- •Занятие 1.
- •Знакомство, принятие правил тренинга:
- •Интервью
- •Занятие 2. Введение в модели разрешения конфликта
- •1. Приветствие
- •Занятие 3. Понятие конфликтной компетентности. Структурные характеристики конфликтной компетентности.
- •Занятие № 7 Обсуждение результатов тренинга
- •Доверяющее падение
- •Комплекс 1
- •1. «Кто есть кто?»
- •2. "Сегодня мне нравятся люди..."
- •3. «Красное и чёрное»
- •4. «Слепой и поводырь»
- •5.Упражнение на креативность
- •6. Упражнение на креативность
- •7. «Итоги».
- •Комплекс 2
- •1. «Изюминка»
- •3. Неуверенные, уверенные и агрессивные ответы
- •4. «Полёт на луну»
- •5. Упражнение на креативность
- •6. Упражнение на креативность
- •7. "Пирамида чувств"
- •Комплекс 3
- •1. Упражнение на знакомство
- •2. «Вместе весело шагать»
- •3. Диспут
- •4. Техники слушания
- •Типичные приемы активного слушания
- •5. Упражнение на креативность
- •6. Контраргументы
- •Комплекс 4
- •1. Упражнение на знакомство
- •2. Упражнение на креативность
- •3. Ролевая игра "Cглаживание конфликтов"
- •4. «Да, но… да, и…»
- •5. Упражнение на креативность
- •6. Позиция
- •Комплекс 5
- •1. Упражнение на знакомство
- •3. Если бы..., я стал бы...
- •4. «Путаница».
- •5. Упражнение на креативность
- •7. «Дождь идёт».
- •Комплекс 6
- •1. Упражнение
- •2. Упражнение на креативность
- •3. Ролевая игра
- •4. «Счёт до десяти»
- •5. Упражнение на креативность
- •7. "Чемодан"
Занятие № 7 Обсуждение результатов тренинга
Результат |
Действия |
Способ обратной связи |
Критерий достижения результата |
Перечень индивидуальных достижений студентов |
Рефлексия положительных и отрицательных результатов тренинга |
Составление списка индивидуальных результатов |
Положительных результатов больше, чем отрицательных |
Представьте себе, что занятия уже закончились, и вы расстаетесь. Но все ли вы успели сказать друг другу? Может быть вы забыли поделиться с группой своими переживаниями? Или есть человек, мнение которого о себе вы хотели бы узнать? Или вы хотите поблагодарить кого-либо? Сделайте это "здесь и теперь".
Цель упражнения:
- совершенствование коммуникативной культуры, стимулирование активности участников.
Тренеры просят высказаться каждого студента: каково общее впечатление от тренинга; какие выводы от сделал для себя; что можно сформулировать как результат работы.
Составление списка индивидуальных результатов. Обсуждение.
Доверяющее падение
Участники образуют большой круг. Один человек встает в центр круга. Он должен упасть на руки кому-либо из круга, для этого нужно закрыть глаза, расслабиться и падать назад. Каждый должен иметь возможность падать и ловить.
По окончании задания группа обсуждает впечатления от выполненного упражнения.
Цель упражнения:
- формирование навыков психомоторного взаимодействия;
- сокращение коммуникативной дистанции между членами группы.
Заключительное слово тренера.
Комплекс 1
1. «Кто есть кто?»
Цель: отработка умения анализировать свои личные особенности и особенности других людей
Время выполнения: 15-20 минут
Метод: индивидуальная работа, викторина
Рекомендации:Это и следующее упражнение мы предлагаем вам проводить во второй или третий день тренинга. Эти упражнения позволяют в игровой форме узнать участникам друг о друге много нового и интересного, то, что в обычном общении не проговаривается, но имеет важное значение для подростков.
Участникам раздаются одинаковые листы бумаги. Затем тренер зачитывает 6 вопросов, на которые участники дают свои ответы. Возможные вопросы:
1. Если бы вам пришлось стать животным (птицей), то в кого бы вы превратились?
2. Если бы у вас были все возможности, то какую профессию для себя вы выбрали бы?
3. Назовите три качества (черты характера), которые вы больше всего цените в других людях
4. Ваше любимое выражение (пословица, афоризм)
5. Чем вы охотнее всего занимаетесь в свободное от учёбы время?
6. Если бы вы были волшебником, то от каких пороков избавили бы мир?
После того, как подростки ответят на вопросы, соберите листы с их ответами, перетасуйте и поочерёдно зачитывайте. Задача участников по ответам угадать автора. Подросток, угадавший большее число авторов посланий, признаётся самым наблюдательным и проницательным человеком.
Кроме возможности заявить о себе и узнать больше о других, упражнение помогает тренеру (да и участникам) сделать ряд выводов об особенностях, установках и ценностях практически каждого участника группы.
Время выполнения каждой игры: 5-10 минут.
Варианты упражнений