Возрастная и педагогическая психология тесты

<question>Социальная ситуация развития – это:

1. система отношений, в которую ребенок вступает в обществе, и то, как он в ней ориентируется

2. постепенное изменение различных форм органического мира в процессе эволюции

3. стремление изменить умения и навыки в соответствии с изменившимися условиями

4. возрастная изменчивость психических явлений

5. переломные моменты развития, отделяющие один возрастной этап от другого

<question>В каком возрасте начинает складываться произвольное внимание?

1. в дошкольном

2. в младшем школьном

3. в подростковом

4. в раннем детстве

5. в младенческом

<question>Сравнительный метод – это:

1. сопоставление отдельных особенностей по возрастам с целью выявления динамики изучаемого психического процесса

2. исследование, которое позволяет устанавливать связи и зависимости между явлениями разного рода

3. многократные обследования одних и тех же лиц на протяжении длительного времени

4. исследование, которое устанавливает «горизонтальные» структурные связи между всеми изученными характеристиками личности

5. метод, который устанавливает «вертикальные» генетические связи между уровнями развития

<question>Центральное понятие теории Ж. Пиаже, объясняющее процесс развития интеллекта:

1. Операция.

2. Вид.

3. Свойство.

4. Закономерность.

5. Схема.

<question>Первое крупное достижение Ж. Пиаже в области детской психологии, это …

<variant>открытие бессознательного

<variant>развитие идеи социального научения

<variant>закон биполярности в развитии

<variant>открытие сознательного

<variant>открытие концепции жизненного пути личности

<question>Что А.Н. Леонтьев рассматривал как критерий периодизации психического развития и показатель психологического возраста ребенка?

<variant>ведущая деятельность

<variant>стадии интеллекта

<variant>уровень самосознания

<variant>формы общения

<variant>социализация

<question>Особые, относительно не продолжительные по времени периоды онтогенеза, характеризующиеся резкими психологическими изменениями, это…

<variant>кризисы развития

<variant>стадии развития

<variant>периоды развития

<variant>этапы развития

<variant>новообразования развития

<question>Кто ввел термин «зона ближнего развития»?

<variant>Л.С. Выготский

<variant>Д.Б. Эльконин

<variant>П.Я. Гальперин

<variant>З. Фрейд

<variant>А.Н. Леонтьев

<question>Основанием для появления новой ведущей деятельности служит:

<variant>новые потребности

<variant>подражание

<variant>обучение и воспитание

<variant>внешние ориентировочные действия

<variant>внутренние ориентировочные действия

<question>Реакция, новорожденного направленные на контакт с раздражителем, это:

<variant>ориентировочно-пищевой рефлекс

<variant>ориентировочный рефлекс

<variant>защитный рефлекс

<variant>сосательный рефлекс

<variant>цеплятельный рефлекс

<question>Взрослый вкладывает в руку ребенка предмет и тот пытается его удержать, это:

<variant>хватание

<variant>манипулирование

<variant>цепляние

<variant>ориентировка

<variant>орудие действия

<question>Какая деятельность является ведущей от рождения до 1 года:

<variant>общение со взрослыми

<variant>предметная

<variant>хватание

<variant>игровая

<variant>манипулятивная

<question>Когда у ребенка –младенца формируется зрительное сосредоточение?

<variant>4-5 недель

<variant>4-5 день

<variant>2-3 неделя

<variant>7-8 месяца

<variant>2 месяца

<question>Как называется второй этап в формировании предпосылок усвоения речи в младенчестве?

<variant>гуление

<variant>лепет

<variant>самоподражание

<variant>гукание

<variant>подражание

<question>Сколько стадий развития сенсомоторного интеллекта выделил Ж. Пиаже?

<variant>6

<variant>3

<variant>4

<variant>5

<variant>7

<question>Как называется возрастной период от 1 года до 3 лет?

<variant>раннее детство

<variant>младенчество

<variant>младший школьный возраст

<variant>грудничковый возраст

<variant>средний дошкольный возраст

<question>Преобладающий вид мышления в раннем детстве:

<variant>наглядно-действенное

<variant>логическое

<variant>наглядно-образное

<variant>понятийное

<variant>наглядно-схематическое

<question>Укажите правильную последовательность стадий в периодизации З.Фрейда)

<variant>Оральная, анальная, фаллическая, латентная, генитальная

<variant>Фаллическая, латентная, генитальная, анальная, оральная

<variant>Оральная, латентная, анальная, фаллическая, генитальная

<variant>Анальная, оральная, генитальная, латентная, фаллическая

<variant>Латентная, оральная, анальная, генитальная, фаллическая

<question>Анальная фаза развития соотносится с возрастом…

<variant>1-3 года

<variant>До года

<variant>3-5 лет

<variant>5-7 лет

<variant>7-10 лет

<question>Что понимается под ведущей деятельностью?

<variant>Происходит формирование основных психических процессов и свойств личности, проявляются новообразования

<variant>Умение выделять, анализировать

<variant>Соотносить с ситуацией своих возможностей

<variant>Влияет на развитие детей

<variant>Правильного ответа нет

<question>Кто выдвинул принцип историзма и ведущей деятельности?

<variant>Л.С.Выготский и П.П.Блонский

<variant>А.Н.Леонтьев и П.Я.Гальперин

<variant>В.В.Давыдов и В.С.Мухина

<variant>Л.Ф.Обухова и Г.С.Абрамова

<variant>Все ответы правильные

<question>Ведущим видом деятельности в юношеском возрасте является…

<variant>Профессионально –трудовое самоопределение

<variant>Предметно -манипулятивная деятельность

<variant>Непосредственно –эмоциональное общение

<variant>Сюжетно –ролевая игра как «королева детства»

<variant>Учение как вид познавательной деятельности

<question>Шестилетних школьников отличает особый психологический склад, который характеризуется:

<variant>Непроизвольностью психических процессов, высоким стремлением к участию в деятельности на первых ролях, отсутствием умения думать

<variant>Непроизвольностью психических процессов

<variant>Высоким стремлением к участию в деятельности на первых ролях

<variant>Отсутствием умения думать

<variant>Отсутствием стремления к взрослым

<question>Укажите основные причины конфликтов подростка и взрослого

<variant>Отношение взрослого к подростку как к ребенку

<variant>Переход от детства к взрослости

<variant>Физический рост

<variant>Половое созревание

<variant>Все ответы верные

<question>Выделите основное новообразование в младенческом возрасте

<variant>Потребность в эмоциональном общении с другими людьми

<variant>Потребность в общественно- значимой оценке

<variant>Рефлексия

<variant>Чувство взрослости

<variant>Образ «Я»

<question>Что помогает новорожденному ребенку приспособиться к новым условиям?

<variant>Безусловные рефлексы

<variant>Воздушная среда

<variant>Новый тип дыхания

<variant>Смена типа питания

<variant>Яркая освещенность

<question>Переход от 7 до 10 лет сензитивен для развития…

<variant>Двигательных навыков

<variant>Речи

<variant>Общения

<variant>Математических способностей

<variant>Характера

<question>Определите основное новообразование юношеского возраста

<variant>Образ «Я», мировоззрение

<variant>Потребность в общении с другими людьми

<variant>Потребность общественно значимой оценке

<variant>Образ «Я»

<variant>Мировоззрение

<question>Характеристика мышления старшеклассников включает следующие понятия:

<variant>Теоретическое мышление, творческое мышление, отвлеченное мышление

<variant>Практическое мышление

<variant>Творческое мышление

<variant>Теоретическое мышление

<variant>Отвлеченное мышление

<question>Возрастной психологии юность определяется как…

<variant> Все ответы верные

<variant>Стадия развития начинающаяся с полового созревания и заканчивающаяся наступлением взрослости

<variant>Юность - это определенный этап эволюции организма

<variant>Юность - это определенный этап психосексуального развития

<variant>Юность - это определенный этап социализации

<question>Целью развивающего обучения является:

<variant>развитие ученика как субъекта учебной деятельности

<variant>достижение высокого уровня обученности учащихся

<variant>формирование умственных действий и понятий

<variant>развитие действий самоконтроля и самооценки у учащихся в процессе обучения

<variant>развитие ученика как объекта учебной деятельности

<question>В качестве основного принципа организации процесса обучения в системе Д. Б. Эльконина и В. В. Давыдова выступает:

<variant>логика восхождения от абстрактного к конкретному

<variant>организация обучения от частного к общему

<variant>овладение большой суммой знаний

<variant>принцип усвоения логических форм

<variant> логика восхождения от конкретного к абстрактному

<question>Основным показателем готовности ребенка к обучению в школе является:

<variant>зрелость психических функций и саморегуляция

<variant>овладение основными навыками чтения и счета

<variant>развитие у ребенка мелкой моторики

<variant>желание ребенка ходить в школу

<variant>наличие у ребенка необходимых учебных принадлежностей

<question>Понятие «обучаемость» определяется:

<variant>существующим уровнем знаний и умений учащегося

<variant>способностью учителя научить ребенка

<variant>психическими особенностями и возможностями учащегося в процессе обучения

<variant>зоной актуального развития учащегося

<variant>все ответы верные

<question>Какие психические новообразования появляются у младшего школьника в процессе учебной деятельности

<variant>внутренний план действия и рефлексия

<variant>восприятие

<variant>мотивация

<variant>сравнение

<variant>внимание и теоретический анализ

<question>Основной функцией педагогической оценки является:

<variant>развитие мотивационной сферы учащегося

<variant>определение уровня фактического исполнения учебного действия

<variant>осуществление подкрепления в виде наказания-поощрения

<variant>гиперсоциализированное воспитание

<variant>все ответы верные

<question>Воспитанность характеризуется:

<variant>умением человека адекватно вести себя в обществе, взаимодействуя с другими людьми в различных видах деятельности.

<variant>предрасположенностью человека к воспитательным воздействиям

усвоением нравственных знаний и форм поведения

<variant>принятием социальных норм

<variant>соблюдением всех правил поведения

<variant>все ответы верные

<question>Педагогическая направленность — это:

<variant>система эмоционально-ценностных отношений, задающая структуру мотивов личности учителя

<variant>любовь к детям

<variant>желание освоить профессию педагога

<variant>освоить навыки педагогического мастерства

<variant>все ответы верные

<question>Профессиональная активность учителя с целью решения задач обучения и воспитания называется:

<variant>педагогической деятельностью

<variant>педагогическим общением

<variant>педагогической направленностью

<variant>педагогической компетентностью

<variant>все ответы верные

<question>Основоположником русской педагогической психологии является:

<variant>К.Д. Ушинский

<variant>А.П. Нечаев

<variant>П.Ф. Каптерев

<variant>А.Ф. Лазурский

<variant>Г. Цукерман

<question>Первый этап становления педагогической психологии:

<variant>общедидактические этапы

<variant>разработка теоретических основ психологии теории обучения

<variant>оформление педагогической психологии в самостоятельную отрасль

<variant>педагогическое управление

<variant>все ответы верные

<question>Первый по порядку структурный этап педагогического процесса:

<variant>цель

<variant>принципы

<variant>формы

<variant>средства

<variant>содержание

<question>В воспитательном плане наиболее эффективен …тип обучения.

<variant>традиционный

<variant>проблемный

<variant>программированный

<variant>догматический

<variant>нет правильного ответа

<question>Педагогическое взаимодействие обучающегося и обучаемого при обсуждении и разъяснении содержания знаний и практической значимости по предмету составляет суть…функций взаимодействия субъектов педагогического процесса:

<variant>информационно-обучающей

<variant>организационной

<variant>конструктивной

<variant>коммуникативно-стимулирующей

<variant>нет правильного ответа

<question>Каковы основные методы исследования в возрастной психологии?

<variant>наблюдение, эксперимент, опрос, тестирование, метод поперечных и лонгитюдных срезов;

<variant>наблюдение, тестирование, автобиографический метод, метод анализа продуктов деятельности;

<variant>наблюдение, эксперимент, опрос, тестирование

<variant>интроспекция, сравнительно-генетический метод

<variant>все ответы верные

<question>Возрастная психология тесно связана с такими науками:

<variant>дифференциальной психологией, общей психологией, социальной, психологией человека, педагогической психологией;

<variant>общей психологией, психологией человека, психологией труда, социальной, юридической и дифференциальной;

<variant>общей психологией, психологией человека, социальной, педагогической и юридической психологией

<variant>общей психологией, юридической психологией, педагогикой

<variant>психологией труда, детской психологией, девиантологией\

<question>Социальные факторы развития ребенка включают в себя...

<variant>социальную среду, обучение, социализацию;

<variant>социальную среду, обучение, социальный статус;

<variant>социальный статус, воспитание, адаптацию;

<variant> воспитание и обучение;

<variant>все ответы верные.

<question>Геронтология- это…

<variant>наука, которая изучает процесс старения;

<variant>наука о периоде расцвета всех жизненных сил человека;

<variant>наука, изучающая развитие ребенка во внутриутробной стадии;

<variant>наука, изучающая младший школьный возраст;

<variant>все ответы верные.

<question>Что является центральным новообразованием ранней юности?

<variant>профессиональное и личностное самоопределение;

<variant>чувство взрослости;

<variant>внутренний план действий;

<variant>избирательность восприятия и саморефлексия;

<variant>нет правильного ответа

<question>Референтная группа для подростка – это…

<variant>люди, на которых он хочет быть похож;

<variant>люди, с которыми он конфликтует;

<variant>родители и близкие;

<variant>учителя;

<variant>нет правильного ответа.

<question>Ведущим видом деятельности в младшем школьном возрасте является:

<variant>Учение как вид познавательной деятельности

<variant>Предметно - манипулятивная деятельность

<variant>Непосредственное эмоциональное общение

<variant>Сюжетно-ролевая игра

<variant>Учебно-профессиональная деятельность

<question>На формирование мировоззрения в ранней юности оказывают влияние…

<variant>Все ответы верные

<variant>Установки

<variant>Симпатии и антипатии

<variant>Нравственные привычки

<variant>Рост познавательного интереса к законам природы и человеческого бытия, вопрос о смысле жизни

<question>Как называется возраст с 30 до 35 лет

<variant>молодой

<variant>зрелый

<variant>переходный

<variant>взрослый

<variant>средний

<question>По Э. Эриксону, стадия средней взрослости охватывает возраст

<variant>от 40-45 до 60 лет

<variant>от 11 до 20 лет

<variant>от 20 до 40-45 лет

<variant>свыше 60 лет

<variant>нет правильного ответа

<question> Когда, согласно З.Фрейду, развиваются Ид, Эго и Суперэго…

<variant>в первые 5 лет жизни;

<variant>сформированы к рождению;

<variant>к возрасту 2 лет;

<variant>к 18 годам;

<variant>в течение всей жизни

<question>Возраст 25-40 лет по периодизации Бромлей…

<variant>средняя взрослость

<variant> ранняя взрослость

<variant> расцвет

<variant>взрослость

<variant>предпенсионный

<question>Какие качества приобретают познавательные процессы старших школьников?

<variant>Совершенные и гибкие

<variant>Неустойчивые

<variant>Твердые

<variant>Простые

<variant>Устойчивые

<question>Что обеспечивает межличностный выбор среди подростков и избирательность в общении?

<variant>интерес

<variant>деньги

<variant>дело

<variant>территория

<variant>родители