УТВЕРЖДАЮ

Заведующая кафедрой, профессор, д.м.н.

И. В. Вахлова

«26» августа 2019г.

УЧЕБНОЕ ЗАДАНИЕ ДЛЯ СТУДЕНТОВ

ООП ВО специальности 31.05.02. Педиатрия Дисциплина

Б1.Б.54: ГОСПИТАЛЬНАЯ ПЕДИАТРИЯ

1.ТЕМА: «Ювенильный ревматоидный артрит»

2.ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ:

Получить знания по этиологии, патогенезу, клинике, диагностике, дифференциальной диагностике, лечению и профилактике ювенильного ревматоидного артрита (ЮРА) у детей и подростков. Овладеть методикой обследования ребенка с патологией костносуставной системы, современными методами диагностики, лечения и профилактики данного заболевания.

3. ЗАДАЧИ ЗАНЯТИЯ:

3.1. Изучить причины развития, клинические проявления, методы диагностики, лечения и профилактики ЮРА у детей и подростков.

3.2.Изучить причины развития, клинико-лабораторно-инструментальные проявления суставного синдрома при других заболеваниях с целью проведения дифференциальной диагностики.

3.3.Сформировать навык проведения объективного обследования ребенка с патологией костно-суставной системы.

3.4..Сформировать умение постановки диагноза ЮРА у детей и подростков.

3.5. Сформировать знания, умения и навыки как составляющие компетенций ОК-4, ОПК-1, ОПК-4, ОПК-5, ОПК-6, ОПК-8, ОПК-9, ПК-5, ПК-6, ПК-8, ПК-

10, ПК-16, ПК-20.

профилактики заболеваний.

ОК-4, ОПК - 1,4,5,6,8,9

ПК - 5, 6, 8,10,16,20

4.ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ЗАНЯТИЯ В АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСАХ: 4 часа

5.КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПО ТЕМЕ:

Для успешной работы на семинарском занятии необходимо знать теоретический материал:

5.1.Эпидемиология, этиология, патогенез, клинические проявления, современные методы лабораторно-инструментальной диагностики ЮРА у детей и подростков.

5.2.Этиология, клинико-лабораторно-инструментальные проявления суставного синдрома при других заболеваниях с целью проведения дифференциальной диагностики (вирусные артриты, острая ревматическая лихорадка, туберкулез, реактивные артриты, диффузные болезни соединительной ткани и др.).

5.3.Современные методы лечения и реабилитационные мероприятия, методы профилактики, исходы указанных нозологий.

6. ЗАДАНИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ИХ ВЫПОЛНЕНИЮ:

На занятии студенту необходимо выполнить:

6.1.Ответить на вопросы тестового контроля исходного уровня знаний,ответить на вопросы преподавателя при устном опросе.

6.2.Группой (3-4 человека) провести курацию больного с патологией костносуставной системы:

1)провести опрос и объективное исследование: -

собрать и оценить жалобы больного;

-собрать и проанализировать анамнез заболевания и жизни, выявитьфакторы, способствовавшие возникновению данного заболевания;

-оценить общее состояние, провести оценку физического развития

ребенка; - провести исследование органов и систем, выявить синдромы поражения; - сформулировать предварительный диагноз; - определить план обследования;

2)проанализировать и оценить результаты лабораторно-инструментальных методов исследований, представленные в истории болезни; дать заключение по общему анализу крови и мочи, данным протеинограммы, исследования «острофазовых белков» — СРБ, АСЛО, серомукоид; гемостазиограмме, иммунологическому исследованию — РФ, антитела к ДНК, АНФ, HLA-В27,

иммуноглобулины, ЦИКи, комплемент; ультразвуковому, рентгенологическому исследованию суставов, УЗИ сердца и внутренних органов;

3)выставить диагноз по классификации;

4)составить план лечения; обосновать и назначить по одному препарату из каждого направления терапии;

5)представить результаты курации больного на клинический разбор в присутствии всей группы под руководством преподавателя.

Задания 6.1. и 6.2. студенты выполняют в отделении стационара, работая с ребенком и его матерью, а также с имеющейся медицинской документацией (амбулаторная карта, история болезни).

7.ОЦЕНИВАНИЕ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, НАВЫКОВ ПО ТЕМЕ ЗАНЯТИЯ:

см. методику БРС по дисциплине «Госпитальная педиатрия».

8.ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ПОДГОТОВКИ ТЕМЫ: