- •Занятие 1.
- •Знакомство, принятие правил тренинга:
- •Интервью
- •Занятие 2. Введение в модели разрешения конфликта
- •1. Приветствие
- •Занятие 3. Понятие конфликтной компетентности. Структурные характеристики конфликтной компетентности.
- •Занятие № 7 Обсуждение результатов тренинга
- •Доверяющее падение
- •Комплекс 1
- •1. «Кто есть кто?»
- •2. "Сегодня мне нравятся люди..."
- •3. «Красное и чёрное»
- •4. «Слепой и поводырь»
- •5.Упражнение на креативность
- •6. Упражнение на креативность
- •7. «Итоги».
- •Комплекс 2
- •1. «Изюминка»
- •3. Неуверенные, уверенные и агрессивные ответы
- •4. «Полёт на луну»
- •5. Упражнение на креативность
- •6. Упражнение на креативность
- •7. "Пирамида чувств"
- •Комплекс 3
- •1. Упражнение на знакомство
- •2. «Вместе весело шагать»
- •3. Диспут
- •4. Техники слушания
- •Типичные приемы активного слушания
- •5. Упражнение на креативность
- •6. Контраргументы
- •Комплекс 4
- •1. Упражнение на знакомство
- •2. Упражнение на креативность
- •3. Ролевая игра "Cглаживание конфликтов"
- •4. «Да, но… да, и…»
- •5. Упражнение на креативность
- •6. Позиция
- •Комплекс 5
- •1. Упражнение на знакомство
- •3. Если бы..., я стал бы...
- •4. «Путаница».
- •5. Упражнение на креативность
- •7. «Дождь идёт».
- •Комплекс 6
- •1. Упражнение
- •2. Упражнение на креативность
- •3. Ролевая игра
- •4. «Счёт до десяти»
- •5. Упражнение на креативность
- •7. "Чемодан"
6. Контраргументы
Каждый член группы должен рассказать остальным участникам о своих слабых сторонах - о том, что он не принимает в себе. Это могут быть черты характера, привычки, мешающие в жизни, которые хотелось бы изменить.
Остальные участники внимательно слушают и по окончании выступления обсуждают сказанное, пытаясь привести контраргументы, т. е. то, что можно противопоставить отмеченным недостаткам или даже показывая, что наши слабости в одних случаях, становятся нашей силой в других.
На упражнение отводится 40-50 минут.
Цель упражнения:
- создание условий для самораскрытия;
- умение вести полемику и контраргументацию.
«Веночек пожеланий»
Все присутствующие поочередно кладут руки на плечо соседу и дарят знания и впечатления, которые вынесли из тренинга. Когда круг замкнется, тренер может сказать, опуская руки, мы не разрываем этот круг, все присутствующие здесь присоединяются к большому кругу тех, кто уже прошел наши тренинги. Наш круг может поддержать нас в трудную минуту.
Комплекс 4
1. Упражнение на знакомство
Участники сидят по кругу.
Инструкция: "Сейчас мы познакомимся и сделаем это так: вспомните, пожалуйста, человека, с которым Вы лично знакомы сейчас или были знакомы раньше и который на сегодняшний день служит для Вас образцом человека творческого, неординарного нестандартного. Когда всем удастся вспомнить такого человека, каждый по очереди назовет свое имя и скажет, какие качества, особенности поведения Вашего знакомого дают Вам основания считать его креативным, творческим".
Такое знакомство дает возможность сразу войти в проблематику тренинга креативности и порождает значительное количество идей, относящихся к базовым ориентировочным основами. Кроме того, оно создает позитивный настрой в группе, ведь участникам приятно сообщить о своем опыте отношений с неординарными личностями, которые отныне в сознании группы будут связаны с их именами.
После того как все участники завершат свои рассказы, тренер может подвести итог, перечислив все особенности, характеристики, свойства, которые были названы и могут рассматриваться как проявления творческости, креативности.
2. Упражнение на креативность
Участники группы сидят по кругу.
Инструкция:"Сосредоточитесь на своем соседе справа (слева). Вспомните все его проявления во время нашей работы, все что он говорил, делал. Вспомните чувства и отношения, которые возникали у вас к этому человеку. Для этого у нас будет две минуты".
Когда две минуты прошли, тренер продолжает инструкцию: "Теперь решите, какое из описаний природы, погоды, времени года, которое вы встречали в литературе или придуманное вами, соответствует вашим впечатлениям об этом человеке. Когда все будут готовы, каждый из нас, по очереди, скажет своему соседу возникшее у него описание".
Это упражнение позволяет каждому участнику получить личностно ориентированную обратную связь, в то же время характер задания непосредственно связан с задачами тренинга креативности, в частности, направлен на развитие ассоциативных механизмов.
Возникающие описания очень разнообразны: некоторые приводят цитаты из литературных произведений: "люблю грозу в начале мая", некоторые создают авторские тексты, нередко обширные и детальные.