I. Изучение теоретического материала темы, используя: а) лекционный материал; б) основную и дополнительную литературу, внешние источники

Вопросы для самоконтроля

1. Каковы причины и последствия нарушения клубочковой фильтрации, канальцевой реабсорбции и секреции?

2. Каковы основные клинические проявления при заболеваниях почек?

3. Какие ренальные нарушения встречаются при заболеваниях почек?

4. Каковы нарушения диуреза при нефропатиях? Каковы основные причины и механизмы их развития?

5. Какие варианты нарушения концентрационной способности почек отмечают при патологии почек?

6. Каковы патологические составные части мочи при нефропатиях?

7. Что такое «протеинурия»? Каковы особенности ее разных вариантов?

8. Какова роль почек в регуляции КОС? Что такое «почечный канальцевый ацидоз»? Какими могут быть его варианты?

9. Какова роль почек в водно-электролитном обмене? Какие клинические последствия возможны при нарушении этой функции почек?

10. Какие экстраренальные нарушения отмечают при нефропатиях?

11. Каков механизм развития почечной артериальной гипертензии? Каковы клинические последствия гиперазотемии, развивающейся при почечной недостаточности?

12. Каковы причины и патогенез нефротического синдрома? Каковы основные клинические проявления нефротического синдрома?

13. Каковы причины и формы острой почечной недостаточности (ОПН)? Каков механизм нарушения диуреза в разные периоды ОПН?

14. Какие функционально-метаболические расстройства обнаруживают при ОПН?

15. Каковы причины и стадии развития хронической почечной недостаточности (ХПН)? Каков механизм нарушения диуреза при ХПН?

16. Какие функционально-метаболические расстройства обнаруживают при ХПН?

17. Каковы этиология, патогенез и клинические проявления уремии?

18. Какова этиология мочекаменной болезни? Каков механизм образования почечных камней?

II. Решение ситуационных задач, по изученному материалу

2.10 Патология эндокринной системы.

Цель: Сформировать у студентов современные представления о при­чинах и механизмах развития основных эндокринопатий человека, их последст­вий для организма, возможностях гормонотерапии.

Задачи: Студент должен знать принципы классификаций эндокринопатий, основные причины и механизмы развития нарушений деятельности эн­докринных желез, клинические проявления основных эндокринопатий че­ловека. Уметь объяснить патогенез клинических проявлений эндокринопатий. Уметь дифференцировать первичные, вторичные, третичные эндокринопатии.

Ключевые понятия

Виды эндокринопатий. Причины и механизмы нарушений деятельности эндокринных желез: нарушение корково-гипоталамо-гипофизарной регуляции функций желез внутренней секреции: нарушение баланса либеринов и статинов, нарушение обратных связей и механизмов саморегуляции, транс- и парагипофизарных механизмов регуляции. Первичные нарушения синтеза гор-монов в зависимости от различных причин. Периферические формы эндокрин-ных расстройств, связанные с транспортными белками, дефицитом пермиссивных гормонов, инактивацией и нарушением метаболизма гормонов в тканях, патологией гормональных рецепторов. Нарушения функций аденогипофиза: гипо-, гиперпродукция СТГ, АКТГ, ГТГ, ТТГ. Нарушения функций нейрогипофиза: гипо-, гиперпродукция вазопрессина, окситоцина. Патогенез нарушений, возникающих при гипо- и гиперфункции гормонов щитовидной железы: тиреопривная кахек¬сия, кретинизм, микседема, эндемический зоб, тиреотоксикоз.

Технологии и формы организации

Информационная лекция, практическое занятие с коллективными заданиями и индивидуальной работой студентов.

Методики: рассказ, пример, ответы на вопросы

Задания для практических занятий.

Анализ клинических случаев патологии эндокринной системы.

Задания для самостоятельной работы: