ФГБОУ ВО «Уральский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации
Кафедра госпитальной педиатрии
УТВЕРЖДАЮ
Заведующая кафедрой, профессор, д.м.н.
И. В. Вахлова
«26» августа 2019г.
УЧЕБНОЕ ЗАДАНИЕ ДЛЯ СТУДЕНТОВ
ООП ВО специальности 31.05.02. Педиатрия
Дисциплина Б1.Б.54: ГОСПИТАЛЬНАЯ ПЕДИАТРИЯ
1.ТЕМА: «Синдром вегетативной дисфункции. Артериальная гипертония. Нарушения сердечного ритма.»
2.ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: приобрести знания и умения, необходимые для диагностики, дифференциальной диагностики, лечения, профилактики синдрома вегетативной дисфункции, артериальная гипертонии, нарушений сердечного ритма у детей.
3.ЗАДАЧИ ЗАНЯТИЯ:
3.1.Изучить эпидемиологию, факторы риска, этиологию, патогенез синдрома вегетативной дисфункции, артериальная гипертонии, нарушений сердечного ритма у детей.
3.2.Изучить классификации, возрастные особенности, особенности клинической картины при разных вариантах СВД, при вегетативных кризах, АГ, нарушениях ритма и проводимости.
3.3.Сформировать навык проведения объективного обследования ребенка с патологией сердечно-сосудистой системы.
3.4.Изучить современные методы диагностики СВД, АГ, нарушенияй ритма и проводимости. Знать диагностическую эффективность общеклинических, биохимических, иммунологических, лучевых (рентгенологический, МРТ сердца, Эхо-кардиография), функциональных (ЭКГ, холтеровское мониторирование АД и ЧСС) методов исследования.
3.5.Изучить современные подходы к лечению и реабилитации детей с СВД, АГ, нарушениями ритма и проводимости.
3.6.Изучить алгоритм оказания неотложной помощи при вагоинсулярном, симпатоадреналовом, гипертоническом кризах, обмороке (коллапс), жизнеугрожающих аритмиях у детей.
3.7.Изучить методы профилактики возникновения вегетативных кризов, аритмий.
3.8.Сформировать знания, умения и навыки как составляющие компетенций ОПК- 1, ОПК-4, ОПК-5, ОПК-6, ОПК-8, ОПК-9, ПК-5, ПК-6, ПК-8, ПК-10, ПК-16,
ПК-20.
Шифр |
Знать |
Уметь |
Владеть |
|
|
|
|
ОПК -
1,4,5,6,8,9
ПК - 5, 6,
8,10,16, 20
Определение понятий
«синдром вегетативной
дисфункции»,
«артериальная
гипертензия», «артериальная гипертония».
Эпидемиологию,
особенности генеалогического анамнеза,
факторы,
предрасполагающие к возникновению дисбаланса вегетативной нервной системы, нарушениям артериального давления,
сердечного ритма и проводимости у детей.
Патогенез.
Классификации,
особенности клинической картины при разных вариантах СВД, при вегетативных кризах, АГ,
нарушениях ритма и
нарушений ритма и
проводимости.
Клинические проявления
жизнеугрожающих
аритмий.
Методы оценки вегетативного гомеостаза у детей; критерии диагноза АГ. Дифференциальную диагностику первичной и вторичной АГ. ЭКГ-
критерии видов нарушений ритма и проводимости.
Диагностическую значимость метода холтеровского мониторирования.
Особенности лечения данных заболеваний – медикаментозные и немедикаментозные методы. Основные группы препаратов:
антигипертензивные,
антиаритмические.
проводимости. Возрастные
особенности клиники и
течения СВД, АГ,
|
|
результаты. |
и, |
Выявлять и оценивать |
Методом сбора |
Оценить результаты |
кардиоинтервалогра |
жалобы, анализировать |
анамнеза |
электрокардиографии, |
фии, суточного |
анамнез заболевания и |
заболевания и |
кардиоинтервалографии, |
мониторирования |
жизни.
Провести объективное
исследование больного,
физикальное исследование органов
жизни. Этическимсиуточного |
артериального |
|
и |
мониторирования |
давления, |
|
||
деонтологическими |
холтеровского |
|
|
артериального давления, |
|
способами общения |
мониторирования. |
|
|
холтеровского |
|
с пациентом и егомониторирования. |
Алгоритмом |
|
кровообращения. Оценить родителями. |
Провести |
обоснования и |
|
|
|
||
физиологические |
Методикой оценки |
постановки |
|
|
|
дифференциальную |
|
константы органов |
объективного |
диагностику. |
клинического |
|
|
||
кровообращения. На |
статуса больного и |
диагноза. |
|
|
|
Сформулировать диагноз |
|
основании жалоб и |
проведения |
В соответствии с |
Алгоритмом |
|
|
||
данных объективного |
физикального |
классификацией и |
назначения |
|
|
||
осмотра оценить |
обследования |
обосновать его. |
неотложной терапии |
|
|
||
исходный вегетативный |
органов |
Назначить с |
для купирования |
|
|
||
тонус ребенка (по таблицам Вейна,
модифицированным для
кровообращения. обоснованием лечение.
Оценкой основных Рассчитывать дозы
физиологическихпрепаратов для
вагоинсулярного,
симпатоадреналовог о, гипертонического
детского возраста). |
Составить |
план обследования и |
констант |
|
|
деятельности |
купирования |
кризов, |
органов |
вагоинсуляр |
обморока |
|
ного, |
(коллапса), |
|
симпатоадре |
жизнеугрожающ |
|
налового, |
их |
обосновать выбор |
кровообращения. гипертонического кризов, |
аритмий у детей |
|
дополнительных методов |
Интерпретацией |
обморока (коллапса), |
Назначить питание и |
|
|
||
исследования. |
результатов |
|
|
Провести |
клиноортостатическ |
клиноортостатическую |
ой пробы, |
пробу и оценить еѐ |
электрокардиографи |
|
Алгоритм |
оказания |
жизнеугрожающих |
лечение в |
|
неотложной |
помощи при |
аритмий у детей. |
соответствии с |
|
вагоинсулярном, |
Рекомендовать пациентам |
действующими |
|
|
симпатоадреналовом, |
методы профилактики |
клиническими |
|
|
гипертоническомкризах, |
возникновения |
рекомендациями, |
|
|
обмороке |
(коллапс), |
вегетативных кризов, |
порядками и |
|
жизнеугрожающих |
аритмий. |
стандартами оказания |
|
|
аритмиях у детей. |
Использовать принципы |
медицинской |
|
|
Методы |
профилактики |
медицинской этики и |
помощи. |
|
возникновения |
деонтологии в работе с |
ОПК - 1,4,5,6,8,9 |
|
|
вегетативных |
кризов, |
пациентом и его |
ПК - 5, 6, 8,10,16,20 |
|
аритмий. |
|
родственниками. |
|
|
Прогноз и исходы. |
Сделать запись в истории |
|
|
|
ОПК - 1,4,5,6,8,9 |
болезни. |
|
|
|
ПК - 5, 6, 8,10,16,20 |
ОПК - 1,4,5,6,8,9 |
|
|
|
|
|
ПК - 5, 6, 8,10,16,20 |
|
|
|
|
|
|
1.ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ЗАНЯТИЯ В АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСАХ: 4 часов
2.КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПО ТЕМЕ:
Для успешной работы на семинарском занятии необходимо знать теоретический материал:
5.1.Эпидемиологию, факторы риска, этиологию, патогенез синдрома вегетативной дисфункции, артериальная гипертонии, нарушений сердечного ритма у детей.
5.2.Классификации, возрастные особенности, особенности клинической картины при разных вариантах СВД, при вегетативных кризах, АГ, нарушениях ритма и проводимости.