- •Возрастная анатомия, физиология и гигиена
- •Рецензенты:
- •Содержание
- •Занятие № 1 методология оценки статуса здоровья детей и взрослых индивидуумов
- •Вопросы для контроля и коррекции исходного уровня знаний
- •Справочный материал
- •Наиболее частые причины выраженного
- •От 1 года до 3 лет (поквартально):
- •От 3 до 7 лет (по полугодиям):
- •Свыше 7 лет (по годовым интервалам):
- •Оценочная шкала физического развития
- •Примеры оценки физического развития по оценочным шкалам генотипического стандарта
- •1. Иванов Саша. Дата рождения – 18 октября 2005 года, дата обследования – 28 ноября 2008 года. Антропометрические показатели: рост 100 см, вес – 13,5 кг, огк – 53 см.
- •Градации степеней отклонения массы тела от должных
- •Примеры оценки массо-ростового соотношения и степени ожирения взрослых по генотипическому стандарту
- •Критерии оценки уровня функционирования (адаптационного
- •Критерии оценки уровня функционирования (адаптационного
- •Возрастные нормативы прорезывания постоянных зубов
- •У школьников
- •Нормативы развития вторичных половых признаков у школьников
- •Показатели здоровья индивидуума и коллектива
- •Самостоятельная работа
- •Карта морфо-функциональных показателей
- •Ситуационные задачи
- •Генотипические оценочные таблицы физического развития
- •Анкета субъективной оценки собственного здоровья (соз)
- •Программа
- •«Характеристика состояния здоровья детей в доу»
- •Показатели заболеваемости по обращаемости (острой заболеваемости) за отчётный год
- •Структура заболеваемости по обращаемости
- •Показатели патологической поражённости детей (данные последнего медицинского осмотра)
- •Показатели физического развития детей в доу (выборочное исследование по одной группе)
- •Структура показателей физического развития детей по итогам выборочного исследования (по одной группе)
- •7. Заключение
- •Вопросы для контроля и коррекции исходного уровня знаний:
- •Справочный материал
- •Величины поправок (мм рт. Ст.) к показателям
- •Повозрастные средние должные величины индекса кровообращения (мл/кг)
- •Повозрастные должные средние величины «двойного произведения» в покое у детей и подростков
- •Стандартные значения пиковой объёмной скорости выдоха
- •Оценка характера и интенсивности запаха (привкусов), баллы
- •Самостоятельная работа
- •Ситуационная задача
- •Возрастно-половое процентильное распределение частоты пульса у детей 6-15 лет
- •Возрастно-половое процентильное распределение уровней артериального давления у детей и подростков
- •Рубежного тест-контроля по теме: «Анатомия, физиология и гигиена анализаторов»
- •Вопросы для контроля и коррекции исходного уровня знаний
- •Параметры допустимой температуры и кратности воздухообмена в помещениях дду
- •(Разрез по вертикали)
- •Натуральные величины тангенсов
- •Нормы искусственного освещения для помещений доу
- •Общая продолжительность и длительность структурных частей физкультурных занятий в доу
- •Общие требования к организации и проведению «оздоровительно-игрового часа»
- •Самостоятельная работа
- •5. Определить кео на своём рабочем месте.
- •2. Определить состав комбинированного светового потока.
- •3. Определить удельную мощность освещения в учебном классе.
- •Ситуационные задачи
- •Задача № 2.
- •Определить фактический объём вентиляции и кратность воздухообмена в учебном помещении.
- •2. Определить объём потребной вентиляции и потребную кратность воздухообмена для учебного помещения.
- •3. Дать санитарное заключение об эффективности аэрации учебного помещения.
- •Максимальное напряжение водяных паров при разных температурах воздуха, г/м3
- •Приложение 2
- •Скорость движения воздуха менее 1 м/с с учетом поправок на температуру
- •Вопросы, подлежащие освещению
- •К промежуточному зачётному тест-контролю «Возрастные особенности строения и функции цнс у детей»
- •Занятие № 4
- •Вопросы для контроля и коррекции исходного уровня знаний
- •Справочный материал
- •В зависимости от его массы тела и возраста
- •Энерготраты при различной физической активности
- •Ситуационные задачи
- •Меню-раскладка суточного рациона питания мужчины-бухгалтера в возрасте 45 лет
- •Недельная накопительная ведомость пищевых продуктов
- •Задача № 3.
- •Задача № 4.
- •Задача № 5.
- •Некоторых пищевых продуктов
- •Суточные нормы физиологической потребности в пищевых веществах и энергии для взрослого населения
- •Суточные нормы физиологических потребностей в пищевых веществах и энергии для детей и подростков
- •Нормы продуктового набора для детских дошкольных учреждений (г/день на 1 ребёнка)
- •Контрольное домашнее задание № 3 по методам ведения санитарно-просветительной работы среди родителей
- •Вопросы для контроля и коррекции исходного уровня знаний
- •Справочный материал
- •Суточный бюджет времени детей дошкольного возраста (холодный период года)
- •4. Появление чувства усталости.
- •Основные размеры столов и стульев для доу и школ
- •Ситуационные задачи
- •Рубежного тест-контроля по теме: «Методы исследования и оценки окружающей ребёнка среды»
- •Вопросы к промежуточному зачётному тест-контролю «Возрастные особенности строения и функции цнс у детей»
- •150. Индивидуальный хронометраж имеет целью… литература
- •Список рекомендуемых методических рекомендаций, указаний, разработок, пособий
- •Возрастная анатомия, физиология и гигиена
Рубежного тест-контроля по теме: «Методы исследования и оценки окружающей ребёнка среды»
1. Главный критериальный признак здоровья.
2. Что такое адаптация?
3. Фазы адаптационного процесса.
4. Что понимают под физиологической и гигиенической адаптацией?
5. Какое понятие соответствует термину активная адаптация?
6. Какое понятие соответствует термину пассивная адаптация?
7. Понятие нормы и допустимого уровня в гигиеническом нормировании.
8. Основные факторы риска нарушения здоровья населения.
9. Что является ведущим фактором риска нарушения здоровья индивидуума?
10. Основные черты, характеризующие факторы риска нарушения здоровья ребёнка.
11. Кто относится к детям «группы риска» по классификации здоровья?
12. Что понимается под риском вредного влияния на здоровье?
13. Что такое индивидуальный и популяционный канцерогенный риск?
14. Что относится эндогенным факторам риска развития заболеваний?
15. Что относится к экзогенным факторам риска развития заболеваний?
16. Какие из факторов окружающей среды оцениваются сегодня как ведущие экологически
кризисные?
17. Что такое стохастические эффекты воздействия загрязнителей?
18. Что такое специфические стохастические эффекты?
19. В чём состоит модифицирующая роль фактора окружающей среды?
20. Область применения ПДУ как критерия гигиенической регламентации.
21. Область применения ПДК как критерия гигиенической регламентации.
22. Сущность первичной, вторичной и третичной профилактики.
23. Что такое анаболизм и катаболизм?
24. Что понимают под основным обменом?
25. От чего зависит величина основного обмена?
26. Что понимают под внутриклеточным обменом?
27. Какие питательные вещества играют преимущественно пластическую роль в организме?
28. Что называют «полноценными» белками?
29. Незаменимые – это аминокислоты, которые…
30. Чем определяются регулируемые траты энергии?
31. Какие факторы определяют энергетические потребности организма?
32. Что понимают под терморегуляцией?
33. Какие существуют виды терморегуляции человека?
34. Сущность химической терморегуляции.
35. Что является главным источником теплопродукции человека?
36. Основные пути теплоотдачи при низкой температуре окружающего воздуха.
37. Чем достигается регуляция потока теплоотдачи?
38. Как осуществляется регуляция потока теплоотдачи?
39. Особенности терморегуляции у детей.
40. Чем характеризуется терморегуляция у детей?
41. Физиологическая сущность патогенеза «солнечного удара».
42. Патогенез «теплового удара».
43. Прямое и косвенное назначение кататермометра.
44. В каких единицах выражается охлаждающая способность воздуха?
45. Какие параметры являются исходными для определения скорости хаотических потоков
воздуха в помещении?
46. От чего зависят нормируемые параметры микроклимата в помещениях?
47. Что такое градус Цельсия?
48. От чего зависит влагоёмкость атмосферного воздуха?
49. Что отражает абсолютная влажность воздуха?
50. Что отражает максимальная влажность воздуха?
51. Относительная влажность воздуха - это…
52. Как измеряются абсолютная и относительная влажность воздуха?
53. Какими приборами определяется влажность воздуха?
54. Оптимальные параметры влажности и подвижности воздуха в групповых дошкольных
образовательных учреждений.
55. Что является санитарным показателем чистоты воздуха помещений?
56. Санитарно-показательное значение углекислого газа.
57. Почему СО2 выбран в качестве санитарного показателя чистоты воздуха помещений?
58. Какая концентрация СО2 является нормативом чистоты воздуха при расчете потребной
вентиляции?
59. Сколько литров СО2 выдыхают в течение часа ребёнок и взрослый человек,
выполняющие легкую работу?
60. Что такое объём вентиляции и объём потребной вентиляции?
61. Что такое кратность воздухообмена?
62. Какую кратность воздухообмена обеспечивает неорганизованная естественная вентиляция?
63. Виды естественной вентиляции.
64. Что понимается под вытяжной вентиляцией?
65. Что такое «сквозняк»?
66. Какие системы являются наиболее оптимальными для отопления ДОУ?
67. Что придаёт твёрдость и эластичность костям?
68. Твёрдость костям придают содержащиеся в них…
69. Отделы скелета человека.
70. Какие естественные изгибы имеет позвоночник человека?
71. С чем связаны особенности женского таза, в сравнении с мужским.
72. Что входит в скелет верхних конечностей?
73. Из чего состоит скелет нижних конечностей?
74. Какие кости образуют стопу?
75. Какие непарные кости образуют мозговой череп?
76. Какой из родничков мозгового черепа закрывается у ребёнка позже всех?
77. Какие воздухоносные полости имеет мозговой череп человека?
78. Костные признаки перенесенного рахита.
79. Что является важнейшими функциональными свойствами мышцы?
80. Что такое тонус мышцы и тонус мускулатуры?
81. Какая мускулатура не подчиняется волевому влиянию человека?
82. Что такое гипертрофия мышц и факторы, её обусловливающие.
83. Признаки гипотрофии мышц.
84. При каком сочетании размеров мебели в ДОУ может возникнуть сколиотическое
нарушение осанки?
85. Признаки физиологически правильной посадки детей.
86. Что характеризует цветовая маркировка детской мебели?
87. Цветовая маркировка и группа мебели для детей ростом от 100 до 115 см.
88. Что такое дистанция спинки и каковы её оптимальные размеры в детской мебели?
89. Что такое дистанция сиденья и каковы её оптимальные размеры в детской мебели?
90. Что такое дифференция и главная причина её несоответствия?
91. Что обеспечивает правильное рассаживание детей?
92. Как называются слои мышечной стенки сердца?
93. Как осуществляется гуморальная регуляция работы сердца?
94. Где находятся центры регуляции сердечной деятельности?
95. Как осуществляется акт дыхания человека?
96. Что определяет регуляцию дыхания?
97. Что такое пищеварение?
98. В чём основная функция тонкого кишечника у человека?
99. Роль печени в организме.
100. Функция желчи в пищеварении.
101. Какую функцию несёт поджелудочная железа?
102. В чём проявляется специфичность ферментов?
103. Функция органов выделения человека.
104. Что относится к органам выделительной системы человека?
105. Что представляют по своей физиологической сути органы выделения человека?
106. Что обусловливает произвольно-непроизвольный характер мочеиспускания?
107. Мероприятия по профилактике энуреза у детей.
108. Роль движения в жизни ребёнка.
109. Что определяет двигательную активность детей?
110. Оптимальная продолжительность двигательного компонента в дошкольном возрасте
(к времени бодрствования детей).
111. Что такое гиподинамия (гипокинезия)?
112. Что такое гиперкинезия?
113. Какая мышечная деятельность относится к статической?
114. Какая мышечная деятельность относится к динамической?
115. Какой из видов работы является наиболее физически утомительным?
116. Какие формы физического воспитания применяются в ДОУ?
117. Основные правила тренировки.
118. Что является биологической основой любого тренировочного процесса?
119. Содержание основной части физкультурного занятия.
120. Содержание подготовительной и заключительной частей физкультурного занятия.
121. Что из себя представляют общая плотность и моторная плотность урока физкультуры?
122. Какие двигательные навыки подлежат развитию у ребёнка дошкольного возраста?
123. Значение подвижных игр в развитии ребёнка.
124. Требования к игре в детском саду.
125. Чем достигается усложнение детских игр при их проработке в ДОУ?
126. Роль игрушки в развитии ребёнка.
127. Требования к детской игрушке.
128. Какова должна быть масса игрушки для детей дошкольного возраста?
129. Как проверяется степень фиксации красок на игрушке?
130. Допустимые тип и напряжение электропитания игрушек.
131. Какие ткани относят к искусственным и синтетическим?
132.Физические характеристики тканей, определяющие их теплозащитные свойства.
133. Что понимают под рациональностью одежды детей?
134. Требования к подбору детской обуви.
135. Причины плоскостопия у детей.
136. Какие существуют виды плоскостопия у детей?
137. Клиническая картина выраженного плоскостопия у детей.
138. Что является причиной общего недомогания, головных болей и повышенной
утомляемости при плоскостопии?
139. Назначение физкультурно-оздоровительных занятий в ДОУ.
140. Общие требования к организации и проведению физкультурно-оздоровительных
занятий в ДОУ.
141. Что является биологической основой выработки холодовой устойчивости
при воздействии слабых раздражителей?
142. Стержневые закаливающие процедуры во время физкультурно-оздоровительного занятия.
143. Главные условия быстрого восстановления деятельности коры головного мозга при утомлении.
144. Физкультминутка на занятиях в дошкольном образовательном учреждении проводится…
145. Основные элементы кривой изменения работоспособности ребёнка во время занятия.