- •2. Морфологический принцип.
- •3. Синтаксический принцип.
- •4. Словообразовательный принцип.
- •Во всех ли языках есть части речи? Приведите примеры своеобразия частей речи в языках мира.
- •Каковы причины и условия перехода слов из одной части речи в другую? Приведите примеры.
- •7. Охарактеризуйте агглютинативные языки
- •8. В чем отличие агглютинации от фузии как двух разновидностей аффиксации
Во всех ли языках есть части речи? Приведите примеры своеобразия частей речи в языках мира.
Да, во всех языках есть части речи, хотя состав и объём их различен в разных языках.
Некоторые примеры своеобразия частей речи в языках мира:
В русском, французском, латинском языках среди знаменательных частей речи выделяются имя существительное, прилагательное, глагол, наречие. В ряде языков Северной Америки и Африки наречия и прилагательные не различаются.
В китайском языке выделяются имя, предикатив (объединяющий глагол и прилагательное) и наречие.
В некоторых языках вычленяются только имя и глагол (например, в индейском языке йума).
В датском языке наречие и прилагательное совпадают в одной категории.
В арабском языке прилагательное и наречие примыкают к имени существительному.
В некоторых африканских языках прилагательное и наречие примыкают к глаголу.
В тюркских языках прилагательное сливается с существительным, а наречие — с глаголом.
В языке хауса слова, соответствующие прилагательным других языков, объединяются с существительными, а в бирманском языке — с глаголом.
Каковы причины и условия перехода слов из одной части речи в другую? Приведите примеры.
Причины перехода слов из одной части речи в другую: отсутствие в языке нужных слов и конструкций для выражения мысли, стремление к экономии языковых средств, потребность структуры языка.
Условия перехода: слово, принадлежащее к определённой части речи, может утрачивать или изменять своё основное лексическое значение и морфологические признаки, при этом оно приобретает черты другой части речи, и в соответствии с этим меняются его синтаксические функции.
Некоторые виды перехода слов из одной части речи в другую и примеры:
Субстантивация — переход слов других частей речи в существительные. Чаще всего субстантивируются прилагательные и причастия (взрослый, военный, заведующий, обвиняемый, управляющий и т. д.).
Адъективация — переход причастий, порядковых числительных и слов других частей речи в прилагательные. При переходе причастия в прилагательное происходит потеря причастием глагольных признаков (блестящий на солнце камень — блестящий учёный).
Адвербиализация — переход слов других частей речи в наречия. Например, переход деепричастий (при этом утрачиваются глагольные признаки) (Он сделает это шутя (наречие) — мы провели вечер, шутя (деепричастие) и смеясь).
Прономинализация — переход в местоимения существительных, прилагательных и числительных. При этом они выполняют только функцию указания на предмет (отпуск — хорошее дело (мест.) — у меня сегодня много дел (сущ.)).
Переход знаменательных частей речи в служебные. Например, существительное — предлог (это можно решить путём тщательного анализа; ввиду, в течение, в продолжение, с помощью и т. д.).
Переход существительных (с предлогами и без) в наречия. Так образовались наречия (наголову, навстречу, в сердцах, босиком, верхом, на скаку, поутру, вброд, порой, даром и многие другие).
5. Что лежит в основе типологической (морфологической) классификации языков?
Типологическая классификация делит языки на группы на основе их организации.
В основе морфологической классификации:
Используемые способы выражения грамматических значений
Характер соединения морфем в слове
Типологическая классификация языков состоит в выявлении основных типов грамматического строя языков. Тип языка определяется по словоизменению, слово - образованию и синтаксису. Следовательно, типологическая классификация изучает языки с точки зрения их грамматической формы.
6. Охарактеризуйте флективные языки.
(от лат. flexio – сгибание, переход)
1) синтетические (древние – санскрит, латинский, все славянские, кроме болгарского, македонского; исландский, фарёрский, немецкий, арабский).
Основные грамматические средства – синтетические: аффиксация (фузия), внутренняя флексия, супплетивизм;
Способ аффиксации состоит в присоединении к корням (или основам) аффиксов.
Тесное присоединение нестандартных аффиксов, могущих быть многозначными, к корням, которые могут изменяться, называется фузией.
Аффиксы не однозначны, а могут одновременно выражать несколько грамматических значений ([-ам] одновременно обозначает и дательный падеж, и множественное число).
При фузии аффиксы не стандартны, одно и то же грамматическое значение может выражаться разными аффиксами и другими грамматическим средствами. Значение множественного числа может выражаться разными аффиксами, например, в муж. роде: Ы (плоды), А (берега), И (соседи), Я (края, братья), Е (крестьяне).
При фузии границы между морфемами неотчетливы , морфемы влияют друг на друга, они как бы сплавляются, границы могут проходить внутри звука. Например, конечные фонемы корня вступают во взаимодействие с начальными фонемами суффикса (дет-ск-ий [д'эцкэụ], богат-ств-о [бΛгáцтвΛ] и т. п.)
Внутренняя флексия - грамматически значимое чередование в корне:
нем. ziehen (тащат) — zogen (тащили),
англ. foot (нога) — feet (ноги),
рус. собирать — собрать.
Супплетивизм – образование грамматических форм от других основ:
человек – люди, ребенок – дети, хорошо – лучше, класть – положить, я – меня
Старослав. азъ - мене
лат. ego - me
нем. ich – mich
англ. I - me
2) аналитические (все романские, английский, датский, новогреческий, болгарский, новоперсидский, таджикский, хинди).
Основные грамматические средства – аналитические. В группе флективных языков все аналитические когда-то были синтетическими.
Слово аналитических языков выражает одно лексическое значение и, будучи вынуто из предложения, ограничивается только своими номинативными возможностями; грамматическую же характеристику оно приобретает лишь в составе предложения.
Аналитические грамматические средства делятся на 2 группы:
1) служебные слова (предлоги, послелоги, союзы, частицы, артикли. Вспомогательные глаголы. Слова для образования степеней сравнения)
2) собственно синтаксические средства на уровне всего предложения (порядок слов и интонация)
