
- •3.9 Примеры экспериментальных исследований впф в школе л.С.Выготского. Историческое развитие познавательных процессов в работах а.Р. Лурии. Развитие впф в онтогенезе.
- •5.9 Типы и формы деятельности. Структура предметной деятельности по а.Н. Леонтьеву. Представление о ведущих деятельностях.
- •6.9 Потребности и мотивы. Свойства потребностей, характеристика процесса их опредмечивания и распредмечивания. Основные функции мотива: побудительная, смыслообразующая и структурирующая.
- •1.10 Понятия «ощущение» и «восприятие». Свойства ощущений. Биологическая целесообразность. Строение анализатора. Ощущения и реальность: теория специфических энергий Мюллера. Связь ощущения и стимула.
- •2.10 Классификация ощущений. Интермодальные ощущения.
- •3.10 Характерные особенности ощущений (синестезии, адаптация, сенсибилизация).
- •4.10 Основные положения «неклассической» физиологии н.А. Бернштейна. Понятия «рефлекторного кольца», «сенсорных коррекций». Структура «рефлекторного кольца».
- •5.10 Уровни построения движений, по н.А. Бернштейну. Психологический смысл концепции «физиологии активности».
- •1.11 Виды образных явлений.
- •2.11 Перцептивный образ и его свойства. Специфика перцептивного образа в сравнении с другими образными явлениями.
- •3.11 Двойственная природа образов восприятия: чувственная ткань и предметное содержание.
- •5.11 Методы измерения порогов
- •6.11 Концепция непрерывности сенсорного ряда. Теория обнаружения сигнала.
- •7.11 Основной психофизический закон. Психофизический закон Стивенса.
- •8.11 Субсенсорная область (Гершуни).
- •1.12 Структурализм. Ощущения и образы памяти как элементы перцептивного образа. Гипотеза суммации ощущений.
- •2.12 Гештальттеория восприятия. Законы перцептивной организации. Принцип изоморфизма.
- •3.12 Экологический подход Гибсона. Понятие объемлющего оптического строя и инвариантных структур светового потока. Восприятие как процесс извлечения информации.
- •4.12 Конструктивизм. Теория бессознательных умозаключений Гельмгольца. Понятия первичного образа, образа представления, перцептивного образа, бессознательных умозаключений.
- •5.12 Конструктивизм. Теория категоризации Брунера. Стадии категоризации. Перцептивная готовность.
- •6.12 Теория перцептивного цикла Найссера. Понятие когнитивной схемы. Виды и функции когнитивных схем.
- •7.12 Информационный и нейрофизиологический подходы. Когнитивная нейрология.
- •2.13 Восприятие движения. Системы восприятия реального движения: изображение-сетчатка и глаз-голова. Экологический подход к восприятию движения. Иллюзии восприятия движения.
- •3.13 Потребности и ценности как организующие факторы восприятия. Подход New Look.
- •4.13 Восприятие времени.
- •5.13 Развитие восприятия.
- •1.14 Особый статус проблемы внимания в психологии. Свойства внимания. Диагностика свойств внимания: примеры методик.
- •2.14 Явления невнимания. Явления предельного внимания. «Опыт потока».
- •3.14 Эффекты внимания и критерии внимания.
- •4.14 Виды и функции внимания.
- •5.14 Понимание внимания в классической психологии сознания. Структуралистский подход.
- •6.14 Гештальтпсихология: внимание как «энергия».
- •7.14 Моторные теории внимания. (Рибо, Ланге).
- •8.14 Внимание как селекция. (Черри, Бродбент, Трейсман, Дойчи, Норман, Шифрин-Джойнстон-Хайнц).
- •9.14 Внимание как ресурс. (Канеман)
- •10.14 Внимание как действие. Перцептивный цикл. «Избирательное смотрение» (Найссер).
- •11.14 Воспитание и формирование внимания.
4.13 Восприятие времени.
Биологическая основа восприятия времени
Многие повторяющиеся физиологические изменения и действия большинства животных (изменение температуры тела и паттерны потребления пищи и воды) отражают их фундаментальную адаптацию к ежесуточной смене дня и ночи. Паттерны активности, воспроизводимые регулярно и повторяющиеся ежесуточно, называются суточными ритмами, поскольку продолжительность цикла составляет примерно 24 ч. Играют роль базовые эндогенные влияния, не связанные с освещенностью. Эпифиз является тем органом, который непосредственно реагирует на свет или его отсутствие (мелатонин). Мелатонин синхронизирует функции некоторых органов и желез, регулирующих суточные биологические циклы. В частности, он снижает температуру тела и облегчает отход ко сну. Однако время включает по меньшей мере два перцептивных качества, которые не могут быть сведены к каким-либо простым физическим характеристикам - это переживание настоящего момента и чувство течения времени.
Гипотеза Хогланда: биологические часы
Ученый начал свою работу, когда заболела его жена, у которой был сильный жар, и она плохо ориентировалась во времени. Хогланд обнаружил, что при высокой температуре субъективная, или воспринимаемая больной, минута была короче, чем при низкой. Жена Хогланда завышала определенные промежутки времени. Однако по мере увеличения температуры тела эта переоценка увеличивается. Это позволило Хогланду предположить, что увеличение температуры тела ускоряет протекающие в организме процессы, и человеку кажется, что время идет быстрее, т. е имеет место переоценка времени. Согласно гипотезе Хогланда, мозг имеет некие биологические часы, регулирующие скорость протекающих в организме процессов обмена веществ, которая влияет на восприятие течения времени. В.А. Москвин предполагает, что пере- и недооценка временных интервалов обусловлена повышением активации симпатического или парасимпатического отделов нервной системы, активность которых обусловлена специфическим контролем правого или левого полушария.
Лекарственные препараты и восприятие времени
Лекарственные препараты, ускоряющие обменные процессы в организме, приводят к «переоценке» времени (т. е. у человека возникает ощущение, что проходит больше времени, чем на самом деле), а препараты, замедляющие обменные процессы, оказывают противоположное действие.
Когнитивные теории восприятия времени
Суть: восприятие времени является результатом когнитивной активности.
Среди основных переменных, ускоряющих течение субъективного времени, отмечают следующие: 1) увеличение числа событий ,происходящих в единицу времени 2) возрастание сложности стимулов
3) рост усиления, необходимого для переработки информации 4) усиление внимания, направляемого на оценку течения времени
Восприятие времени — это когнитивная конструкция, продукт умственной активности, определяемой природой и масштабом (размахом) когнитивной обработки информации, выполненной за данный промежуток времени.
Теория Орнштейна: объем информации, сохраненной в памяти
В основе теории Орнштейна лежит тезис, в соответствии с которым воспринимаемая продолжительность временного отрезка определяется количеством информации, сознательно усвоенной в этот период времени и сохраненной. Восприятие времени либо зависит от сохранившихся в памяти когнитивных событий, либо конструируется на их основе.
Сложность стимула. Чем сложнее предъявляемые стимулы, тем более продолжительным кажется период тестирования.
Организация информации и память. По прошествии времени кажется, будто приятные или интересные события длились дольше, чем это было на самом деле. Эти эпизоды запоминаются лучше, нежели обычные и заурядные события.
Когнитивно-аттенционная теория
Восприятие времени непосредственно зависит от центра внимания. Сторонники когнитивно-аттенционной теории считают, что существуют два не зависимых друг от друга механизма внимания:
1) невременной механизм обработки информации, связанный с обработкой информации о происходящих когнитивных событиях;
2) когнитивный таймер, кодирующий и обрабатывающий информацию о времени.
Если временным аспектам задания уделяется больше внимания, чем когнитивным, затраченное на его выполнение время кажется больше, чем есть на самом деле, а если основное внимание уделяется когнитивным аспектам, то испытуемому кажется, что он затратил на выполнение задания меньше времени, чем на самом деле. Согласно этой теории, восприятие времени непосредственно зависит от того, сколько внимания испытуемый уделяет течению времени.
Время и расстояние: тау- и каппа-эффекты
Влияние времени на восприятие расстояния называется тау-эффектом. Три равноудаленные друг от друга точки предплечья испытуемого (А, В и С) стимулируются последовательно (образуется тактильный равносторонний треугольник). Однако если между стимуляцией первой точки (А) и второй точки (В) проходит больше времени, чем между стимуляцией точки (А) и третьей точки (С), испытуемый сочтет, что расстояние между первой и второй точками больше, чем между первой и третьей. Чем больше промежуток времени между двумя последовательными стимуляциями, тем большим кажется расстояние между стимулируемыми точками.
Установлен эффект в зависимости восприятия времени от видимого расстояния - каппа-эффект (Дж.Коэн). Если последовательно зажигать три расположены друг за другом лампочки, то на восприятие временных интервалов А-В и В-С влияет линейное расстояние между ними: чем больше расстояние, тем более длительное оценивается временной интервал.