- •Медико-психологические критерии готовности детей к школе содержание
- •Список сокращений
- •Введение
- •1 . Медицинские критерии готовности ребенка к школе
- •1.1. В программу подготовки детей к школе входят различные скрининг-тесты:
- •Критерии оценки биологической зрелости и функционального состояния дошкольников
- •Степень биологической зрелости у дошкольников проводится по количеству постоянных зубов, соответствии длины тела ребенка возрастным нормативам и коэффициенту соматической зрелости (ксз).
- •2. Уровень функционального состояния организма детей проводится с помощью нескольких проб:
- •Результаты двойного произведения в покое у детей
- •Величины поправок к показателям систолического ад, полученного при использовании стандартной манжеты (мм. Рт. Ст.)
- •Оценка результатов степ-теста (в.Н. Шестакова, 1999 г.)
- •Визуальное выявление нарушений осанки (модификация теста е. Рутковской, Польша):
- •Проверка остроты зрения
- •Определение предмиопии (тест Малиновского)
- •Измерение мышечной силы рук
- •1.2. Оценка нервно-психического состояния детей 6-7 лет
- •1.3. Комплексная оценка состояния здоровья детей
- •Определение уровня резистентности организма ребенка
- •2. Определение психолого-педагогической готовности детей к школе
- •Эмоционально-вегетативное состояние
- •Признаки трудностей в развитии у детей дошкольного возраста
- •3. Рекомендации по отбору детей в классы с углубленным обучением.
- •5. Основные направления по подготовке детей к школе
- •6. Рекомендационный перечень оздоровительных
- •Рекомендуемые методики для проведения оздоровительной работы в образовательных учреждениях:
- •7. Оценка прогноза адаптации первоклассников к обучению в школе
- •Оценка анамнестических данных ребенка
- •8. Примерный перечень мероприятий поликлиники по подготовке
- •9. Советы для родителей будущих первоклассников
- •Р ежим дня первоклассника
- •10. Примерная программа работы специалистов в детском саду для подготовки детей к школе
- •Основные направления работы:
- •Тренинги эмоционально-личностного роста дошкольников
- •Естествознание
- •Хореография Приобщение детей к искусству танца
- •Вся программа построена таким образом, чтобы развивать в детях то, что заложено в них природой – умение слышать музыку и танцевать под неё. Физическая культура и спорт
- •Залог успеха:
- •Вокальная студия
- •Изобразительное творчество
- •Художественный труд / конструирование
- •Заключение
- •Т есты для контроля знаний
- •Эталоны ответов
- •Лист адаптации первоклассника к школе
- •Тест определения уровня вербального мышления ребенка (субтест Керна-Йирасека)
- •Исследование особенностей распределения внимания методом корректурной пробы (методика Бурдона).
- •Ход выполнения задания
- •Сравнение пословиц
- •Отнесение фраз к пословицам
- •Материал к «пословицам и метафорам»
- •И сследование уровня словесно-логического мышления Вербальные тесты (по принципу, предложенному р. Амтхауэром)
- •Графический диктант Эльконина
- •Тест «рисунок человека»
- •Общее впечатление, выражение
- •Тест «дом и дерево» (ддч)
- •Список нормативных документов
- •Литература
Хореография Приобщение детей к искусству танца
Хореография - это вид искусства, который очень любят дети. На наших занятиях у детей вырабатывается чувство такта, ритма, музыкальный слух, двигательная память.
Хореографическая студия
Хореографическая студия- это углубленное занятие с детьми. Развивается творческая инициатива, способность передавать характер музыки и содержание образа, движения. Целью наших занятий является приобщение детей к искусству хореографии, развитие их художественного вкуса, предоставление ребёнку возможности выражения своего внутреннего состояния через характер музыки, движения, танца.
На занятиях хореографии и хореографической студии дети знакомятся с многообразием танцевального жанра: современный эстрадный танец, русский народный танец, классический бальный (полька, полонез); историей танца.
Вся программа построена таким образом, чтобы развивать в детях то, что заложено в них природой – умение слышать музыку и танцевать под неё. Физическая культура и спорт
Оптимизация физического
развития детей
Укрепление здоровья, повышение уровня двигательной эрудиции реализуется на занятиях физической культуры и во внеурочных формах организации режима дошкольников:
занятия профилактической гимнастикой направлены на профилактику нарушений опорно-двигательного аппарата, заболеваний сердечно-сосудистой и дыхательной систем, повышение резистентности организма;
занятия плаванием направлены на овладение навыками активного взаимодействия с водной средой и способствуют укреплению здоровья ребёнка;
занятия в секции многоборья и акробатики
Развитие двигательных способностей как средства проявления активности ребёнка создаёт благоприятные условия для направленного формирования и развития психических качеств, интеллектуальных способностей.
Важнейшая задача педагога - пробудить интерес детей к занятиям различными формами физической культуры и спорта. Физическая культура обладает богатым воспитательным потенциалом, влияет на формирование волевых качеств личности, активной жизненной позиции, осознанного стремления к здоровому образу жизни.
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
Развитие познавательного интереса у детей - главная задача педагога
Как её решить?
повысить мотивацию ребёнка
инициировать активность детей
побуждать к познанию, практической деятельности
развивать самостоятельность, творчество
На помощь приходят современные, передовые методы, способы обучения: проблематизация, исследование, опосредованное обучение.
Чего мы ждём от наших детей?
Мы предполагаем, что взаимодействие с детьми приведёт к следующим результатам:
- развитию у ребёнка гибкого, нестандартного мышления;
- ускорение интеллектуального развития;
- овладению навыками общения;
- умению последовательно и логически мыслить, догадываться, умственно напрягаться;
- способности понять задачу и выполнить её самостоятельно.
Работа с одарёнными детьми
Как определить, распознать интеллектуальную одарённость ребёнка? Как организовать работу с ним? Каким должен быть педагог ребёнка с интеллектуальными способностями выше нормы? Вот вопросы, ответы на которые приходят в процессе работы с одарёнными детьми.
Шашки – одно из средств развития интеллекта.
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
Английский язык – средство коммуникативного развития
Коммуникативно-направленное обучение дошкольников иностранному языку не только является подготовительным этапом, но и обладает самоценностью. Раннее обучение с опорой на ведущие механизмы развития, позволяет ребёнку быть успешным в коммуникативной сфере, обогащает его личностный опыт, способствует развитию познавательных психических процессов.
Изучение английского языка может стать увлекательной игрой
Занятия английским языком для наших детей это:
интересная игра;
песни, веселые рифмовки;
рисование;
театр;
активное общение