Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

Английский язык. Вводно-фонетический курс. Учебное пособие

.pdf
Скачиваний:
0
Добавлен:
11.08.2026
Размер:
649 Кб
Скачать

10

б) Взрывные согласные перед щелевыми артикулируются менее энергично:

полная преграда размыкается не так резко, без взрыва, плавно, создавая щель для

артикуляции последующего звука:

 

a big fox [ə ′bɪg fɔks ]

Bob showed [ ′bɔb ′ʃəʊd ]

в) Для того, чтобы правильно произнести сочетания глухих взрывных звуков [t, p, k] с губным звуком [ w ] – [ tw ], [ pw ] и [ kw ] – следует:

- произнося звуки [ t ] или [ k ], одновременно округлить губы для произнесения звука [ w ]:

twelve [ twelv ]

quick [ kwɪk ]

- произнося звук [p], постепенно, плавно разомкнуть и округлить губы для произнесения звука [ w ]; звук [ w ] после глухого согласного приглушается, а глухой согласный теряет взрыв:

stop walking [ ′stɔp ′wɔ:kɪŋ ]

5.Сочетание щелевых согласных звуков между собой. При произношении сочетания щелевых звуков [ s ] и [ z ] с межзубными звуками [ θ ] и [ ð ] необходимо сохранить качество каждого звука и следить за тем, чтобы не было призвука гласного или паузы между ними. Если звуки [ s ] и [ z ] стоят перед звуками [ θ ] и [ ð ], то они становятся зубными. При их артикуляции нужно, не прекращая первого звука, постепенно изменить форму щели с круглой на плоскую (желобок вдоль центральной части языка исчезает и язык становится плоским). Если же звуки [ s ] и [ z ] стоят после звуков [ θ ] и [ ð ], то язык плавно меняет форму с плоской на вогнутую вдоль центральной его части.

…is this… [ ɪz ðɪs ]

…is thick… [ ɪz

… both zeroes … [ bəʊθ

′zɪərəʊz ]

…let‘s thank [ ′lets

′θɪk ] …with sunny… [ wɪð sᴧnɪ ] …stops this… [ ′stɔps ðɪs ]

θæŋk ]

6.Сочетание согласных звуков с гласными.

а) Буква r и буквосочетание er/re в конце слова обычно не читаются, а лишь влияют на чтение предшествующей гласной (как правило, удлиняют ее). Однако, если после слова, оканчивающегося на букву r или сочетание re , идет слово, начинающееся с гласной, то конечная буква r или сочетание re читаются как звук [ r ], причем оба слова произносятся слитно:

My father is a driver. [ maɪ ′fα:ðə r ɪz ə ′draɪvə ]

We are in the park. [ wɪ: α: r ɪn ðə ′pα:k ]

б) Сочетание долгих гласных звуков со звонкими и глухими согласными. Долгие гласные перед звонкими согласными произносятся несколько дольше,

чем перед глухими, но короче, чем в конце слов:

 

короче

длиннее

park

[ pα:k ]

need

[ nɪ:d ]

walk

[ wɔ:k ]

large

[ lα:ʤ]

proof

[ pru:f ]

ball

[bɔ:l ]

11

ПОНЯТИЕ О ГЛАВНОМ И ВТОРОСТЕПЕННОМ СЛОВЕСНОМ УДАРЕНИИ

Под словесным ударением понимают выделение одного или нескольких слогов в слове с помощью: силы голоса, времени произнесения, высоты тона. Ударение, наравне со звуками, является неотъемлемой фонетической составляющей слова. Знак ударения ( ) ставится перед ударным слогом: overcoat [ ′əʊvəkəʊt ] – пальто.

В слове может быть два ударения – главное (более сильное) и второстепенное (более слабое). Второстепенное ударение обычно отделяется от главного одним безударным слогом. Знак второстепенного ударения ( ).

Гласная буква, находящаяся под главным ударением, всегда читается ясно и отчетливо. А гласная буква, находящаяся под второстепенным ударением, читается менее отчетливо, чем под главным, но все же имеет свое основное чтение (не редуцируется).

Два ударения бывают обычно в сложных или в составных словах:

understand [ ᴧndə′stænd ]

high-minded [ haɪ′maɪndɪd ]

Иногда в словах может быть два главных ударения. Это характерно для числительных

с ударными суффиксами: thirteen [ ′θз:′tɪ n ],

nineteen [ ′naɪn′tɪ:n ], и сложных слов:

well-dressed [ ′wel′drest ], smart-looking

[ ′smα:t′lʊkɪŋ ], или для слов с ударными

префиксами: non-standard [ ′nɔn ′stændəd ].

 

РОЛЬ СЛОВЕСНОГО УДАРЕНИЯ ДЛЯ ПРАВИЛЬНОГО ЧТЕНИЯ ГЛАСНЫХ БУКВ

В английском языке отношения между словами выражаются не столько окончаниями слов, которых очень мало, сколько порядком слов в предложении и различными служебными словами. Поэтому ударным обычно является корневой слог, как носитель основного значения слова, однако есть много случаев, не подпадающих под это правило. Таким образом правильное чтение по-английски невозможно без правил постановки словесного ударения.

1. Правила чтения гласных в двусложных словах.

Гласные в ударных слогах читаются ясно и отчетливо, а в безударных они редуцируются. В безударных слогах английские буквы a, o, u, e в суффиксах редуцируются до нейтрального звука [ə], а гласные e, i, y в аналогичных случаях редуцируются до звука [ɪ].

Для правильного чтения гласных букв в двусложных словах необходимо найти корневую гласную, на которую, как правило, падает ударение. Поэтому, для правильного распознавания корневого слога и правильного чтения двусложных слов, большое значение имеет знание элементов словообразования.

Различают двусложные слова с ударением на первом слоге и двусложные слова с ударением на втором слоге. В первом случае за корневой гласной следует одна согласная, за которой следует гласная, при этом корневая гласная читается как в алфавите:

pilot [ ′paɪlət ] student [ ′stju:dənt ]

если за корневой гласной следует две или более согласных, то она обычно имеет краткое чтение : sunny [ ′sᴧnɪ ] sitting [ ′sɪtɪŋ ]. Если за корневой гласной следует буква r, гласная читается как в третьем типе слога.

Во втором случае чтение корневой гласной также зависит от положения, которое она занимает в слове. Например, в двусложных словах с безударным префиксом ударение падает на корневую гласную, и ее чтение зависит от типа слога.

2.Правила чтения гласных в трех- и четырехсложных словах.

Ванглийском языке при чтении трех- и четырехсложных слов имеет значение наличие

ритмического и рецессивного ударения.

12

Ритмическое ударение основано на правильном чередовании ударных и безударных слогов, причем главное ударение падает на третий слог от конца.

Рецессивное ударение имеет тенденцию падать на первый слог от начала слова.

В трехсложных словах, начинающихся с корневого элемента, эти две тенденции совпадает ют, так как в трехсложных словах этого типа ударение падает на первый слог от начала, который одновременно является третьим с конца: capital [ ′kæpɪtl ], family [ ′fæmɪlɪ ]. При этом корневая гласная читается кратко.

В четырехсложных словах наиболее типично ударение на втором слоге от начала слова (ритмическое ударение на третьем слоге от конца слова): geography [ ʤɪ′ɔgrəfɪ ].

Во многих словах этого типа первый слог является префиксом, а второй слог – корневой. 3. Ударение в составных словах.

В английском языке много составных слов, т.е. слов, состоящих из двух односложных. Составные существительные имеют обычно одно ударение и притом на первом слоге. Однако бывшая корневая гласная сохраняет прежнее чтение:

blackboard [ ′blækbɔ:d ] underground [ ′ᴧndəgraʊnd ].

Составные прилагательные имеют обычно два главных ударения: middle-aged [ ′mɪdl ′eɪʤd ].

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

13

 

 

 

PHONETIC DRILLS

 

 

 

 

 

 

 

1.

fα:st

fast

vα:st

vast

 

fju:

few

 

vju:

view

 

 

 

 

fɪ:l

feel

vɪ:l

veal

 

fɪə

fear

 

vɪə

veer

 

 

 

 

fəʊl

foal

vəʊl

vole

 

faɪl

file

 

vaɪl

vile

 

 

 

 

′ferɪ

ferry

′verɪ

very

 

fæt

fat

 

væt

vat

 

 

 

 

fæn

fan

væn

van

 

feɪl

fail

 

veɪl

veil

 

 

 

2.

′sᴧfə

suffer

′kᴧvə

cover

 

′rᴧfə

rougher

′lᴧvə

lover

 

′səʊfə

sofa

′əʊvə

over

′seɪfə

safer

 

′seɪvə

savour

 

′ɔfə

offer

′hɔvə

hover

dɪ′faɪd

defied

 

rɪ′fju:z

refuse

3.

lɪ:f

leaf

lɪ:v

leave

 

laɪf

 

life

 

laɪv

live

 

 

hα:f

half

hα:v

halve

 

straɪf

 

strife

straɪv

strive

 

pru:f

proof

pru:v

prove

 

weɪf

 

waif

 

weɪv

wave

 

sɜ:f

surf

sɜ:v

serve

 

seɪf

 

safe

 

seɪv

save

 

ɔf

off

ɔv/əv

of

 

 

snɪf

 

sniff

 

gɪv

 

give

 

gæf

gaffe

hæv

have

 

flᴧf

 

fluff

 

glᴧv

glove

4.

′hæpɪ

happy

′ʃæbɪ

 

shabby

′sᴧpə

supper

′rᴧbə

 

rubber

 

′peɪpə

paper

′leɪbə

 

labour

rɪ′pel

repel

rɪ′bel

rebel

 

′sɪmpl

simple

′sɪmb(ə)l

symbol

ə′plaɪ

apply

ə′blaɪʤ

oblige

5.

pɪ:k

peak

bɪ:k

beak

pɪt

pit

 

bɪt

bit

 

 

 

pæk

pack

bæk

back

pɑ:k

park

 

bɑ:k

bark

 

 

 

pɔ:t

port

bɔ:t

bought

pʊl

pull

 

bʊl

bull

 

 

 

praɪd

pride

braɪd

bride

pleɪz

plays

 

bleɪz

blaze

 

6.

rɪp

rip

rɪb

rib

 

kæp

 

cap

 

kæb

cab

 

 

rəʊp

rope

rəʊb

robe

 

traɪp

 

tripe

 

traɪb

tribe

 

 

tæp

tap

tæb

tab

 

ræp

 

wrap

 

graæb grab

 

7. tu:

two

du:

do

 

 

tɔ:n

torn

 

dɔ:n

dawn

 

 

ten

ten

den

den

 

taɪ

tie

 

 

daɪ

die

 

 

 

tᴧn

ton

dᴧn

done

 

taʊn

town

 

daʊn

down

 

 

tju:n

tune

dju:n

dune

 

twɪn

twin

 

′dwɪndl

dwindle

 

8. ′raɪdɪŋ

riding

 

′raɪðɪŋ

writhing

maʊθ

mouth

maʊs

mouse

′brɪ:dɪŋ

breeding

′brɪ:ðɪŋ

breathing

feɪθ

faith

feɪs

 

face

′ləʊdɪŋ

loading

′ləʊðɪŋ

loathing

 

pɑ:θ

path

pɑ:s

 

pass

′lædə

ladder

 

′læðə

lather

 

wɜ:θ

worth

wɜ:s

worse

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

14

 

9.

bet

bet

bed

 

bed

 

hɑ:t

heart

 

hɑ:d

 

hard

 

 

leɪt

late

leɪd

 

laid

 

saɪt

sight

 

saɪd

 

side

 

 

 

set

set

sed

 

said

 

brɔ:t

brought

 

brɔ:d

 

broad

10.

keɪv

cave

geɪv

 

gave

 

 

kɑ:d

card

 

gɑ:d

guard

 

 

kɜ:l

curl

gɜ:l

 

girl

 

kʊd

could

 

gʊd

good

 

 

kæp

cap

gæp

 

gap

 

 

kəʊl

coal

 

gəʊl

goal

 

 

klɑ:s

class

glɑ:s

glass

 

krəʊ

crow

 

grəʊ

grow

11. ʧɪn

chin

ʤɪn

 

gin

 

 

ʧəʊk

choke

ʤəʊk

joke

 

 

ʧɪə

cheer

ʤɪə

 

jeer

 

 

ʧeɪn

chain

ʤeɪn

Jane

 

 

ʧɔɪs

choice

ʤɔɪs

Joyce

 

 

ʧest

chest

ʤest

jest

12.

brɪ:ð

breathe

brɪ:z

breeze

 

 

raɪð

writhe

raɪz

rise

 

 

kləʊð

clothe

kləʊz

close

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ə naɪs θɪŋ

a nice thing

 

ɪts θɪk

 

it‘s thick

 

lets θɪƞk

 

let‘s think

 

 

jes θæks

 

yes, thanks

 

pɑ:s θru:

pass through

 

ʤæks θɪn

Jack‘s thin

 

 

hu:z ðɪs

 

who‘s this?

 

ju:z ðæt

 

use that

 

əz ðəʊ

as though

 

 

lu:z ðəm

 

lose them

 

weəz ðə tɪ:

where‘s the tea?

 

 

 

 

 

 

wɔts ðæt

 

what‘s that?

waɪz θɔ:ts

wise thoughts

wɪð seɪftɪ

with safety

13.

prepə′reɪʃn

preparation

 

kɔmbɪ′neɪʃn

combination

ɪn

vəstɪ′geɪʃ(ə)n

investigation

 

ɪ n(j)u:m(ə)′reɪʃ(ə)n

enumeration

eksplɔɪ′teɪʃ(ə)n

exploitation

 

 

14.

slɪp

pɑ:st

 

slip past

 

wɔt taɪm

what time?

bed taɪm

bed-time

 

lʊk

keəfəli

look carefully

mæd

dɔg

mad dog

bɪg gɜ:l

big girl

15.

best mæn

best man

 

fɪks ðɪs

fix this

θæŋk ju:

thank you

 

naɪs tju:n

nice tune

 

lɔŋg skɜ:t

long skirt

pəhæps nɔt

perhaps not

 

help mɪ:

help me

tɔ:l trɪ:

tall tree

laʊd kraɪ

loud cry

 

nekst sᴧndɪ

next Sunday

streɪnʤ drɪ:m

 

strange dream

bɪg

splæʃ

big splash

 

ðæts tru:

that‘s true

gʊd stju:dnt

 

 

good student

 

fɪfθ flɔ:

 

fifth floor

 

lɔ:ŋg strɪ:t

 

long street

hɪ: θæŋkt ðəm

 

he thanked them

twelfθ naɪt

twefth night

 

mɪkst swɪ:ts

mixed sweets

mɪlks frɪ:

milk‘s free

prɔmpt stɑ:t

promp start

 

ækt stju:pɪdlɪ

act stupidly

ðæts splendɪd that‘s splendid

 

 

 

 

 

nekst sprɪŋ

 

next spring

 

hɪ: θɪŋks streɪt

he thinks straight

 

 

 

twelfθ strɪ:t

Twelfth Street

aɪ helpt stjʊət

I helped Stuart

 

 

 

 

ðə teksts stju:pɪd

ʃɪ: tempts streɪnʤəz

she tempts strangers

 

 

 

15

ФРАЗОВОЕ УДАРЕНИЕ

Фразовым ударением называется выделение, т.е. более сильное произнесение одних слов в предложении (ударных) по сравнению с другими словами (безударными). В английском языке ударение тесно связано с мелодикой, т.е. с высотой тона произносимого звука.

Ударение имеет важное смысловое значение. В предложении ударение падает лишь на такие слова, которые необходимо выделить с точки зрения их роли в передаче смысла произносимой фразы. Как правило, как в английском, так и в русском языках, знаменательные слова могут быть ударными, служебные – нет (за исключением особых случаев постановки логического ударения).

В английском языке ударными могут быть: имена существительные; имена прилагательные; имена числительные; смысловые глаголы; наречия(when, how, where, there, why, very, here, only, again, well, soon, yes, no, not, never, nothing и т.д.); указательные (this, these, that, those, such, и т.д.) и вопросительные (who, what, which, whom и т.д.);

местоимения; притяжательные местоимения-существительные (mine, hers, his, its, yours, ours, theirs); междометия (oh! ugh! why! и т.д.).

Безударно произносятся: вспомогательные глаголы (do/does/did; have/ has/had; shall/ should; will/would); глаголы-связки: (be, get, become и т.д.); модальные глаголы (can/ could, may/might, must, ought, need и т.д.); предлоги (on, to, at, in, with, for, by и т.д.); союзы (and, but, or, for, because и т.д.); артикли (a, an, the); личные (I, you, he, she, it, we, ,they) и притяжательные ( my, his, her, its, our, your, their) местоимения.

Weak forms of words

 

 

Word

Weak form

Examples

and

ən

′blæk ən ′waɪt

as

əz

əz ′gʊd əz ′gəʊld

but

bət

bət ′waɪ ′nɔt?

than

ðən

′betə ðən ′evə

that

ðət

aɪ əd′mit ðət aɪ ′dɪt ɪt

 

(The word that in phrases

 

 

that man, that’s good

is

 

 

always pronounced ðæt)

 

him

ɪm

′gɪv ɪm ′tu:

his

ɪz

aɪ ′laɪk ɪz ′taɪ

do

′haʊ ′ðeɪ ′nəʊ

 

(ɪs only used before

 

 

 

consonants. Before vowels,

 

 

use the strong form du: ′haʊ du: ′aɪ ′nəʊ?)

 

does

dəz

′wen dəz ðə ′treɪn ′lɪ:v?

am

m (after I )

m ′taɪəd

 

əm (elsewhere)

′wen əm aɪ tə ′bɪ: ′ðeə?

are

ə (before consonants)

ðə ′gɜ:lz

ə ′bju:təfl

 

ər (before vowels)

ðə ′men

ər ′ᴧglɪ

is

s (after /p, t, k, f, θ/)

′ðæt s ′faɪn

 

z (after vowels and

′weə z

′ʤɔn

 

voiced consonants

′ʤɔn z ′hɪə

 

except /z ,ʒ, ʤ/)

 

 

(After /s, z, ʃ, ʒ, ʤ/ the

strong form iz is always used: ′wɪʧ ɪz raɪt?)

 

 

 

 

 

16

was

wəz

ðə

′weðə wəz ′terəbl

have

v (after I, we, you, they)

ju:

v ′brəʊkən it

 

əv (elsewhere)

ðə

′men əv ′gɔn

has

əz (after /s, z, ʃ, ʒ, ʧ, ʤ/)

ðɔ ′pleɪs əz ′ʧeɪnʤd

 

s (after /p, t, k, f, θ/)

′ʤæk s ′gɔn

 

 

z (elsewhere)

′ʤɔn z bɪ:n ′sɪk

had

d (after I, he, she, we, you ,they)

ðeɪd ′left ′həʊm

 

əd (elsewhere)

ðə ′deɪ əd bɪ:n ′faɪn

can

kən

′haʊ

kən

′help?

shall

ʃl

ʃl

bɪ ′krɔs

 

will

l (after I, he, she, we, you, they)

ðeɪ l ′gɪt ə′weɪ

 

əl (after vowels and l)

ðə ′bɔɪ əl ′lu:z ən ðə ′gɜ:l əl ′wɪn

would

d (after I, he, she, we, you, they)

′aɪ d ′du: ɪt

 

 

əd (elsewhere)

ʤɔn əd ′du: ɪt

must

məst

məst ′tel

ɪm

some

səm

aɪ ′nɪ:d səm ′peɪpə

from

frəm

aɪ ′sent ɪt frəm ′lᴧndən

at

ət

′kᴧm ət ′wᴧns

for

(before consonants)

′kᴧm ′tɪ:

 

 

fər (before vowels)

′kᴧm fər ə′mɪ:l

aɪ ′sent it

frəm ′lᴧndən

 

 

 

 

of

əv

ðə

′kwɪ: əv

′ɪnglənd

to

(before consonants)

′steɪ ɔ:

′gəʊ

 

(Before vowels the

 

 

 

 

 

strong form tu:

 

 

 

 

 

should be used: aɪ ′wɔntɪd tu: ′ɑ:sk

ju)

 

Обратите внимание! Перечисленные выше слова могут быть ударными, что связано с логическим ударением (т.е. они несут смысловую нагрузку в предложении):

′kæn aɪ? ′du: ðeɪ?

′hæv ju: ′fɪnɪʃt?

dəz ′ʃɪ: ′laɪk ′hɪm?

или завершают фразу: ′ju: ɑ:,

aɪ ′dəʊnt ′wɔnt tu:,

′wɔts ′ðæt fɔ:?

Practise the following

Each of the examples contains one or more of the words which often have weak forms; transcribe the examples phonetically, showing the stressed syllables and the weak (or strong!) forms of those words:

They came to the door.

[

]

What are you surprised at?

 

[

]

She has an uncle and a cousin.

[

]

Who will meet him at the airport?

[

]

What is her phone number?

[

]

I would like some tea.

[

]

What has John come for?

[

]

There were two of them.

[

]

She is as old as the hills.

[

]

I shall be angry.

[

]

I will.

 

[

]

What does the matter?

[

]

Well, make some.

[

]

For his saw that you borrowed.

[

]

17

РИТМ АНГЛИЙСКОЙ РЕЧИ Под ритмом речи понимается упорядоченность ее звукового, словесного и

синтаксического состава, определенная смысловой нагрузкой.

Фонетика рассматривает ритм речи как равномерное чередование ударных и безударных слогов. Для ритма английской речи характерно равномерное следование ударных слогов. Поэтому скорость произнесения безударных слогов между двумя ударными зависит от количества безударных слогов: чем больше безударных слогов, тем быстрее они будут произноситься.

Если в русском языке ритмической единицей является слово, то в английском языке такой единицей является группа слогов, состоящая из одного ударного слога и примыкающих к нему безударных. Именно ритмическая единица, произносимая через равные промежутки времени, и определяет ритм английской речи.

Смысловые группы на письме соответствуют ритмическим группам в разговорной речи, которые отделяются друг от друга паузами.

Под ритмической группой понимают совокупность ударных и безударных слогов или ритмических единиц между двумя паузами (знак паузы –вертикальная черточка; начало и конец предложения обозначается двумя черточками).

Practice the following examples of rhythm units:

||′teɪkɪt ′həʊm||

||′laɪt ðə′faɪə||

||hɪ:wəz′məʊst ə′mju:zɪŋ||

||′ʤɔn wəz′leɪt||

||hɪ:z′ʤᴧst ′ten||

 

||ɪtsə′hɑ:d ′ʤɔb||

||ɪtwəzə′rɪəlɪ ′gʊd ′mɪ:l||

||hɪ:′peɪz ′verɪ ′wel||

||ju:′dɪtɪt ′rɑ:ðə ′wel||

||hɪ:z′ɔ:lwɪz ′ɑ:skɪŋ ′ɔ:kwəd ′kwesʧənz||

 

ИНТОНАЦИЯ И МЕЛОДИКА АНГЛИЙСКОЙ РЕЧИ

Интонация – фонетическое средство языка, организующее предложение в звучащее высказывание. Оно представляет собой вариативность единства мелодики, длительности звучания, темпа, фразового ударения, тембра и ритма речи, которая служит для передачи различных значений в акте коммуникации.

В более узком смысле под интонацией понимается ритмико-мелодический строй высказывания, представляющий собой понижение и повышение голоса, происходящее на ударных и безударных слогах.

Интонация важна потому, что она придает определенный смысл словам и грамматическим конструкциям. Одна и та же реплика, сказанная различным тоном, может восприниматься как приказ, требование, утверждение или вопрос, произнесенные с различными модальными и эмоциональными значениями.

Мелодика – это изменения в высоте голосового тона в процессе говорения (или чтения).

Мелодика и фразовое ударение тесно связаны: высказывание образует ударномелодический ряд, где слоги характеризуются наличием или отсутствием ударения, а также определенной высотой тона в голосовом диапазоне.

Мелодика английского предложения значительно отличается от мелодики русского предложения:

1.Диапазон английского речевого голоса значительно шире русского, т.е. начало фразы выше, а конец – ниже, чем в русском.

Ударные слоги обознаются тире, а безударные – точками. Слог, на котором осуществляется повышение или понижение голоса, обозначается дугой.

18

2. В английском языке существует движение голосового тона внутри одного гласного звука, которое осуществляется на значительном для восприятия отрезка времени, поэтому создается впечатление, что англичане «поют» ударные слоги

3.Для английской интонации точкой отсчета для движения голосового тона является самый низкий уровень речевого голоса, в русском языке – средний уровень; поэтому безударные слоги, предшествующие первому ударному и следующие за последним ударным слогом, произносятся на самом низком уроне голоса, который почти не используется в русском диапазоне поэтому требует специальной тренировки.

4.Падение голоса достигает самого низкого уровня диапазона; повышение голоса начинается также с самого низкого уровня.

Сравните:

Yes.

Yes?

Да.

Да?

_____

_____

_____

_____

_____

_____

_____

_____

5. Английское высказывание характеризуется наличием централизованного ударения, т.е. одно (ядерное слово) значительно больше выделено, чем остальные ударные слова. На нем осуществляется значительное (самое широкое по диапазону и длительности голосового тона) падение.

В русском высказывании ударение децентрализованное, т.е. все ударные слова получают более или менее одинаковую степень выделенности.

Сравните:

 

Helen‘s eyes were not very good.

У Лены было плохое зрение.

___________________________

________________________

___________________________

________________________

6. Выделение ударных (неядерных) слогов в английской фразе осуществляется движением голосового тона сверху вниз, а в русской – снизу вверх.

ЯДЕРНЫЕ ТОНЫ И ИХ ЗНАЧЕНИЯ Ядерным тоном называется мелодическое завершение высказывания, которое, как

правило, совпадает с последним ударным слогом.

В английской мелодике выделяют три основных ядерных тона:

1. Падение (нисходящий тон)НТ

Нисходящий тон выражает законченность высказывания (или его части), определенность, уверенность, категоричность, независимость; имеет две разновидности: низкую и высокую. Высокое падение придает высказыванию легкость, оживленность, заинтересованность.

2. Подъем (восходящий тон)ВТ

Восходящий тон выражает незаконченность высказывания (или его части), неуверенность, зависимость, вежливое обращение; имеет две разновидности: низкую и высокую.

В английском языке повышение тона начинается в конце слога, а в русском – в начале. Высокий тон употребляется, в основном, в переспросах.

The meeting is at five. – When?

I need some books. – How many?

______

_____ ____

______

_________

19

3. Падение-подъем (нисходяще-восходящий тон)НВТ

Нисходяще-восходящий тон выражает законченность высказывания с дополнительным значением вежливого предложения, неохотного отказа или согласия и т.п.

Примеры:

We were both on time. – You were.

Do you ever go to the theatre? – Sometimes.

_______

_________

_______

_________

Can you finish it today? – Practically.

What can I do? – You could apologize.

_________

_________________

_________

_________________

Нисходяще-восходящий тон может распространяться на все высказывание.

- Why didn‘t you discuss the matter? – Talking wouldn‘t have been any good.

______________________________

______________________________

- Aren‘t these apples sour? - Some of them are all right.

_____________________

_____________________

Ядерные тоны могу употребляться самостоятельно или завершать мелодический ряд в высказываниях, содержащих несколько ударных слогов кроме ядерного.

НЕКОТОРЫЕ ОСОБЕННОСТИ ИНТОНАЦИОННЫХ МОДЕЛЕЙ

ВАНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ

1.Первый безударный слог произносится на самом низком уровне диапазона:

I do.

I don‘t know.

_____

___________

_____

___________

2.Начальные безударные слоги до первого ударного произносятся постепенно повышающимся тоном:

But when she came home …

_______________________

_______________________

или на самом низком уровне диапазона: But when she came home …

_____________________

_____________________

3. Первый ударный слог шкалы имеет самый высокий уровень голоса (выше середины нормального диапазона): ____________________

I didn‘t know a bout it.

____________________

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]