УМК Гематология
.pdfФГБОУ ВО «Уральский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации
Кафедра госпитальной педиатрии
УТВЕРЖДАЮ
Заведующая кафедрой, профессор, д.м.н.
И. В. Вахлова
«26» августа 2019г.
УЧЕБНОЕ ЗАДАНИЕ ДЛЯ СТУДЕНТОВ
ООП ВО специальности 31.05.02. Педиатрия Дисциплина
Б1.Б.54: ГОСПИТАЛЬНАЯ ПЕДИАТРИЯ
1.ТЕМА: «Апластические анемии у детей»
2.Цель занятия: приобретение студентами знаний и умений, необходимых для диагностики, дифференциальной диагностики, терапии и профилактики апластических анемий у детей разного возраста.
3.ЗАДАЧИ ЗАНЯТИЯ:
3.1.Изучить причины развития, клинические проявления, методы диагностики, лечения и профилактики апластических анемий у детей и подростков.
3.2.Изучить причины развития, клинико-лабораторные проявления анемического синдрома с целью проведения дифференциальной диагностики
3.3. Сформировать навык проведения объективного обследования ребенка с патологией системы крови.
3.4.. Сформировать умение постановки диагноза апластической анемии у детей и подростков.
3.5. Сформировать знания, умения и навыки как составляющие компетенций ОПК-1, ОПК-4, ОПК-5, ОПК-6, ОПК-8, ОПК-9, ПК-5, ПК-6, ПК-8, ПК-16, ПК-
20.
Ши фр |
Знать |
Уметь |
Владеть |
ОПК - |
Эпидемиология |
Собрать анамнез. |
Методами оценки состояния |
1,4,5,6,8,9 |
апластических анемий. |
Провести осмотр, |
здоровья детей и подростков |
ПК - 5, 6, |
Этиологию. Патогенез. |
пальпацию, |
с АА. |
8,10,16,20 |
Клиническую картину, |
аускультацию. |
Методами общего |
|
особенности течения |
Составить план |
клинического обследования |
|
АА, возможные |
обследования. |
детей и подростков. |
|
осложнения. |
Интерпретировать |
Интерпретацией результатов |
|
Современные методы |
результаты |
лабораторных, |
|
клинической, |
обследования, |
инструментальных методов |
|
лабораторной, |
поставить ребенку |
диагностики у детей и |
|
инструментальной |
и подростку |
подростков при АА. |
|
диагностики АА. |
предварительный |
Алгоритмом постановки |
|
Принципы и методы |
диагноз. |
предварительного диагноза с |
|
оказания неотложной |
Выявить |
последующим направлением |
|
помощи при анемиях. |
жизнеопасные |
их на дополнительное |
|
Сопровождающихся |
нарушения при АА, |
обследование и к врачам- |
|
нарушением витальных |
назначить |
специалистам. |
|
функций. Основные |
препараты при |
Алгоритмом выполнения |
|
принципы лечения АА. |
анемиях, |
основных диагностических и |
|
Клинико- |
сопровождающихся |
неотложных лечеб ных |
|
фармакологическую |
нарушением |
мероприятий при |
|
характеристику |
витальных |
апластических анемиях |
|
основных препаратов, |
функций. |
(анемический синдром с |
|
используемых для |
Проводить |
нарушением витальных |
|
лечения АА. |
диспансеризацию |
функций, жизнеугрожающие |
|
Основы организации, |
детей и подростков |
кровотечения при АА) в |
|
принципы |
с АА. Оформить |
соответствии с действующими |
|
диспансерного |
направление на |
клиническими |
|
наблюдения и |
госпитализацию. |
рекомендациями, порядками и |
|
реабилитации больных |
ОПК - 1,4,5,6,8,9 |
стандартами оказания |
|
с АА участковым |
ПК - 5, 6, 8,10,16,20 |
медицинской помощи. |
|
врачом-педиатром. |
|
ОПК - 1,4,5,6,8,9 |
|
ОПК - 1,4,5,6,8,9 |
|
ПК - 5, 6, 8,10,16,20 |
|
ПК - 5, 6, 8,10,16,20 |
|
|
|
|
|
|
8.2.Продолжительность занятия в академических часах – 4.
8.3.КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:
Факторы, предрасполагающие к развитию апластических анемий у детей. Дать классификацию анемий у детей. Проведите дифференциальный диагноз апластических анемий.
Патогенез формирования анемического синдрома при апластических анемиях.
Особенности клинической картины врожденных и приобретенных апластических анемий у детей разного возраста. Критерии оценки тяжести анемии у детей.
Методы неотложной и базисной терапии анемий у детей. Принципы базисной терапии при апластических анемиях. Показания для парентерального введения лекарственных препаратов , проведения гемотрансфузионной терапии. Методы профилактики формирования апластических анемий у детей.
8.2.2. ЗАДАНИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ИХ ВЫПОЛНЕНИЮ:
На занятии студенту необходимо выполнить:
6.1.Ответить на вопросы тестового контроля исходного уровня знаний, ответить на вопросы преподавателя при устном опросе.
6.2.Группой (3-4 человека) провести курацию больного с анемией:
1.Провести опрос и объективное исследование: собрать и оценить жалобы больного, собрать и проанализировать анамнез заболевания и жизни, выявить факторы, способствовавшие возникновению данного заболевания.
2.Оценить общее состояние, провести оценку физического развития ребенка; провести исследование органов и систем, выявить анемический синдром;
3.Сформулировать предварительный диагноз, определить план обследования,
проанализировать и оценить результаты дополнительного обследования, представленные в истории болезни; дать заключение по общему анализу крови, показателям биохимического исследования крови, иммунограмме.
4.Выставить диагноз по классификации, составить план лечения; обосновать и
назначить по одному препарату для каждой возрастной группы детей, из каждого направления терапии.
5.Представить результаты курации больного на клинический разбор в присутствии всей группы под руководством преподавателя.
6.Выписать рецепты: Антитимоцитарный иммуноглобулин, циклоспорин А,
метилпреднизолон, урсосан, преднизолон, витамин Е, витамин В12, фолиевая кислота. Рассчитать препарат на 1кг массы тела, указать суточную, разовую дозы, способы его введения, курс лечения.
7.Дать заключение по представленным результатам обследования крови.
Задания 6.1. и 6.2. студенты выполняют в отделении стационара, работая с ребенком и его матерью, а также с имеющейся медицинской документацией (амбулаторная карта, история болезни).
1.ОЦЕНИВАНИЕ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, НАВЫКОВ ПО ТЕМЕ ЗАНЯТИЯ:
см. методику БРС по дисциплине «Госпитальная педиатрия».
2.ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ПОДГОТОВКИ ТЕМЫ:
8.1.Основная литература
8.1.1.Учебники:
1.Шабалов Н.П. Детские болезни: в 2-х томах. Т.1./Н.И. Шабалов.- 7-е изд., перераб. и
доп.- СПб.: Питер, 2013. – 928 с.: ил.- (Учебник для ВУЗов).
2.Шабалов Н.П. Детские болезни: в 2-х томах. Т.2./Н.И. Шабалов.- 7-е изд., перераб. и
доп.- СПб.: Питер, 2013. – 880 с.: ил.- (Учебник для ВУЗов).
1.Детские болезни: учебник / под ред. А.А. Баранова. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва: ГЭОТАР-Медиа, 2012. – 1008 с.
8.1.2.Учебные пособия
ООО Комплексная оценка состояния здоровья детей и подростков. Учебное пособие
/Н.Е. Санникова, Т.В. Бородулина с соавт.– Екатеринбург, УГМА, 2014, Гриф УМО. – 47 с.
8.2. Дополнительная литература
8.2.1.Учебно-методические пособия (учебные задания) для студентов по каждой дидактической единице.
8.2.2. Литература для углубленного изучения, подготовки рефератов:
1.Педиатрия : национальное руководство / под ред. А. А. Баранова. - краткое издание. -
Москва : ГЭОТАР-Медиа, 2014. - 768 с. - (Национальные руководства). 616-053.2 П24.
8.2.3.Электронные версии журналов
1.Журнал Педиатрия http://www.pediatriajournal.ru
2.Союз педиатров России (журналы) http://www.pediatr-russia.ru/node/54
8.2.4.Электронные базы данных
1.Союз педиатров России http://www.pediatr-russia.ru Клинические рекомендации.
2.Федеральная электронная медицинская библиотека МЗ РФ http://www.femb.ru/feml/
3.Научная электронная библиотека: http://elibrary.ru/
4.Электронная Библиотечная Система (ЭБС) «Консультант студента» Договор бюджетного учреждения № 307КС/02-2015 между ГБОУ ВПО УГМУ Минздрава РФ и
6. «Институт проблем управления здравоохранением» (Москва) от 2 марта 2015 г. www.studmedlib.ru:
Детские болезни [Электронный ресурс]: учебник / под ред. Р.Р. Кильдияровой – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2015.
Детские болезни. Т.1. [Электронный ресурс] / Запруднов А.М., Григорьев К.И., Харитонова Л.А. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2013.
Детские болезни. Т.2. [Электронный ресурс] / Запруднов А.М., Григорьев К.И., Харитонова Л.А. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 201
ФГБОУ ВО «Уральский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации
Кафедра госпитальной педиатрии
УТВЕРЖДАЮ
Заведующая кафедрой, профессор, д.м.н.
И. В. Вахлова
«26» августа 2019г.
УЧЕБНОЕ ЗАДАНИЕ ДЛЯ СТУДЕНТОВ
ООП ВО специальности 31.05.02. Педиатрия Дисциплина
Б1.Б.54: ГОСПИТАЛЬНАЯ ПЕДИАТРИЯ
1.ТЕМА: «Лейкозы у детей».
2.Цель занятия: приобретение студентами знаний и умений, необходимых для диагностики, дифференциальной диагностики, терапии и профилактики онкогематологических заболеваний у детей.
3.ЗАДАЧИ ЗАНЯТИЯ:
3.1.Изучить причины развития, клинические проявления, методы диагностики, лечения и профилактики онкогематологических заболеваний у детей и подростков.