Учимся писать грамотно. Научный стиль речи. (Для студентов-иностранцев медицинских групп). Учебное пособие

5.Организм обладает способностью…(ростк),… (размножение),… (передвижение).

6.При… (поступление)… (пища) в… (организм) желчь направляется из… (желчный пузырь) в… (кишечник).

7.В ротовой полости пища подвергается… (физический) и …(химический)… (обработка).

8.Полезные бактерии обогащают… (пища)… (белки) и… (витамины).

9. Ферменты способствуют… (быстрый)… (переваривание)… (пища).

Задание 2. Вставьте необходимые предлоги.

1. ... ротовой полости пища ... глотку и пищевод попадает ...

желудок.

2. Ферменты желудочного сока способствуют быстрому перевариванию продуктов, трудных ... пищеварения.

3. ... деятельности желудка пища перерабатывается и превращается ... жидкую массу.

4. И.П. Павлов получил Нобелевскую премию ...

исследования физиологии пищеварения.

5. ... пищеварительном тракте человека имеются бактерии, многие ... которых являются полезными.

6. ... кислой среде пепсин обладает способностью...

расщеплению белков.

Задание 3. Напишите словами цифры.

1.Вес печени достигает 1, 5 кг.

2.Длина двенадцатиперстной кишки равна 25-30 см.

3.Длина толстой кишки достигает 7 м, а толщина – 2,5 см.

4.Количество ворсинок на(1 ) см2 стенки кишечника равно примерно 200 млн.

5.Процесс переработки пищи в желудке продолжается от

(1)до (4) часов.

51

Задание 4. Разберите слова по составу:

пристеночное, неклеточное.

Задание 5. Конструкцию с союзным словомкоторый замените причастной конструкцией.

1.В пищеварительном канале, который состоит из ротовой полости, глотки, пищевода, желудка и кишечника, происходят физические и химические изменения.

2.Пищеварительные железы выделяют соки, которые содержат ферменты.

3.Ферменты являются органическими соединениями, которые расщепляют сложные вещества.

4.Процесс пищеварения активизируется ферментами, которые ускоряют химические процессы.

5.В желудке находится много желез, которые выделяют пищеварительный сок.

6.И.И. Павлов, который установил зависимость пищеварительных соков от состава пищи, получил Нобелевскую премию.

7. Пищеварение - это процесс всасывания питательных веществ, которые образовались в результате обработки пищи.

Задание 6. Составьте фразы из данных слов.

1.Обладать, реакция, фермент, особенность, заключается в том, что, пристеночный, способность, восстанавливаться, они, после.

2.Витамины, пища, попавший, белки, полезный, кишечник, бактерии, в, обогащать .

3. Условие, пищеварение, стерильный, проходить, пристеночный, в.

52

Задание 7. Выделенные конструкции замените синонимами.

1.Во рту всегда есть слюна.

2.К пищеварительным железам принадлежатслюнные железы, железы желудка, кишечника, печень и поджелудочная железа.

3.В слизистой оболочке рта имеется три пары слюнных

желез.

4.Из пищевода пища попадает в желудок.

5.В желудке находится много желез.

6.Из желудка переработанная пища направляется в тонкий кишечник.

7.Печень - это самая крупная пищеварительная железа.

8.Желчь - это жидкость темно-желтого цвета.

9.Желудочный сок содержит соляную кислоту и ферменты.

10.Из печени желчь поступает в желчный пузырь.

11. Благодаря пищеварительным сокам процесс пищеварения происходит быстрее.

12.Печень располагается в брюшной полости справа под диафрагмой.

13.Бактерии есть в тонком кишечнике.

14.Кровь обладает способностью свёртываться.

Задание 8. Вставьте подходящие по смыслу глаголы.

1.Пищеварением ... процесс механической и химической обработки пищи.

2.Желчь ... жидкостью темно-желтого цвета.

3.Печень ... самой крупной пищеварительной железой.

53

Задание 11. Измените структуру фразы по модели:

Модель: - Когда работает сердце, кровь непрерывно движется в организме.

- При работе сердца кровь непрерывно движется

ворганизме.

1.Когда пища поступает в организм, желчь направляется в кишечник.

2.Когда пища попадает в двенадцатиперстную кишку, она подвергается действию различных соков.

Задание 12. Вставьте полную или краткую форму прилагательного.

1. Процесс пищеварения очень… (сложный).

54

2.Пищеварение представляет собой очень… (сложный)

процесс.

3.Некоторые бактерии очень …(полезный).

4.Пепсин… (активный) только в кислой среде.

5. Органы пищеварения… (похожий) по своим функциям.

Задание 13. Задайте вопросы к выделенным словам и словосочетаниям.

1.В ротовой полости пища подвергается физической и химической обработке.

2.В результате этих изменений сложные органические вещества превращаются в простые.

3.Благодаря слюне пища из ротовой полости свободно проходит в глотку, а потом в пищевод .

4.Из желчного пузыря желчь направляется в кишечник только при поступлении пищи в организм .

5. Передний отдел кишечника назыв двенадцатиперстной кишкой.

6.Длина двенадцатиперстной кишки равна 25-30 см.

7.За исследования физиологии пищеварения И.П. Павлов получил Нобелевскую премию.

Задание 14. Расскажите о процессе пищеварения. Используйте следующие глаголы.

Называться, поступать, выделять, расщеплять, способствовать, перерабатывать (ся), превращаться, направлять, подвергаться, ускорять, добавлять, причинять вред, обогащать.

Задание 15. Пишите диктант.

Текст 1

Пищеварительная система обеспечивает пищеварение и дефекацию — выведение остатков пищи наружу.

55

Пищеварение — это совокупность сложных физических процессов, которые обеспечивают механическое изменение пищи, расщепление сложных органических веществ пищи на простые вещества и всасывание продуктов расщепления в кровь и лимфу.

Пищеварительная система состоит из пищеварительного канала (пищеварительного тракта) и пищеварительных желёз. Пищеварительный тракт имеет следующие отделы: ротовую полость, глотку, пищевод, желудок, тонкую кишку и толстую кишку.

Различают крупные пищеварительные железы - слюнные железы, печень, поджелудочную железу - и мелкие железы слизистой оболочки пищеварительного тракта.

Текст 2

Ротовая полость — это начальный отдел пищеварительного тракта. В ротовой полости находятся зубы и язык, сюда открываются протоки слюнных желёз. В ротовой полости происходит механическая и начальная химическая переработка пищи.

Зубы измельчают пищу. Язык перемешивает ее. Слюнные железы выделяют слюну, которая смачивает пищу. В состав слюны входит фермент амилаза, который начинает расщепление сложных углеводов пищи. Из ротовой полости пища поступает в глотку, а затем по пищеводу в желудок.

56

расщепляет белки на более простые соединения— полипептиды и пептиды.

Соляная кислота активизирует действие пепсина. Слизь облегчает передвижение пищи по пищеварительному тракту. Из желудка частично переваренная пища переходит в тонкую кишку.

57

Задание 15. Выберите правильный вариант ответа.

ТЕМА 6. СИСТЕМА ОРГАНОВ ДЫХАНИЯ

Задание 1. Слова в скобках поставьте в нужную форму.

1. К … (орган) … (дыхание) относятся носовая полость, гортань, трахея, бронхи и лёгкие.

2.При … (дыхание) воздух проходит в … (гортань) через

…(носовая) или … (ротовая полость), а потом через … (трахея) входит в … (лёгкие).

3.Гортань является … (важная часть) … (дыхательные

пути).

4.Голосовые связки относятся к … (голосовой аппарат).

5.Задняя стенка (трахея) прилегает к … (пищевод).

58

6.Каждая альвеола окружена … (кровеносные капилляры).

7.Некоторые животные не имеют… (специальный)… (орган)… (дыхание).

Задание 2. Вставьте необходимые предлоги.

Задание 3. Напишите цифры словами.

1.При вдохе общая поверхность альвеол равна 100 м2 .

2.Длина трахеи достигает 10-13 см.

3.Трахея состоит из 16-20 хрящевых полуколец.

Задание 4. Подберите однокоренные слова к следующим словам.

Бронх, дыхание, нос, лёгкие, прилегать, плевра.

Задание 5. Назовите существительные, которые образуются от данных глаголов и обозначают процесс.

Срастаться, покрыть, образовать, разделить.

Задание 6. Вставьте подходящие по смыслу слова.

1.Трахея … слизистой оболочкой.

2.Каждое лёгкое… оболочкой.

59

3.Между листками плевры … плевральная полость.

4.Каждая альвеола … кровеносными капиллярами.

5.Гортань … хрящами.

Слова для справок: (выстлан, покрыт, расположен, окружён, образован).

Задание 7. Составьте фразы из данных слов.

1.Гортань, образовать, хрящ, сложный, который, строение, анатомический, иметь.

2.Земноводные, среда, вода, обитание, как, и, суша, являться. 3. Два, трахея, конец, бронх, нижний и, делиться, на, который, дерево, ветвиться, тонкий, становиться, бронхиальный, образовывать.

4.Альвеола, состоять из, лёгкие, клетка, который, грудная, почти, пузырьки, полость занимать, весь.

5.Обитание, строение, среда, органы, зависеть, дыхание,

от.

Задание 8. Дайте определение понятий.

Диффузное дыхание, кожное дыхание, двойное дыхание. Используйте глагол называться.

Задание 9. Объясните, что это за орган.

Гортань, трахея, бронхи, плевра.

Используйте глаголы: являться, представлять собой.

Задание 10. Составьте фразы с глаголомотноситься. Используйте слова:

1)гидра, многоклеточные;

2)эвглена, простейшие;

60