Аннотация

Бакалаврская работа рассматривает решение актуальной проблемы –обучения технике плавания кролем студентов университета.

Цель исследования: проверить эффективность методики обучения технике плавания кролем студентов университета.

В ходе работы решены следующие задачи: определить исходный уровень техники плавания кролем студентов университета; разработать методику обучения технике плавания кролем студентов университета; исследовать эффективность методики обучения технике плавания кролем студентов университета.

Гипотеза исследования: предполагается, что методика обучения технике плавания кролем позволит студентам университета более эффективно освоить технику плавания кролем.

Работа состоит из введения, трех глав, заключения, содержит 10 рисунков, 5 таблиц, список литературы (20 наименование). Основной текст работы изложен на 50 страницах.

Оглавление

Введение………………………………………………………………….....
Глава 1 Научно-теоретические основы проблемы исследования ………
1.1 Анатомо-физиологические и психологические особенности юношей 1-х курсов университета ………………
1.2 Средства и методы обучения техники движений кролем в плавании для студентов 1-х курсов университета ………….
Глава 2 Задачи, методы и организация исследования …………………
2.1 Задачи исследования ……….................................................
2.2 Методы исследования ………………………………………
2.3 Организация исследования ………………………………….
Глава 3 Результаты исследования и их обсуждение
3.1 Методика обучения технике плавания кролем студентов университета ……………………………………………………..
3.2 Анализ эффективности разработанной методики обучения технике плавания кролем студентов университета ………………
Заключение ...…………………………………………………………….....
Список используемой литературы ...……………………………………...

Введение

Актуальность исследования обусловлена тем, что плавание – это не просто вид спорта, а ключевой навык, обеспечивающий безопасность и уверенность в водной среде. Эффективное обучение должно строиться на принципах, которые учитывают индивидуальные физиологические особенности человека. Несмотря на то, что теоретики физической культуры признают ценность кроля как дисциплины, его реальное включение в университетские программы по физвоспитанию остается крайне ограниченным.

Специалисты в области физической культуры подчеркивают универсальность плавания кролем, отмечая его положительное влияние на ключевые аспекты развития студентов университета как от двигательных и психомоторных функций до общих функциональных возможностей организма. Отдельного внимания заслуживает психолого-педагогический эффект такие сопутствующие факторы, как командный формат занятий и руководство тренера, в значительной степени способствуют социальной адаптации и личностному становлению молодых людей.

Комплексы упражнений в плавании выходят далеко за рамки простой физической активности. Они воспитывают у студентов чувство ритма, делая их движения плавными, выразительными и эстетичными. Это становится мощным инструментом для формирования правильной осанки. Продуманная последовательность элементов превращает занятие в динамичный и увлекательный процесс, где нет места монотонности. В результате плавание дарит молодым людям заряд позитивных эмоций и повышает общий тонус организма.

Несмотря на признанную эффективность плавания кролем в физическом развитии студентов, эта область остается малоизученной на практическом уровне. Сложившаяся ситуация указывает на наличие существенного пробела в знаниях, для восполнения которого необходима целенаправленная методики обучения технике плавания кролем студентов университета.

Актуальность исследования заключается в необходимости разработки эффективной методики обучения технике плавания кролем студентов университета, так как проблема формирования навыков плавания является одной из основных проблем такой спортивной дисциплины как плавание.

Объект исследования: учебно-тренировочный процесс по плаванию студентов университета.

Предмет исследования: средства и методы обучения технике плавания кролем студентов университета.

Цель исследования: проверить эффективность методики обучения технике плавания кролем студентов университета.

Для достижения поставленной цели в ходе педагогического исследования решались следующие задачи:

1. Определить исходный уровень техники плавания кролем студентов университета.

2. Разработать методику обучения технике плавания кролем студентов университета.

3. Исследовать эффективность методики обучения технике плавания кролем студентов университета.

Гипотеза исследования: предполагается, что методика обучения технике плавания кролем позволит студентам университета более эффективно освоить технику плавания кролем.

Теоретико-методологическую основу исследования составили: труды отечественных и зарубежных учёных в области физиологии, физической культуры и спорта.

Для достижения цели и задач в исследовании были использованы следующие методы:

– анализ литературных источников;

– педагогическое наблюдение;

– оценка техники движений кролем в плавании для студентов 1-х курсов университета;

– тестирование физической подготовленности;

– педагогический эксперимент;

– методы математической статистики.

Теоретическая значимость результатов исследования заключается в том, что результаты работы уточняют теоретические положения техники движений кролем в плавании для студентов 1-х курсов университета.

Практическая значимость исследования. Положительные результаты исследования позволяют разнообразить учебно-тренировочную деятельность техники движений кролем в плавании для студентов 1-х курсов университета. Данная методическая разработка может быть рекомендована для широкого использования в практической работе различных ДЮСШ, СДЮШОР по техники движений кролем в плавании для студентов 1-х курсов университета.

Структура работы. Работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованной литературы.