6.14 Гештальтпсихология: внимание как «энергия».

Представители гештальтпсихологии для прояснения своего понимания механизмов внимания использовали функциональную метафору. Они сравнивали внимание с энергией, подразумевая, что внимание действует на протекание психологических процессов аналогично тому, как сообщаемая системе энергия влияет на протекание физических процессов. Когда открытая система получает дополнительную энергию извне, процессы внутри нее активизируются, и система стремится к большей расчлененности. Феноменальное поле (совокупность всего, что представлено сознанию человека в данный момент) может рассматриваться как своеобразная открытая система. Внимание в этом случае подобно энергии, которую воспринимающий субъект направляет на определенную часть поля. Сообщение дополнительной энергии части поля приводит к тому, что эта часть стремится перейти от крупных групп элементов к мелким группам. Внимание действует как фактор дифференциации воспринимаемых объектов.

Активность наблюдателя также может изменить степень субъективной ясности отдельных элементов феноменального поля. В частности, многое зависит от того, что именно будет для него «фигурой», а что «фоном» в соответствии с поставленной задачей. Фигура всегда воспринимается более отчетливо, а фон более расплывчат.

7.14 Моторные теории внимания. (Рибо, Ланге).

Моторные теории внимания объединяет акцент на двигательной составляющей акта внимания. Субъективное переживание внимания понимается в них как равноправная сторона физиологического процесса. В любом акте внимания предполагается наличие двигательного компонента.

Т. Рибо определяет внимание как умственный моноидеизм (господство одной идеи в сознании), сопровождаемый естественным (при непроизвольном внимании) или искусственным (при произвольном внимании) приспособлением индивида. Внимание, по Рибо, представляет собой определенное психофизиологическое сочетание, в котором и двигательные, и субъективные составляющие являются необходимыми элементами.

Двигательные компоненты приспособления:

1) сосудодвигательные: приток крови к мозговому центру, где представлен объект внимания, изменение сердцебиения и т.д.;

2) дыхательные;

3) собственно двигательные: поза, мимика, пантомимика и т. п.

Теория Н.Н.Ланге — уже собственно моторная, или эффекторная. Внимание в ней — целесообразная реакция организма, моментально улучшающая условия восприятия. Эта реакция организма может быть как биологически целесообразной, эволюционно полезной, так и сообразной собственным целям познающего субъекта — произ­вольной.

Компоненты:

1) некоторое восприятие (ощущение, представление, мысль); 

2) двигательная реакция, которая позволяет «воспринимать» его лучше, ярче, отчетливее;

3) улучшенное восприятие, в котором сказываются эффекты внимания: усиливающий, фиксиру­ющий и аналитический.

8.14 Внимание как селекция. (Черри, Бродбент, Трейсман, Дойчи, Норман, Шифрин-Джойнстон-Хайнц).

Направление, в котором внимание рассматривалось как отбор. Центральным для этого направления стал принцип «ограниченности сознания» (У.Джемс), в связи с которым возникает вопрос о защите сознания от перегрузки. Подойти к ответу на этот вопрос позволяет метафора фильтра-устройства, функция которого состоит в отсечении лишней, ненужной информации.

Отбор — это

1) полное отсекание, блокирование неуместного сигнала.

2) ослабление неуместного сигнала, поступающего по определенному каналу, по сравнению с необходимым сигналом.

3) временная задержка или откладывание переработки неуместной информации, пока система занята переработкой нужной информации.

4) торможение или замедление хода переработки неуместной информации, в том числе при повторной встрече с ней.

5) усиление необходимого сигнала по сравнению с остальными.

К.Черри

Внимание селективно, позволяет отобрать одно сообщение из множества. Оно может быть распределено и позволяет фиксировать появление значимой информации в сообщениях, за которыми человек в данный момент не следит.

Д.Бродбент

Познание рассматривается как переработка информации. Его субстрат, нервная система человека, есть канал коммуникации с ограниченной пропускной способностью. Среди блоков системы переработки информации допускается блок с ограниченной пропускной способностью. Этот блок защищен фильтром, который настраивается на тот или иной канал подачи информации на основе ее физических признаков. Фильтр переключается с канала на канал по мере необходимости. Распределение внимания как таковое невозможно, однако может быть представлено как последовательность его быстрых переключений.

Э.Трейсман

Э.Трейсман предположила, что информация, поступающая по нерелевантному каналу, не блокируется фильтром полностью, лишь ослабляется. Поэтому она предложила модифицированную модель ранней селекции — модель «аттенюатора». В этой модели за сенсорным хранилищем (стадией переработки информации, где осуществляется параллельный анализ физических признаков поступающих стимулов) следует особый фильтр, который ослабляет нерелевантный сигнал по сравнению с релевантным. Вслед за фильтром располагается не канал с ограниченной пропускной способностью, а система памяти — словарь, или совокупность словарных единиц, составляющих индивидуальный опыт человека. Главная отличительная особенность модели Э.Трейсман — зависимость «судьбы» нерелевантного сообщения от контекста, в котором оно подается, от мотивации и структуры индивидуального опыта испытуемого.

Д.Норман

Центральный блок модели Д. Нормана — «Память»: отбор определяется прежде всего неосознаваемыми механизмами ее функционирования. Блок «Уместность» обеспечивает настройку системы памяти в зависимости от норм и правил языка, поставленной задачи и связанных с ней ожиданий человека, на основе уже обработанной информации. Блок «Селекция» отбирает наиболее активированные единицы, на которых «сходятся» внешние воздействия и влияния со стороны блока уместности. Блок «Внимание» определяет доступ информации в сознание.

Джонстон, Хайнц

Местоположение фильтра в системе переработки не привязано жестко к ранним или поздним стадиям анализа поступающей информации, но зависит от задачи, от стратегии испытуемого, который сам определяет приоритеты в ходе переработки. Отбор происходит настолько рано, насколько это возможно, но там, где он наиболее адекватен и полезен. Понятие стратегии обычно появляется в психологии внимания там, где речь идет о контролируемой переработке информации. Назначение стадии отбора подвластно самому познающему субъекту и осуществляется именно им.