209

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Пензенский государственный университет архитектуры и строительства»

(ПГУАС)

ПСИХОЛОГИЯ

Методические указания для выполнения контрольной работы по направлению подготовки

38.03.03 «Управление персоналом»

Пенза 2016

УДК 159.9(075.8)

ББК 88я73

П86

Рекомендовано Редсоветом университета

Рецензент – кандидат исторических наук, доцент кафедры «История и философия» Е.А. Макеева (ПГУАС)

Психология: методические указания для выполнения конП86 трольной работы по направлению подготовки 38.03.03 «Управление персоналом»/ С.Ф. Артемова. – Пенза: ПГУАС, 2016 – 24 с.

Содержат темы контрольных работ, методические рекомендации к ним, список дополнительной литературы, который должен помочь студентам в более глубоком изучении поставленных вопросов.

Методические указания подготовлены на кафедре «История и философия» и предназначены для студентов, обучающихся по направлению подготовки 38.03.03 «Управление персоналом», при изучении дисциплины «Психология».

©Пензенский государственный университет архитектуры и строительства, 2016

©Артемова С.Ф., 2016

2

ВВЕДЕНИЕ

Наша сложная, многообразная жизнь постоянно ставит перед человеком массу проблем как профессиональных, так и личностных. Курс психологии и охватывает вопросы, связанные с пониманием природы психики, формированием личности, психических процессов и свойств личности, межличностных отношений.

Психологическая компетентность – комплекс знаний и умений по психологии, необходимый для решения задач в различных областях деятельности.

Глубокое усвоение психологических знаний невозможно без самостоятельного изучения литературы и овладения навыками практического использования приобретённых знаний. Основным видом деятельности сту- дентов-заочников является самостоятельная работа на основе лекционного курса, семинарских занятий, изучения рекомендованной литературы и выполнение контрольной работы. Программа дисциплины и темы для контрольной работы подготовлены в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего образования и с учётом статуса студента, обучающегося на заочной форме.

Цель дисциплины «Психология» – развитие у бакалавров личностных качеств, формирование общекультурных компетенций и научного понимания основ психологической реальности в целях повышения профессиональной и личностной зрелости, развитие навыков их реализация в практической деятельности в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 38.03.03 «Управление персоналом» на основе знаний в области психологии.

Задачи освоения дисциплины:

–сформировать у студентов представления о фактах, механизмах и закономерностях психической жизни человека, о развитии психологических особенностей его личности как сознательного субъекта деятельности и активного деятеля социально-исторического развития общества;

–сформировать систему представлений об основных современных психологических школах и направлениях;

–сформировать у будущего бакалавра интерес к познанию другого человека и самосознанию;

–овладение базовыми навыками самоанализа и саморегуляции;

–развитие навыков межличностного и межгруппового взаимодействия;

–развитие стремления и умения к бесконфликтному взаимодействию, направленному на реализацию профессиональных задач;

–приобретение опыта социально-психологического анализа ситуаций социального поведения, общения и взаимодействия, принятия индивидуальных и групповых решений, рефлексии и развития деятельности.

3

Впроцессе изучения дисциплины «Психология» у бакалавров должны быть сформированы следующие общекультурные компетенции:

– способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия;

– способность работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия;

– способность к самоорганизации и самообразованию.

Врезультате изучения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

понятийный аппарат, методологические основы и методы психологии;

основные теории, направления, закономерности и принципы развития психологии;

социально-психологические закономерности межличностного и межгруппового восприятия и взаимодействия;

основные психические познавательные процессы;

основные закономерности психического развития личности;

психологические методы познания и самопознания, развития и саморегуляции;

основные психические функции и их физиологические механизмы, соотношение природных и социальных факторов в становлении психики;

основы психологии межличностных отношений;

основы психологии больших и малых групп.

Уметь:

оперировать основными понятиями дисциплины;

давать психологическую характеристику личности (её темперамента, способностей), интерпретацию собственного психического состояния;

определять особенности развития психики человека, его внимания, памяти, мышления, темперамента и характера;

понимать значение воли и эмоций, потребностей и мотивов, а также бессознательных механизмов в поведении человека.

использовать результаты психологического анализа личности и коллектива в интересах повышения эффективности работы;

проявлять толерантность в отношении психологических, социальных

икультурных различий;

работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия;

организовывать профессиональное общение и взаимодействие;

разрешать конфликтные ситуации.

Владеть:

понятийно-категориальным аппаратом предмета психологии;

4

инструментарием психологического анализа;

приёмами психической саморегуляции;

методами организации взаимодействия и влияния на личность, группу в процессе межличностного общения;

методиками саморегуляции протекания основных психологических функций в различных условиях деятельности;

основами современной психологической культуры;

навыками анализа профессиональных и учебных проблемных ситуаций, организации профессионального общения и взаимодействия, принятия индивидуальных и совместных решений, рефлексии и развития деятельности;

способами и приемами делового общения;

навыками межличностного общения;

способами манипулятивного воздействия;

навыками работы с учебной и научной психологической литературой, с материалами конкретных психологических исследований по тематике, близкой к направлению подготовки бакалавров.

Иметь представление:

о сознании и бессознательном в психологии;

об индивидуально-личностных различиях;

о психологических особенностях больших и малых групп;

о вербальном и невербальном общении;

о манипулятивном общении;

о психических, эмоциональных состояниях.

5

1. ЦЕЛИ И НАЗНАЧЕНИЕ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Контрольная работа – важная форма обучения и контроля знаний, умений и навыков бакалавра. Она является эффективным средством более глубокого усвоения материала, овладения знаниями по изучаемому предмету и применения их на практике, умения работать с источниками.

Изложенные в настоящих указаниях методические рекомендации по написанию контрольных работ призваны оказать бакалавру помощь в организации и выборе темы контрольной работы, в подготовке и методике написания. Написание контрольных работ является обязательным компонентом учебного процесса для студентов заочного отделения, что позволит приобрести навыки самостоятельного изучения учебной дисциплины.

Написание контрольной работы преследует три основные цели:

1)научить самостоятельно работать с литературой (подбор, анализ и выбор литературы);

2)развить навыки бакалавра по самостоятельному изучению, анализу и обобщению знаний по тем или иным социальным проблемам;

3)сформировать у студента качества, необходимые для самостоятельной разработки актуальных теоретических и практических задач на основе знаний, полученных в процессе изучения психологии.

Контрольная работа представляет собой наиболее активную и эффективную форму самостоятельной работы студентов по изучению психологии социального взаимодействия.

Контрольная работа выполняется студентами на основе самостоятельного изучения рекомендованной литературы, с целью систематизации, закрепления и расширения теоретических знаний, развития творческих способностей студентов, овладения навыками самостоятельной работы с научной, научно-методической, формирования умений анализировать и отвечать на вопросы, поставленные темой работы, делать выводы на основе проведенного анализа. Контрольная работа приобщает также студентов к научно-исследовательской деятельности, играет важную роль в их профессиональной подготовке.

6

2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ И ОФОРМЛЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Важнейшими требованиями к контрольной работе как к исследованию определенной проблемы являются:

применение общих и специальных методов научного исследования;

умение работать с литературой, проявляя при этом творческий подход к изучаемому материалу;

способность самостоятельно, последовательно, аргументировано излагать изученный материал, критически осмысливать изученные источники.

Процесс подготовки работы можно подразделить на следующие этапы: выбор темы; общее ознакомление с литературой;

составление библиографии; углубленное изучение источников; составление плана; оформление готовой рукописи.

Работа над контрольной работой начинается с выбора темы. Тема контрольной работы выбирается по последней цифре в номере зачетной книжке или студенческого билета. Например, номер зачетной книжки 15087, следовательно выбирает тему 7 контрольной работы.

Контрольная работа выполняется в сроки, установленные учебным планом.

Важный этап – подбор литературы. Так как подбор литературы в значительной степени определит содержание Вашей работы.

Литература подбирается бакалавром самостоятельно. При этом можно предложить следующую последовательность:

а) ознакомиться с программой по курсу психологии и списком обязательной и дополнительной литературы;

б) ознакомиться с рекомендованной литературой по выбранной теме; в) просмотреть алфавитный и систематический каталог в библиотеке; После подбора литературы и общего знакомства с ней можно присту-

пать к написанию работы.

Структура контрольной работы

Основой всякой работы является план. В плане подготовки к написанию работы необходимо:

–уяснение цели контрольной работы;

–изучение литературы;

–написание введения и заключения.

7

Следующий этап:

–составление библиографии (перечень использованных источников). Значительную помощь в подборе литературы по данной проблеме и составлении библиографии может оказать разработанная и установленная в библиотеке университета информационно-справочная компьютерная программа.

Ценный материал для работы содержится в научных журналах, газетных публикациях, других источниках. Для того, чтобы обеспечить поиск нужного материала в периодических изданиях, необходимо пользоваться их сводным перечнем, публикуемых в последних номерах журналов, каталогами, имеющимися в библиотеках.

Работа включает в себя следующие основные элементы:

• титульный лист;

• содержание с указанием вопросов и страниц;

• основной текст;

• приложение (если есть схемы, таблицы, анкеты, психологические тесты и т.д.);

• список использованной литературы (в алфавитном порядке). Основной текст состоит из введения, основной части, раскрывающей

тему контрольной работы, заключения.

Во введении необходимо дать обоснование избранной темы, ее важность, актуальность, сформулировать цели и задачи работы.

Основная часть работы, в зависимости от темя контрольной работы должна включать:

–теоретический анализ проблемы;

–изучение проблемы в современном отечественном и зарубежном опыте;

–практическое исследование по избранной теме и т.д.

Цитаты, приведенные в работе.

Все цифровые материалы должны иметь ссылку на источник, вынесенные в подстрочник. Следует точно давать фамилию, инициалы автора, название произведения с обязательным указанием места, года издания и страницы.

На основании анализа и развития темы отдельным разделом формируются «выводы» или «заключение», где может быть отражено собственное отношение к данной проблеме, если это позволяет тема контрольной работы. Подводятся итоги с точки зрения:

–выполнения поставленной цели контрольной работы;

–возможности продолжения исследований по теме контрольной рабо-

ты.

Выполненную контрольную работу необходимо сдать преподавателю на рецензию. Главное назначение рецензии – оказать помощь студенту в

8

самостоятельной работе, дать методические советы по устранению недочетов в работе. После прочтения рецензии, студенту необходимо будет посмотреть на свои ошибки в работе и устранить их. Если работа не зачтена, то работа должна быть переделана с учетом высказанных замечаний.

К сдаче зачета по психологии допускаются студенты, выполнившие контрольную работу.

Общие требования к оформлению контрольной работы

Работа должна быть написана грамотно, четко, разборчиво, с выделением абзацев. Обычно она готовится на компьютере, в крайнем случае аккуратно переписывается от руки на листах стандартного формата А4.

Контрольная работа печатается с одной стороны текста (1,5 интервал,

шрифт 14 Times New Roman).

Параметры абзаца: выравнивание текста – по ширине страницы; отступ первой строки – 1,25 мм.; межстрочный интервал – полуторный.

Поля: верхнее – 2 см.; нижнее – 2 см.; левое – 2,5 см.; правое – 1,5 см. Все страницы нумеруются по центру снизу. Первая страница (титульный лист) – не нумеруется.

Объем контрольной работы должен быть в пределах 20-25 страниц машинописного текста. Объём содержательной части (введение, основная часть, заключение) контрольной работы, выполненной от руки, составляет от 20 до 25 страниц в формате ученической тетради, либо 16-18 страниц в объеме листа формата А-4.

Требования к структуре работы

На титульном листе контрольной работы указываются (см. прил. 1):

– название университета, факультета, кафедры, направление подготов-

ки;

–тема контрольной работы;

–фамилия, инициалы бакалавра;

–номер учебной группы и курса, срок обучения;

–номер зачетной книжки;

–фамилия и инициалы преподавателя, проверяющего работу.

За титульным листом идет оглавление, в котором необходимо указать план работы:

–введение, перечень основных вопросов, заключение, список источников и литературы, использованных в работе.

Содержательная часть контрольной работы должна открываться её планом, в структуре которого следует отразить с указанием номера соответствующей страницы:

–введение, смысл которого состоит в постановке темы и обосновании её выбора;

9

–основную часть, содержащую два - три учебных вопроса, рассмотрение которых направлено на раскрытие всей темы контрольной работы в целом;

–заключение, содержащее основные выводы и обобщения по теме контрольной работы;

–список использованных в работе литературных источников. Рассмотрение каждого очередного вопроса в тексте контрольной рабо-

ты должно начинаться с новой страницы и открываться его заголовком в соответствии с тем, который был указан в плане работы. Завершив контрольную работу, обучаемый в обязательном порядке должен расписаться на последней странице и указать дату сдачи контрольной работы на проверку.

В ходе работы над текстом бакалавру надо проследить за тем, чтобы в работе был правильно оформлен научный аппарат. Все цитаты, цифры и факты, проводимые в работе должны иметь ссылку на соответствующий источник, которая оформляется следующим образом: на каждой странице текста по окончании цитаты, в конце примера или ряда цифр ставится порядковый номер, который затем либо повторяется с указанием соответствующих данных внизу страницы, под чертой, либо выносится в список использованных при работе литературных источников.

Обычно указываются:

инициалы и фамилия автора;

наименование источника;

том, часть, выпуск, место и год его издания;

номер страницы, на которую идет ссылка.

Если на одной странице помещено несколько ссылок из одного источника, то со второй ссылки пишут: «Там же, стр. …».

Например:

1.Сосновский, Б.А. Психология [Текст]. В 2 т. Учебник. / Б.А. Соснов-

ский. – М.: ЮРАЙТ, 2014, стр. 87.

2.Там же, стр. 112.

3.Там же, стр. 58.

Если мысль, факт, пример из какого-либо источника передаются своими словами, то в ссылке пишется: «См.» (смотри).

Например: 1. См.: Гуревич, П.С. Психология [Электронный ресурс]: учебник для студентов вузов/ П.С. Гуревич. – Электрон. текстовые данные. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012, стр. 219. – Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/8120. – ЭБС «IPRbooks».

Вконтрольной работе на разных страницах может быть ссылка на один

итот же источник. В таком случае только в первый раз пишут полностью название, год и т.д. Например:

10