляции. Принципы классификации звуков речи. Гласные звуки и их классификация. Согласные звуки

иих классификация. Слог и его виды. Просодические компоненты речи. Ударение

иего виды. Функции ударения. Интонация, ее элементы и назначение. Звуки в потоке речи (позиционные и комбинаторные изменения). Орфоэпия. Фонология. Понятие фонемы. Система фонем. Дифференциальные признаки фонемы и фоно-

логические оппозиции.

6

ВОПРОСЫ ДЛЯ СРС

1.На какие составные части принято подразделять речевой аппарат?

2.Понятие о фонетических процессах и фонетических законах.

3.Что такое фонетические соответствия между языками?

4.Методы исследования звукового строя языка.

5.Правила слогоделения в русском и английском языках.

6.Правила переноса слов.

7.Виды ударения в изучаемых языках и их функции.

8.Типы звуковой интонации (восходящая, нисходящая, восходяще-нисхо- дящая, нисходяще-восходящая).

9.Типы фразовой интонации. Грамматические функции (синтаксические

функции), эмоциональные (эмфатические функции) фразовой интонации.

10.Что такое варьирование фонем? Объясните понятия основной вариант фонемы, комбинаторный вариант (аллофон), факультативный вариант фонемы (диафон), индивидуальный вариант фонемы. Как их можно различить? Сильная

ислабая позиция аллофона в потоке речи. Понятие архифонема и гиперфонема.

11.Фонологические школы.

12.Транскрипция и ее виды.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

При изучении данного раздела необходимо иметь представление о том, что такое звук, как создается звуковая волна, чем с физической точки зрения тон отличается от шума; иметь представление о том, как связано произнесение звуков с работой речевого аппарата.

Рассматривая суперсегментные единицы языка, обращайте внимание на возможные варианты акцентологических норм и на различные функции интонации, принятые в изучаемых языках.

ПРОВЕРОЧНЫЙ ТЕСТ

1. Физические признаки речи изучает

1)антропофоника;

2)фонология;

3)акустика речи.

2. Работа органов речи, необходимая для произнесения звука, называется

________________________________________________________________

3. Какие основные артикуляционные признаки служат основанием классификации согласных?

1)способ артикуляции;

2)активный орган;

3)место артикуляции;

4)работа голосовых связок.

4. Согласные, образующиеся путем взрыва воздушной струей преграды,

называются

1)щелевыми;

2)смычными.

7

5. Слог, произносимый при раскрытии полости рта, так что вершина слога,

его слогообразующий элемент находится в конце слога, называется

1)открытый;

2)закрытый;

3)прикрыто-закрытым.

6. По объекту выделения ударение бывает

1)политоническое;

2)слоговое;

3)экспираторное;

4)словесное;

5)фразовое.

7. Безударные слова, примыкающие к предшествующему слову, называются

1)проклитики;

2)энклитики.

8. Свод правил произношения, соответствующих норме национального языка – _________________________________________________________

9. Мельчайшая единица звуковой системы языка, являющаяся элементом

звуковой оболочки слов и морфем и способствующая их различению –

________________________________________________________________

10. Фонетический процесс, при котором происходит приспособление арти-

куляции согласных под влиянием гласных и гласных под влиянием согласных

1)ассимиляция;

2)аккомодация;

3)диссимиляция;

4)редукция.

КРОССВОРД

1

6

7

8

По горизонтали:

2. Выпадение звука в сложном сочетании звуков по комбинаторным причинам. 6. Наука об ударении. 7. Раздел языкознания, изучающий звуковой строй языка.

По вертикали:

1. Раздел языкознания, изучающий функциональные закономерности звукового строя языка. 3. Изменение звуковых характеристик гласных или согласных, вызванное их фонетической позицией в слове. 4. Чередование тонов с непрерывными переходами между ними. 5. Минимальная смыслоразличительная единица языка.

Тема: Лексикология.

Основные разделы лексикологии. Слово как предмет лексикологии. Типы слов в языке. Лексическое значение слова. Полисемия и моносемия. Омонимы, паронимы, антонимы и синонимы. Мотивировка слова. Устойчивые словосочетания и фразеологизмы. Свободные сочетания слов. Словарный состав языка.

ВОПРОСЫ ДЛЯ СРС

1.Основные признаки слова как лексической единицы.

2.Лексема. Сема. Типы сем. Семема.

3.Что такое энантиосемия?

4.Что такое контекстная антонимия и контекстная синонимия? Синоними-

ческие ряды.

5.Как образуется синонимия в русском и английском языках?

6.Какие виды омонимов существуют в языке? Чем отличаются омофоны

от омографов? Проследите пути возникновения следующих омонимов: замок (крепость, дворец) – замок (устройство для запирания); брак (супружеские отношения) – брак (недоброкачественные предметы производства); рысь (наименование животного) – рысь (один из лошадиных аллюров); коса (сельскохозяйственное орудие) – коса (название прически).

7.Исторические изменения в словарном составе языка.

8.Основные виды фразеологизмов: сращения, идиомы, единства, сочетания. Происхождение фразеологизмов.

9.Что такое активный и пассивный словарный запас?

10.Способы пополнения словарного запаса.

11.Можно ли считать словами заклинания типа Крекс, фекс, пекс; Крибле,

крабле, бумс; Дурики-мурики?

12. Лексикография. Виды и типы словарей.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Изучая лексические единицы, опирайтесь на данные словарей. Обращение к лексикографическим изданиям необходимо не только при определении семантики слов, но и при уточнении их происхождения, сферы использования, стилистической окраски.

9

ПРОВЕРОЧНЫЙ ТЕСТ

1. Омонимы – это 1) слова с разным написанием, имеющие очень близкое, но все же не тож-

дественное произношение; 2) слова разного звучания, которые выражают противоположные, но соот-

носительные друг с другом понятия; 3) одинаковые по написанию и звучанию, но разные по значению слова и

другие единицы языка.

2. Раздел лексикологии, изучающий словарный состав языка, его номина-

тивные средства, типы словарных единиц языка, способы номинации –

________________________________________________________________

3. Единство лексического значения и формы слова называется _________

________________________________________________________________

4. Сочетание слов, когда каждое слово сохраняет свое лексическое значение и грамматическую форму, называется _____________________________

5. Фразеологические сращения (идиомы) – 1) устойчивый оборот, в котором, тем не менее, отчётливо сохраняются

признаки семантической раздельности компонентов. Как правило, его общее значение мотивировано и выводится из отдельных компонентов;

2) семантически неделимый оборот, значение которого не выводимо из

суммы составляющих его компонентов, их семантическая самостоятельность утрачена полностью;

3) устойчивый оборот, в состав которого входят слова как со свободным

размером, так и с фразеологически характерным, несвободным (употребляемым лишь в данном).

КРОССВОРД

1

2

3

4

5

6

7

10