- •Медико-психологические критерии готовности детей к школе содержание
- •Список сокращений
- •Введение
- •1 . Медицинские критерии готовности ребенка к школе
- •1.1. В программу подготовки детей к школе входят различные скрининг-тесты:
- •Критерии оценки биологической зрелости и функционального состояния дошкольников
- •Степень биологической зрелости у дошкольников проводится по количеству постоянных зубов, соответствии длины тела ребенка возрастным нормативам и коэффициенту соматической зрелости (ксз).
- •2. Уровень функционального состояния организма детей проводится с помощью нескольких проб:
- •Результаты двойного произведения в покое у детей
- •Величины поправок к показателям систолического ад, полученного при использовании стандартной манжеты (мм. Рт. Ст.)
- •Оценка результатов степ-теста (в.Н. Шестакова, 1999 г.)
- •Визуальное выявление нарушений осанки (модификация теста е. Рутковской, Польша):
- •Проверка остроты зрения
- •Определение предмиопии (тест Малиновского)
- •Измерение мышечной силы рук
- •1.2. Оценка нервно-психического состояния детей 6-7 лет
- •1.3. Комплексная оценка состояния здоровья детей
- •Определение уровня резистентности организма ребенка
- •2. Определение психолого-педагогической готовности детей к школе
- •Эмоционально-вегетативное состояние
- •Признаки трудностей в развитии у детей дошкольного возраста
- •3. Рекомендации по отбору детей в классы с углубленным обучением.
- •5. Основные направления по подготовке детей к школе
- •6. Рекомендационный перечень оздоровительных
- •Рекомендуемые методики для проведения оздоровительной работы в образовательных учреждениях:
- •7. Оценка прогноза адаптации первоклассников к обучению в школе
- •Оценка анамнестических данных ребенка
- •8. Примерный перечень мероприятий поликлиники по подготовке
- •9. Советы для родителей будущих первоклассников
- •Р ежим дня первоклассника
- •10. Примерная программа работы специалистов в детском саду для подготовки детей к школе
- •Основные направления работы:
- •Тренинги эмоционально-личностного роста дошкольников
- •Естествознание
- •Хореография Приобщение детей к искусству танца
- •Вся программа построена таким образом, чтобы развивать в детях то, что заложено в них природой – умение слышать музыку и танцевать под неё. Физическая культура и спорт
- •Залог успеха:
- •Вокальная студия
- •Изобразительное творчество
- •Художественный труд / конструирование
- •Заключение
- •Т есты для контроля знаний
- •Эталоны ответов
- •Лист адаптации первоклассника к школе
- •Тест определения уровня вербального мышления ребенка (субтест Керна-Йирасека)
- •Исследование особенностей распределения внимания методом корректурной пробы (методика Бурдона).
- •Ход выполнения задания
- •Сравнение пословиц
- •Отнесение фраз к пословицам
- •Материал к «пословицам и метафорам»
- •И сследование уровня словесно-логического мышления Вербальные тесты (по принципу, предложенному р. Амтхауэром)
- •Графический диктант Эльконина
- •Тест «рисунок человека»
- •Общее впечатление, выражение
- •Тест «дом и дерево» (ддч)
- •Список нормативных документов
- •Литература
1.1. В программу подготовки детей к школе входят различные скрининг-тесты:
– анкетный тест;
– измерение массы, длины тела, окружностей груди и головы для оценки физического развития ребенка;
– оценка биологического развития ребенка;
– измерение артериального давления (АД);
- проведение функциональных проб;
– оценка осанки, формы ног, плантограмма;
– измерение остроты зрения и слуха;
– пробы на белок и сахар в моче;
– динамометрия и физическая подготовленность;
– оценка нервно-психического развития.
В самом начале скринингового обследования детей перед поступлением в школу проводится тестирование родителей с помощью анкетного теста (табл.1).
Результаты анкетного теста обобщаются медицинской сестрой, затем врач-педиатр дает заключение о необходимости консультации специалистов (невропатолога, отоларинголога, ревматолога, гастроэнтеролога, нефролога, аллерголога).
Таблица 1
Анкетный тест
№ |
Бывают ли: |
Ответ |
I. |
1. Головные боли беспричинные, при волнении, после физической нагрузки, после детского сада |
Да Нет |
2. Слезливость, частые колебания настроения, страхи |
Да Нет |
|
3. Слабость, утомляемость после занятий дома, в детском саду |
Да Нет |
|
4. Нарушения сна (долгое засыпание, чуткий сон, снохождение, ночное недержание мочи, трудное пробуждение по утрам) |
Да Нет |
|
5. Повышенная потливость или появление красных пятен при волнении |
Да Нет |
|
6. Головокружение, неустойчивость при перемене положения тела |
Да Нет |
|
7. Обмороки |
Да Нет |
|
8. Двигательная расторможенность |
Да Нет |
|
9. Навязчивые движения, заикание |
Да Нет |
|
II. |
10. боли в области сердца, сердцебиения, перебои |
Да Нет |
11. Повышение артериального давления |
Да Нет |
|
III. |
12. Часто насморк (4 и более раз в году) |
Да Нет |
13. Часто кашель (4 и более раз в году) |
Да Нет |
|
14. Часто потеря голоса (4 и более раз в году) |
Да Нет |
|
IV. |
15. Боли в животе |
Да Нет |
16. Боли в животе после приема пищи |
Да Нет |
|
17. Боли в животе до еды |
Да Нет |
|
18. Тошнота, отрыжка, изжога |
Да Нет |
|
19. Нарушения стула (запоры, поносы) |
Да Нет |
|
20. Заболевания желудка и печени |
Да Нет |
|
V. |
21. Боли в пояснице |
Да Нет |
|
22. Боли при мочеиспускании |
Да Нет |
VI. |
23. Реакция на пищу, запахи, цветы, пыль, лекарства |
Да Нет |
24. Реакция на прививки (отеки, сыпь, затрудненное дыхание) |
Да Нет |
|
25. Появление экссудативного диатеза (покраснение кожи, шелушение, экзема) |
Да Нет |