примера) – протоколы заполнения методик, протоколы интервью, протоколы наблюдения и иные материалы.

4.1. Отзыв научного руководителя

Научный руководитель после изучения и соответствующей правки дипломного исследования пишет «Отзыв научного руководителя о выпускной квалификационной работе «Название диплома» выпускника 20__г. факультета клинической психологии ОрГМА Фамилия Имя Отчество по специальности (код и название)». Приложение № 4

В отзыве дается характеристика проделанной дипломантом работы, анализируются новизна и научная значимость полученных результатов, делаются выводы о теоретической и практической подготовленности выпускника и о перспективах дальнейшего развития его научной и профессиональной деятельности.

Следует обратить внимание и на личные качества выпускника, позволившие ему справиться с поставленной задачей (например: «самостоятельность», «ответственность», «умение организовать свой труд» и т. д.).

Отзыв должен заканчиваться словами: «Дипломная работа выполнена согласно требованиям ГАК, заслуживает оценку «...» и может быть допущена к защите». Ниже следует подпись научного руководителя с указанием должности, ученого звания и степени, указывается дата.

Объем отзыва – от 2 до 5 страниц.

4.2. Рецензия

Рецензент анализирует представленный материал и пишет «Отзыв рецензента о выпускной квалификационной работе «Название диплома» выпускника 20__г. факультета клинической психологии ОрГМА Фамилия Имя Отчество по специальности (код и название)». В рецензии отображаются актуальность и новизна работы, глубина раскрытия темы,

26

знание соответствующей исследовательской литературы и умение ею пользоваться, оцениваются качество выполненной работы, теоретическая и практическая значимость полученных результатов. Обязательно обращается внимание на недостатки дипломного исследования. Могут быть даны рекомендации по внедрению и публикации работы. Рецензия должна заканчиваться словами: «Дипломная работа выполнена согласно требованиям ГАК, заслуживает оценку «...»». Ниже следует подпись рецензента с указанием должности, ученого звания и степени, ставится дата. Объем рецензии – от 2 до 5 страниц (Приложение №5).

4.3. Заключение консультанта

Консультант назначается с кафедры общей психологии, если работа выполняется на кафедре клинической психологии. Консультант назначается с кафедры клинической психологии, если работа выполняется на кафедре общей психологии. Заключение пишется в свободной форме. Отражаются соответствие методологическим требованиям ВКР, клиническим требованиям дипломной работы, практическая значимость выполненных исследований.

4.4. Порядок защиты дипломной работы

Дата защиты дипломной работы должна быть определена и доведена до сведения студентов-дипломников не менее чем за месяц до ее проведения.

Защита дипломной работы проходит публично на заседании кафедры (или нескольких кафедр) в присутствии членов ГАК, научного руководителя и рецензента. Допускается отсутствие (по уважительным причинам) научного руководителя или рецензента (но не их обоих сразу): в этом случае зачитываются их отзывы, на основании которых и выносится решение о защите дипломной работы.

27

Защита открывается вступительным словом дипломанта (до 10 минут), которое должно соответствовать написанной им аннотации дипломного исследования. Во вступительном слове следует сказать о структуре работы, обосновать выбор темы, ее актуальность. Нужно дать краткий обзор содержания дипломной работы, четко сформулировать выводы, указать на новизну и научную ценность полученных результатов. После вступительного слова дипломанту могут быть заданы вопросы, на которые он должен сразу же ответить.

Затем выступают рецензент, научный руководитель и все желающие, которые присутствуют на защите. После этих выступлений предоставляется слово дипломанту. В заключительном слове необходимо ответить на все критические замечания по поводу дипломной работы, прояснить те моменты, которые показались спорными или изложенными неполно.

Далее комиссия на закрытом совещании с членами кафедры выносит решение об оценке дипломной работы посредством голосования (большинством голосов). Результаты защиты определяются оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» и «неудовлетворительно». После защиты дипломные работы хранятся на соответствующих кафедрах.

В случае несвоевременной сдачи дипломной работы или же неявки студента-дипломника на защиту он отчисляется из академии с правом защиты дипломной работы в течение ближайших трех лет. Вместо диплома (документа) ему выдается свидетельство с перечислением сданных им по учебному плану дисциплин, но без присвоения квалификации. В дальнейшем допуск студента к защите осуществляется приказом ректора.

28

ГЛАВА 5. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ

Основными качественными критериями оценки дипломной работы являются:

1.актуальность и новизна темы;

2.достаточность использованной отечественной и зарубежной литературы по теме;

3.полнота и качество собранных эмпирических данных;

4.обоснованность привлечения тех или иных методов решения поставленных задач;

5.глубина и обоснованность анализа и интерпретации полученных результатов;

6.четкость и грамотность изложения материала, качество оформления работы, учет настоящих «Правил»;

7.умение вести полемику по теоретическим и практическим вопросам дипломной работы, глубина и правильность ответов на вопросы членов ГАК и замечания рецензентов.

Оценки «отлично» заслуживают дипломные работы, темы которых представляют научный, методический или практический интерес, свидетельствуют об использовании автором адекватных приемов анализа, современных методов и средств решения поставленных задач. Структура работы, оцененной на «отлично», должна быть логичной и соответствовать поставленной цели. В ее заключении должны быть представлены четкие, обоснованные выводы, вносящие вклад в разрешение поставленной проблемы и намечающие перспективы ее дальнейшей разработки.

Работа должна быть написана литературным языком, тщательно выверена, научно-справочный аппарат – соответствовать действующим

29

ГОСТам и настоящим «Правилам», содержать приложения в виде схем, таблиц, графиков, диаграммы, иллюстраций и т.д.

Условием получения отличной оценки являются краткость и логичность вступительного слова студента, в котором отражены основные положения дипломной работы, а также четкие и аргументированные ответы на вопросы членов ГАК.

В тех случаях, когда дипломная работа не в полной мере отвечает перечисленным выше требованиям, она оценивается более низким баллом.

Оценка за диплом может быть снижена в следующих случаях:

1. Оформление

1.1.Наличие неисправленных опечаток и пропущенных строк.

1.2.Отсутствие названий таблиц, графиков, гистограмм.

1.3.Отсутствие пояснений и условных обозначений к таблицам и

графикам.

1.4.Отсутствие авторской интерпретации содержания таблиц и

графиков.

1.5.Отсутствие в работе «Введение» или «Выводы», или и того, и

другого.

1.6.Наличие ошибок в оформлении библиографии: много «глухих» сносок (когда есть сноска на автора идеи, но нет ссылки на саму работу, где эта идея обсуждается).

1.7.Наличие ошибок в оформлении библиографии: список литературы выполнен не по ГОСТу.

1.8. Пропуск в оглавлении отдельных параграфов или даже целых

глав.

30

2. Недостатки обзорно-теоретической главы работы

2.1.Наличие фактических ошибок в изложении «чужих» экспериментальных результатов или теоретических позиций.

2.2.Отсутствие упоминаний важных литературных источников, имеющих прямое отношение к решаемой проблеме и опубликованных в доступной для студента литературе не менее двух лет назад (доступность литературы обоснована наличием текстов в научных библиотеках г. Оренбурга).

2.3.Использование больших кусков чужих текстов без указания их источника (в том числе – дипломов других студентов).

2.4.Отсутствие анализа зарубежной работ, посвященных проблеме исследования.

2.5.Отсутствие анализа отечественных работ, посвященных проблеме исследования.

2.6.Теоретическая часть не завершается выводами и формулировкой предмета собственного эмпирического исследования.

2.7.Название работы не отражает её реальное содержание. 2.8.Работа распадается на две разные части: теоретическую и

эмпирическую, которые плохо состыкуются друг с другом.

2.9.Имеет место совпадение формулировки проблемы, цели, задач работы.(Цель не должна повторять тему работы. Задачи исследования должны формулироваться так, чтобы было понятно, что исследовать, чтобы добиться цели. Например: изучить …., исследовать…, провести анализ…., выявить…. и т.п.).

3. Недостатки эмпирической главы работы

3.1.Работа построена на основе чужой методики, модифицированной и сокращенной автором без проверки качества модификации и сокращений.

31

3.2.Автор использует методики без ссылки на источник их получения и/или их автора, а также без ссылки на результаты их психометрической проверки.

3.3. Работа не содержит подробного описания процедуры проведения исследования: по приведенному описанию воспроизвести процедуру не представляется возможным.

3.4.В работе отсутствует интерпретация полученных результатов, выводы построены как констатация первичных данных. Отсутствует сопоставление между собой данных, полученных разными методами.

3.5.При описании результатов своего исследования, основанного на корреляционных связях, автор соскальзывает на причинно-следственные интерпретации.

3.6.Полученные результаты автор не пытается соотнести с результатами других исследователей, чьи работы он обсуждал в теоретической части.

4. Этические аспекты дипломного исследования

4.1.Автор нарушил этические нормы, неоправданно раскрыв анонимность участников исследования.

4.2.Автор использует данные других исследователей без ссылки на их работы, где эти результаты опубликованы.

4.3.Автор формулирует практические рекомендации, которые могут нанести ущерб психологическому благополучию респондентов.

4.4.Автор формулирует практические рекомендации, предлагая решения, выходящие за пределы его профессиональной компетентности, например: «расформировать», «повысить в должности», «наградить» и т.д.

32

ПРИЛОЖЕНИЕ №1 Особенности дипломных и курсовых работ,

выполненных в жанре методической работы

Основной целью методической работы является либо создание новой методики, либо адаптация или модификация психодиагностической методики к новым условиям ее применения.

В работе должны быть описаны следующие обязательные характеристики:

-Актуальность (необходимость) проведения данной методической работы.

-Объект диагностики. -Цель и задачи работы.

-Теоретическая модель, на основании которой разрабатываются диагностические средства.

-Процедура разработки (адаптации) методики:

-процесс подготовки эмпирических индикаторов;

-экспертная (или иная) оценка соответствия эмпирических индикаторов теоретической модели;

-психометрический анализ методики (оценка надёжности и валидности с применением адекватных методов)

-необходимые психометрические характеристики.

-метод получения нормативных данных о выполнении методики (тестовых норм).

-Новизна методики и ее преимущества, к которым можно отнести:

-повышение точности измерения, надежности;

-более дифференцированную или более полную характеристику диагностируемого качества или объекта;

33

-сокращение времени обследования;

-упрощение обработки результатов и т.д. -Область использования методики.

Вметодической работе дипломник должен продемонстрировать понимание и владение правилами разработки (адаптации) психодиагностической методики, дать самостоятельный критический анализ существующих методических средств, показать навыки обработки данных и научной интерпретации результатов в терминах психологической теории.

34

ПРИЛОЖЕНИЕ №2 Особенности дипломных и курсовых работ, выполненных в

жанре прикладного исследования

Автор прикладного исследования не претендует на вклад в фундаментальную науку, на установление общетеоретических выводов. Поэтому основное внимание в теоретической части уделяется «переводу» прикладных задач в форму задач психологического исследования, поиску теоретических категорий, соответствующих прикладным задачам, а также обсуждению потенциала различных категорий для решения практических вопросов.

Формулировка предмета прикладного исследования обязательно должна содержать теоретические категории. Выдвижение гипотез в прикладном исследовании не является обязательным. Выводы, полученные в прикладной работе на исследуемой выборке, должны быть справедливы для всего объекта изучения, но не обязательно должны распространяться на аналогичные объекты.

Обязательная часть подготовки эмпирического исследования – авторская разработка и обоснование подхода к решению прикладных задач, с обязательным обсуждением нескольких альтернатив. Разработанная процедура исследования должна быть оригинальной. Она демонстрирует компетентность автора в выборе методических средств и их адаптации под конкретные прикладные задачи. В описании процедуры исследования подробно излагаются схемы сбора и анализа данных.

Результаты и их интерпретация должны быть представлены раздельно, для возможности их независимой интерпретации. В работе по возможности должны быть представлены все данные – либо в полном объеме (например, в электронной форме), либо в форме развернутых

35

иллюстраций. Результаты, необходимые для демонстрации логики исследования, должны быть включены в текст работы. Данные, необходимые для восстановления полной картины исследования, должны быть вынесены в Приложения. Часть данных может оставаться конфиденциальными, но только из этических, а не из коммерческих соображений.

36

ПРИЛОЖЕНИЕ №3 Оформление титульного листа дипломной работы

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

ОРЕНБУРГСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ МИНЗДРАВА РФ

КАФЕДРА

ФАМИЛИЯ ИМЯ ОТЧЕСТВО «НАЗВАНИЕ ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ»

Дипломная работа студента 5-го курса

Оренбург 20__

37

ПРИЛОЖЕНИЕ №4

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОРЕНБУРГСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ»

МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИИ ГБОУ ВПО ОРГМА МЗ РОССИИ

ФАКУЛЬТЕТ КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ

КАФЕДРА ПСИХИАТРИИ, НАРКОЛОГИИ, ПСИХОТЕРАПИИ И КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ

ОТЗЫВ на выпускную квалификационную работу

Студента(ки)___________________________________________________

фамилия, имя, отчество

на тему

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

_______________________________________________________________

выпускная квалификационная работа (ВКР) выполнена в форме:

Дипломной работы

Вопросы, подлежащие обязательному освещению в отзыве:

1.Актуальность темы ВКР.

2.Адекватность, конкретность и четкость формулировки исследования.

3.Качество формулировки задач и их соответствие цели.

4.Оценка гипотезы.

5.Оценка объекта и предмета исследования.

6.Оценка материала исследования.

7.Адекватность методов исследования его целям и задачам.

8.Методологическое обоснование работы.

38

9.Оценка информационно-литературного поиска и выводов из анализа литературных источников.

10.Качество оформления ВКР, ее структурирование, качество иллюстраций.

11.Оценка качества, анализа и интерпретаций данных клинического и экспериментально-психологических методов изучения материала. 12.Значимость полученных результатов.

13.Уровень самостоятельности при работе над ВКР.

14.Недостатки работы.

15.Заключение.

ВКР соответствует / не соответствует / требованиям, предъявляемым к ВКР, и может / не может / быть рекомендована к защите на заседании Государственной аттестационной комиссии Выпускник______________________________________________________

фамилия имя отчество заслуживает оценки______________________________________________

Руководитель ВКР________________________________________________

________________________________________________________________

фамилия и.о., ученая степень, звание, место работы должность

39

ПРИЛОЖЕНИЕ №5

Образец рецензии на выпускную квалификационную работу

Рецензия на выпускную квалификационную работу студента Оренбургской государственной медицинской академии

________________________________________

Ф.И.О. студента

Содержание выпускной квалификационной работы

________________________________________________________________

Ф.И.О. (студента)

Аспекты психолого-педагогической адаптации в МОУ лицея №1 соответствует утвержденной теме и является актуальной для учреждений по запросу, которого она выполнялась.

В выпускной квалификационной работе наиболее полно освещены разделы, связанные с условиями успешности адаптации к школе. В них автор предложил учесть данные диагностики готовности к школе, как фактор успешности адаптации, личностно-ориентированный подход и роль учителя в жизни младшего школьника и значение семьи в процессе школьной адаптации. Это позволило автору сформулировать целый ряд рекомендаций для учителя и родителей и, что, особенно ценно составить личностной адаптационный маршрут младшего школьника, опираясь на диагностику, готовности к школе.

К достоинству квалификационной работы можно также отнести:

________________________________________________________________

________________________________________________________________

(перечисляются достоинства работы)

Учитывая вышеизложенное, можно утверждать о практической значимости для сферы образования результатов, полученных в рецензируемой выпускной квалификационной работе.

Вместе с тем в работе________________________________________

Выявлены недостатки: (перечисляются недостатки работы) ________

________________________________________________________________

Представленные на работу 4 демонстрационных плаката полностью соответствует графическим материалам в тексте выпускной квалификационной работы и согласуется с результатами анализируемых

________________________________________________________________

Ф.И.О. (студента)

40

Качество оформление выпускной квалификационной работы является достаточно высоким. Пояснительная записка набранная на компьютере, грамотно написана, тщательно вычитана, грамматические и синтаксические ошибки и опечатки отсутствуют.

Полученные студентом _______________________________________

Ф.И.О. (студента)

в Оренбургском государственном университете теоретические значения и умения можно считать достаточным для его самостоятельной трудовой деятельности на должности, требующих высшего экономического образования.

Выпускная квалификационная работа Студента ____________________________заслуживает оценки отлично

Ф.И.О.

а он сам - присвоение искомой квалификации -Психолог. Преподаватель психологии.

Главный психолог областного Управления образования

Иванов А.А.

Подпись А.А. Иванова заверяю:

Начальник отдела кадров

М.П.

41

Рецензия на выпускную квалификационную работу студентки

факультета клинической психологии Оренбургской государственной медицинской академии Ивановой Александры Александровны

Содержание выпускной квалификационной работы Ивановой А.А. отражает суть выбранной темы «Психологические особенности личности матерей, воспитывающих детей с ограниченным возможностями». Изучаемые психологические особенности личности этих матерей являются актуальными для установления с ними комплаенса, а также будут способствовать оказанию высококвалифицированной психологической помощи их детям.

В выпускной квалификационной работе достаточно полно освещены глубокие психологические проблемы, обусловленные рождением в семье ребенка с ограниченными возможностями. Проведен тщательный литературный поиск по выбранной теме, которые позволил осуществить практически значимые исследования.

К достоинству квалификационной работы можно также отнести правильно выбранные психологические исследования, результаты которых позволили выйти на психокоррекционные мишени (наличие такого фактора невротизации, как внутриличностный конфликт, высшая тревожность и депрессивные эквиваленты (неудовлетворенность жизнью, неудовлетворенность в собственных силах), а также подобрать адекватные психологические средства воздействия.

Учитывая вышеизложенное, можно утверждать о практической значимости для сферы детской психоневрологии результатов, полученных в рецензируемой выпускной квалификационной работе.

Вместе с тем, в работе Ивановой А.А. выявлен излишне громоздкий литературный обзор.

Представленные графические материалы полностью соответствуют тексту выпускной квалификационной работы и результатам анализируемых Ивановой А.А. исследований.

Качество оформления квалификационной работы является достаточно высоким. Материал полученный в ходе теоретического и клинико-психологического исследования обработан с помощью статистических методов, набранная на компьютере дипломная работа грамотно написана, тщательно вычитана, грамматические и синтаксические ошибки и опечатки отсутствуют.

Полученные студенткой Ивановой А.А. в Оренбургской государственной медицинской академии теоретические знания и умения можно считать достаточными для ее самостоятельной трудовой

42

деятельности на должностях, требующих высшего психологического образования.

Выпускная квалификационная работа студентки Ивановой Александры Александровны заслуживает положительной оценки, а она сама присвоения квалификации Психолог. Клинический психолог.Педагог.

Зам. гл. врача по лечебной работе

Оренбургской областной клинической психоневрологической больницы

Начальник отдела кадров

М.П.

43

ПРИЛОЖЕНИЕ №6 Оформление библиографического описания литературных

источников

Оформление списка и ссылок производится в соответствии с требованиями, изложенными в таких действующих нормативнометодических материалах, как ГОСТ 7.1—84. Библиографическое описание документа. Общие требования и правила составления (М.: Издво стандартов, 1987); ГОСТ 7.11-78. Сокращения русских слов и словосочетаний в библиографическом описании (М.: Изд-во стандартов, 1982); ГОСТ 7.12-93. Библиографическая запись. Сокращения слов в русском языке. Общие требования и правила (М.: Изд-во стандартов,

1995).

Законодательные и нормативные акты приводятся по официальным изданиям соответствующих ведомств (если таковые имеются).

Первым элементом библиографического описания является фамилия автора. В описании издания одного автора приводят его фамилию в именительном падеже и инициалы. Например: Виханский О.С.

При описании издания двух-трех авторов приводят последовательно фамилии указанных авторов, разделяя их запятой: Виханский О.С., Наумов А.И.

Если авторов более трех, указывают фамилии и инициалы первых трех с добавлением «и др.»: Котлер Ф., Армстронг Г., Сандерс Д.Ж. и др.

Основным источником для описания работы является титульный

лист.

Относящиеся к основному заглавию даты, а также сведения о месте проведения конференций и т. п., которые грамматически не связаны с заглавием, приводят после заглавия и отделяют запятой.

44

Запятую перед датами не ставят, если в книге они заключены в круглые скобки.

В сведениях о составителях, редакторах, переводчиках и т.п. приводят не более двух фамилий, например:

Борисов Е.Ф., Стерликов Ф.Ф. Экономика: Справочник. М.;

Финансы и статистика, 2000. 400 с.

С титульного листа в описании приводятся сведения об издании, переиздании, перепечатке, специальном назначении издания, особых формах его воспроизведения, например:

3-е изд., испр. и доп.; Факс. изд.; 2-я ред.; Офиц. изд.; Репринт.

Выходные данные содержат сведения о том, где, кем когда опубликована книга.

Название места издания приводят в именительном падеже. При наличии двух мест издания приводят название обоих и отделяют их друг от друга точкой с запятой, например:

М.; СПб.

М.; Екатеринбург.

Сокращенное наименование места издания допускается для Москвы (М.) и Санкт-Петербурга (СПб.)

Сокращают также: Ростов-на-Дону — Ростов н/Д. Великие Луки — В. Луки.

Если на титульном листе не обозначено место издания, в описании приводятся слова «Б. м.» (т.е. без места).

45

Наименование издательства приводят в именительном падеже в сокращенной форме. Если издательств больше одного, то между ними ставится запятая:

М.: Экономика.

Казань: Изд-во Казанского ун-та. М.: Главархив, ВНИИДАД.

Время издания — это указанный на титульном листе год, например: М.: Перспектива, 2004.

При отсутствии года приводят приблизительный год в квадратных скобках. При невозможности его установить приводят слова «Б. г.» (т.е. без года).

Примеры описания монографий:

Яхонтова ЕС. Эффективность управленческого лидерства. 2-е изд., испр. и доп. М.: ЮНИТИ, 2004.

Серийные издания (периодические, продолжающиеся)

Заглавие серийного издания может быть тематическим, состоящим из одного или нескольких слов, или из наименования учреждения, или из аббревиатуры. Например:

ВВЦ Заглавие серийного издания может быть типовым, состоящим из

слов (слова), обозначающих вид издания. Например: Ученые записки

Заглавие серийного издания включает в себя заглавие, название серии. Например:

Известия Российской академии наук (РАН). Серия геологическая. После заглавия при нумерации по годам приводят год, затем, через

точку, номер. Например:

2004. № 3.

46

При сквозной нумерации приводят обозначение и номер тома (выпуска, номера) арабскими цифрами, затем год издания, который заключается в скобки. Например:

Т. 1. (2004).

Основная порядковая единица может состоять из более мелких делений: том из выпуска, номеров:

Т. 2. Вып. 1.

Статья из книги или другого однотомного издания

В описании сначала приводят сведения о составной части, затем о книге или другом издании, в котором она приведена. Например:

Архипова Н.И., Кононов Д.А., Кульба В.В. Сценарный анализ региональных социально-экономических систем // Проблемы регионального и муниципального управления: Доклады и сообщения III Международной научной конференции. Москва, 21 мая 2001 г. М.: РГГУ, 2001. С. 57-63.

Статья из серийного издания

Например: Сидоров А. Экономические аспекты информационных технологий // Проблемы теории и практики управления. 2004. № 1. С.

20-28.

47

ПРИЛОЖЕНИЕ №7 Образец оформления списка литературы

Литература

1.Балабанова, Л.М. Судебная патопсихология. — М., 1998. — 432 с.

2.Бартол К. Психология криминального поведения. – СПб.: прайм-

ЕВРОЗНАК, 2004. – 352 с.

3.Берковиц Л. Агрессия: причины, последствия и контроль. – СПб..6 Прайм-ЕВРОЗНАК, 2007. – 510 с.

4.Братусь, Б.С. Аномалии личности. - М.,1988, 301 с.

5.Дереча, В.А. Психология и психопатология личности/В.А. Дереча.

–2-е изд. дополненное. – Оренбург: Дизайн-студия, 2009. -270 с.

6.Дереча, В.А. Человек в поисках острых ощущений. Об алкогольной, наркотической, игровой и других видах зависимости личности и их профилактике. 2-е изд., переработанное. – Оренбург: Изд-во ГУ РЦРО, 2007. – 91с.

7.Дерягин, Г.Б. Криминальная психология. / Г.Б. Дерягин, Н.Д. Эриашвили, Ю.М. Антонян, С.Я. Лебедев. – Изд-во: Юнити-Дана, Закон и право. – 2011. – 400с.

48