Биогеография. Методические указания к практическим занятиям и организации самостоятельной работы студентов

соцветий на стволах и крупных ветвях деревьев. Фауна также отличается богатством разнообразия видов, которые формируют сложные по территориальной и трофической структуре полидоминантные сообщества. В структуре животных сообществ выделяют подстилочный и наземный ярус, выше располагается серия переходящих друг в друга древесных ярусов. Ведущей группой сапрофагов являются термиты. В древесном ярусе разнообразны фитофаги: жуки, гусеницы, бабочки, палочники, цикады, муравьилисторезы. Особенностью тропического леса являются муравейники. Основные потребители зеленой массы – обезьяны, ленивцы, древесные кенгуру, лемуры. В наземном ярусе крупные растительноядные звери Южной Америки – равнинные тапиры, кабаны пекари, олени-мазами, капибары. Крупные хищники представлены кошачьеми (ягуар, оцелот, генетты, мангусты, циветты. Животные составляют 0,1 % от общей биомассы, половина приходится на дождевых червей. Биоценозы тропических лесов легко подвергаются разрушению под действием антропогенного фактора, несмотря на мощную и равновесную структуру.

Цель: изучить физико-географические условия влажных экваториальных и тропических лесов и выявить основные признаки биоценозов.

Ключевые понятия

Гетерогенность. Эмердженты. Деревья-душители. Эпифиты. Лианы. Дриады. Номады. Облигатный симбиоз. Сельва. Гилея. Мангровая растительность.

Темы докладов и рефератов

1.Сельва Амазонии.

2.Африканские дождевые леса.

3.Южно-азиатские влажно-тропические леса.

Вопросы для повторения

1.Где расположены основные массивы дождевых лесов?

2.Чем объясняется бедность почвы питательными веществами?

3.Какова вертикальная структура влажных лесов?

4.Назовите основные морфологические особенности деревьев влажного тропического леса.

5.Приведите схему трофических связей для влажного тропического леса Африки.

6.Приведите примеры адаптации животных к жизни в древесном ярусе влажных тропических лесов.

7.Почему в наземном ярусе тропических лесов преобладают полифаги?

Задания для практической работы

Задание 1. Рассмотрите на карте растительности мира распространение влажных вечнозеленых лесов. Нанесите ареалы биоценозов на контурную карту.

Задание 2. Установите общую характеристику влажных экваториальных и тропических лесов, условия обитания биоценозов: особенности светового режима (длительность и интенсивность освещения), гидротермический режим (температурный режим, обеспеченность влагой), трофность и геохимические особенности почв.

20

Задание 3. Составьте список видов, обитающих во влажных лесах, указав их адаптивные приспособления к условиям среды ( по пять примеров).

Тема 10. ВЫСОТНАЯ ПОЯСНОСТЬ БИОЦЕНОЗОВ

Высотная поясность, высотная зональность, закономерная смена процессов и явлений с высотой в горах. Обусловлена изменением кверху плотности, давления, температуры, влаго- и пылесодержания воздуха. С климатической высотной поясностью связана смена условий речного стока, типа почв, растительности, животного мира, некоторых геоморфологических процессов, т. е. почти всех компонентов природного комплекса. Наиболее чѐтко высотная поясность проявляется в изменчивости гидроклиматических и почвенно-биологических компонентов ландшафта по вертикали.

Формирование типов высотной поясности горных систем определяют следующие факторы:

1)Географическое положение горной системы. Количество горных высотных поясов в каждой горной системе и их высотное положение в основных чертах определяются широтой места и положением территории по отношению к морям и океанам. По мере продвижения с севера на юг высотное положение природных поясов в горах и их набор постепенно увеличиваются. Например, на Северном Урале леса поднимаются по склонам до высоты 700-800 м, на Южном — до 1000-1100 м, а на Кавказе

—до 1800-2000 м. Самый нижний пояс в горной системе является продолжением той широтной зоны, которая расположена у подножия.

2)Абсолютная высота горной системы. Чем выше поднимаются горы и чем ближе они расположены к экватору, тем большее количество высотных поясов они имеют. Поэтому в каждой горной системе развивается свой набор высотных поясов.

3)Рельеф. Рельеф горных систем (орографический рисунок, степень расчлененности и выравненности) определяет распределение снежного покрова, условия увлажнения, сохранность или вынос продуктов выветривания, влияет на развитие почвенно-растительного покрова и тем самым определяет разнообразие природных комплексов в горах. Например, развитие поверхностей выравнивания способствует увеличению площадей высотных поясов и формированию более однородных природных комплексов.

4)Климат. Это один из важнейших факторов, формирующих высотную поясность. С поднятием в горы меняются температура, увлажнение, солнечная радиация, направление и сила ветра, типы погоды. Климат определяет характер и распространение почв, растительности, животного мира и т.д., а следовательно, разнообразие природных комплексов.

5)Экспозиция склонов. Она играет существенную роль в распределении тепла, влаги, ветровой деятельности, а следовательно, процессов выветривания и распределения

21

почвенно-растительного покрова. На северных склонах каждой горной системы высотные пояса расположены обычно ниже, чем на южных склонах.

Цель: Изучить формирование биоценозов, связанных с вертикальной поясностью. Уяснить зависимость особенностей биоценозов не только от широты местности, но и от экологических факторов, меняющихся с высотой.

Ключевые понятия

Экспозиция. Базисный биом. Парамос. Альпийские луга. Нивальный пояс. Внепоясныс сообщества. Инверсия поясов. Партеногенез.

Темы докладов (рефератов)

1.Альпы.

2.Кордильеры и Анды.

3.Горы Центральной Азии.

Вопросы для повторения

1.Какими причинами объясняется неоэндемизм флоры высокогорий?

2.Какой ареал характерен для горных видов животных?

3.От чего зависит характер поясности горных систем разных материков?

4.Какие морфологические и физиологические адаптации характерны для животных холодных высокогорий?

5.Какие физиологические адаптации животных связаны с уменьшением парциального давления кислорода?

6.Назовите характерных представителей высокогорий

Тема 11. БИОГЕОГРАФИЯ ОКЕАНОВ И МОРЕЙ

Ключевые понятия

Пелагиаль. Бенталь. Литораль. Батиаль. Абиссаль. Планктон. Нектон. Бентос. "Дождь трупов". Детрит. Апвеллинг.

Темы докладов и рефератов

1.Концепция биологической структуры океана.

2.Флора и фауна Мирового океана.

Вопросы для повторения

1.На какие области делится пелагиаль. а) по степени освещенности; б) по глубине?

Начертите схему вертикальной и горизонтальной зональности моря.

2.Какие особенности характерны для обитателей глубоководья?

3.Из каких компонентов состоит флора Мирового океана?

4.Какое значение имеют кораллы?

5.Начертите схему пищевых цепей для разных областей Мирового океана.

6.Что означает термин "марикультура"?

7.В каких частях Мирового океана наблюдаются значительные скопления организмов?

22

САМОСТОЯТЕЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ

Самостоятельная работа студентов предполагает изучение студентами программного учебного материала:

1.Студенты должны ознакомиться с содержанием курса, его целями и задачами.

2.Самостоятельно изучить отдельные темы дисциплины «Биогеография».

3.Осуществить самоконтроль усвоения полученных знаний, используя вопросы для контроля знаний.

Цель самостоятельных занятий студентов заключается в формировании навыков самостоятельного изучения материала, что способствует формированию навыков когнитивной деятельности, навыков организации своего рабочего пространства, умение формулировать задачи работы, анализировать результаты, активизация поисковой деятельности и т.д. Иными словами, самостоятельная работа студента - эффективная форма работы по формированию профессиональной компетентности и инициативности молодого специалиста. При возникновении затруднений по определенным вопросам студенты могут обратиться к преподавателю за консультацией. Консультация может проводиться индивидуально со студентом или с группой студентов. Она может иметь

-работа с текстами, нормативными материалами, дополнительной литературой, сведениями INTERNET, проработкой конспектов лекций;

-подготовка реферата; -подготовка презентаций;

-подготовка к промежуточной аттестации.

Вопросы для промежуточной аттестации

1.Биогеография как наука, структура биогеографии.

2.Современные методы биогеографических исследований.

3.Краткая история биогеографии.

4.Понятие об ареале. Величина ареалов и определяющие ее причины.

5.Типы ареалов и их структура.

6.Динамика границ ареалов. Активное и пассивное расселение видов.

7.Понятие об эндемизме и реликтах.

8.Понятие о флоре и фауне. Причины своеобразия флор и фаун.

9.Принципы флористического и фаунистического районирования суши.

10.Состав и структура биоценоза.

11.Основные закономерности изменения биоценозов во времени и пространстве.

12.Понятие о зональных, интрозональных и азональных типах растительности.

13.Палеотропическое флористическое царство.

14.Капское флористическое царство.

15.Флора Неотропического царства

16.Своеобразие фауны Неогеи.

17.Своеобразие фауны Нотогеи.

18.Своеобразие фауны Палеогеи.

19.Своеобразие фауны Арктогеи.

20.Полярные пустыни Арктики и Антарктики.

21.Растительный и животный мир тайги.

22.Особенности ценозов широколиственных лесов Северного полушария.

23.Экологические особенности степей Евразии.

24.Прерии и пампасы.

25.Особенности растительного и животного мира пустынь Америки.

26.Особенности растительного и животного мира пустынь Африки.

27.Обзор пустынь Азии.

28.Структурные особенности ценозов саванн.

29.Экологические особенности субтропических лесов.

30.Особенности фито- и зооценозов влажных лесов Амазонки.

31.Особенности фито- и зооценозов влажных лесов Африки.

32.Особенности фито- и зооценозов влажных лесов Юго-Восточной Азии.

33.Флора и фауна островов. Типы биот и причины видового разнообразия.

34.Основные факторы, определяющие ареалы морских организмов.

35.Районирование Мирового океана.

36.Значение биогеографии в реконструкции флоры и фауны.

37.Роль биогеографии в сохранности видового разнообразия биоты.

38.Значение курса биогеографии для работы учителя в школе

25

ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА

1.Абдурахманов, Г.М. Биогеография: учебник для студентов ВУЗов/ Г.М. Абдурахманов, Д.А. Криволуцкий, Е.Г. Мяло, Г.Н. Огуреева.- М.: Изд. центр «Академия»,

2003.

2.Второв, П.П. Биогеография/ П.П. Второв, Н.Н. Дроздов. - М.: Издательство ВЛАДОС-ПРЕСС, 2001. -304 с.

3.Биогеография с основами экологии. Методические указания к лабораторным занятиям / сост. Е.В. Салихова, А.А. Сухова. - Калининград, Калининградский университет, 2000. - 40 с.

26

Приложение 1

Образец тестов

Вариант 1.

1. Биогеография это наука

А) о распределении организмов; Б) о географическом распределении организмов и их сообществ;

В) изучающая распространение по земному шару и размещение в пределах регионов сообществ животных, растений, микроорганизмов.

2.Исторически сложившийся комплекс видов и других систематических категорий определенного района называется:

А) биом; Б) биофилота (биота);

В) биоценоз; Г) ареал.

3.Ареал, все участки которого доступны для особей, занимающего его

называется

А) сложный; Б) сплошной;

В) разорванный (дизъюнктивный); Г) простой.

4.Виды, которые появились на данной территории из других мест,

называются

А) автохтоны; Б) эндемики; В) космополиты; Г) аллохтоны.

5.Смена растительного покрова и животного населения от экватора к полюсам на равнинах называется

А) зональная растительность; Б) высотная поясность; В) широтная зональность; Г) региональность.

6.Виды растений, приспособленные к короткому и прохладному вегетационному периоду и низкой температуре почв называются :

А) суккуленты; Б) криофиты; В) ксерофиты; Г) эфемероиды.

7.Ризофаги это

А) животные, питающиеся мертвым органическим веществом; Б) животные, сосущие соки корней; В) потребители древесины; Г) потребители плодов, семян.

27

8. Эвкалипты являются представителями …. биотического царства.

А) Неотропического; Б) Ориентального; В) Австралийского; Г) Эфиопского.

9.Система современных фаунистических регионов отражает в основном

своеобразие

А) насекомых; Б) птиц и зверей;

В) членистоногих; Г) позвоночных.

10.Система современных флористических регионов отражает своеобразие

А) цветковых; Б) папоротникообразных;

В) голосеменных; Г) высших сосудистых растений.

11.Царства Голарктическое, Палеотропическое, Неотропическое, Капское, Австралийское, Голантарктическое – выделяются при

А) флористическом районировании; Б) фаунистическом районировании; В) биотическом районировании; Г) все ответы верны

12.Гремучая змея, миссисипский аллигатор являются представителями

А) Неогеи; Б) Палеогеи; В) Нотогеи; Г) Арктогеи.

13. Человекообразные обезьяны шимпанзе и гориллы встречаются в следующем царстве:

А) Неогея; Б) Нотогея; В) Арктогея; Г ) Палеогея.

14. Биофилота Эфиопской области имеет широкие и древние связи с биофилотами

А) Палеарктики; Б) Индомалайской (Ориентального) области; В) Неотропиков; Г) Неарктики.

15. Древний отряд неполнозубых свойствен в основном для

А) Палеарктики; Б) Индомалайского (Ориентального) подцарства; В) Неотропиков; Г) Австралии.

28

16.Для субтропических лесов характерным является

А) высокая степень разветвленности, монодоминантность, ярусность.

Б) крайняя бедность почв, гетерогенность древесных, досковидные корни, каулифлория;

В) кислая почва, олигодоминатность, простая ярусная структура, пирогенный фактор.

Г) наличие разреженной склерофилльной растительности.

17.Саванны наиболее широко распространены в

А) Южной Америке; Б) Азии; В) Африке;

Г) Австралии.

18.Отличительные особенности саванн Азии заключаются в

А) обилии грызунов, низком видовом разнообразии копытных; Б) наличии больших стад антилоп гну, совершающих ежегодные миграции; В) распространенности кенгуру; Г) обилии зайцеобразных и грызунов.

19.Для зоны степей характерна растительность

А) низкорослая, приземистая, стелющаяся; Б) с доминированием хвойных пород с четко выраженной ярусной структурой; В) травянистая, с преобладанием злаков;

Г) с большим разнообразием древесных пород.

20. Молочаевые характерны для пустынь

А) Северной Америки; Б) Средней Азии; В) Африки; Г) Австралии.

Приложение 2

ТЕРМИНЫ ПО БИОГЕОГРАФИИ

Абиссаль - часть бентали; пространство морского дна на глубинах свыше 2000 м, соответствующее ложу океана с относительно малой подвижностью воды, постоянной температурой (ниже 2 град.С) и характерным отсутствием света. В абиссали жизнь представлена микроорганизмами.

Автохтоны — представитель группы (популяции человека), этногенез которой проходил на данной территории, без существенного притока населения извне. Близкое понятие — абориген.

Адаптивная радиация — образование разнообразных форм организмов в пределах вида или группы родственных видов.

Альпийские луга - низкотравная (10-15 см) растительность на верхнем пределе ее произрастания, преимущественно в приокеанических и приморских долготных зонах. Развиваются при коротком вегетационном периоде с обязательным мощным снежным покровом зимой. Хорошо развиты в Пиринеях, Апеннинах, Альпах, Карпатах, на Кавказе, Памиро-Алае, в западной части Алтая и в Кордильерах. В резко континентальных зонах

29