526

УДК 37.02

ББК 74

Ч-12

Рецензенты:

А. С. Киндеркнехт, кандидат филологических наук, доцент кафедры иностранных языков Пермского государственного аграрно-технологического университета им. академика Д.Н. Прянишникова (ФГБОУ ВО Пермский ГАТУ)

В. Р. Осколкова, кандидат педагогических наук, доцент кафедры романогерманских языков и межкультурной коммуникации Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета» (ФГБОУ ВО ПГГПУ)

Ч-12 Чабанова, Е.В.

Профильный иностранный язык : учебно-методическое пособие / Е.В. Чабанова; Министерство науки и высшего образования РФ; федеральное гос. бюджетное образов. учреждение высшего образов. «Пермский государственный аграрно-технологический ун-т им. акад. Д.Н. Прянишникова». – Пермь : ИПЦ «Прокростъ», 2023. – 84 с ; 20 см. – Библиогр.: с.80-84. – 30 экз. – ISBN978-5-94279-584-9. – Текст : непосредственный

В учебно-методическом пособии представлены задания, направленные на формировании навыков устной и письменной иноязычной речи в контексте профильной деятельности.

Пособие рекомендовано для обучающихся направления подготовки 35.04.06 Агроинженерия при изучении дисциплины «Профильный иностранный язык».

УДК 37.02

ББК 74

Рекомендовано к изданию методической комиссией факультета агротехнологий и лесного хозяйства ФГБОУ ВО Пермский ГАТУ (протокол № 3 от «21» ноября 2022 г.).

ISBN 978-5-94279-584-9.

© ИПЦ «Прокростъ», 2023

© Чабанова Е.В., 2023

2

3

ВВЕДЕНИЕ

Учебно-методическое пособие предназначено для обучающихся направления подготовки 35.04.06 Агроинженерия по дисциплине «Профильный иностранный язык».

Целью пособия является помощь обучающимся в формировании навыков устной и письменной иноязычной речи в контексте научной сферы деятельности по своему направлению подготовки.

Пособие состоит из семи тем:

первая направлена на формирование и закрепление лексических навыков научной сферы деятельности;

вторая – на формирование понимания значения научной сферы деятельности через ознакомление со стилем научных работ;

третья тема знакомит со способами и методами информационного поиска, способствующими формированию такой компетенции, как информационная самостоятельность;

четвертая и пятая темы направлены на формирование умения извлечения информации в требуемом объеме и с требуемым качеством;

шестая и седьмая темы служат для формирования умения презентовать результаты собственной научной деятельности.

В данном издании представлены методические рекомендации, позволяющие эффективно работать с учебным материалом, совершенствовать иноязычную коммуникативную компетенцию в индивидуальной и групповой работе в рамках изучения дисциплины «Профильный иностранный язык».

4

UNIT 1. ОСНОВЫ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ

1.Look at the list, find your specialization or name it if it is not on the list.

Agronomy, Applied Computer Science, Agroengineering, Biology, Botany, Chemistry, Commodity research, Computer science, Construction, Ecology and nature management, Economy, Geography, Geology, Ground transportation and technological means, Information systems and technologies, Land management and cadastres, Law, Linguistics, Management, Mathematics, Mechanics, Medicine, Operation of transport and technological machines and complexes, Pedagogy, Philology, Philosophy, Physics, Software Engineering, Soil science, Statistics, Technology of production and processing of agricultural products, Technosphere safety, Zoology, Zootechnics.

2.What branches of science do you know? Name the difference among them.

3.Look at the scheme and distribute the given scientific specializations from the ex.1 by branches.

5

4. What do these people specialize in? Try to guess.

1.At work, you can apply your creative abilities. You work in an advertising agency. If you want to be a good professional, you need to be very creative. It is very exciting to motivate people to do things what they didn’t really plan to do. You also firmly believe that your work can be compared to art. A good advertisement is really an art object.

2.This occupation requires a lot duty because it handles with the most valuable thing that a person has, that’s his health. My mother works in a hospital. I’ve been to the hospital several times and watched her work. Her job is to heal people. She takes care of the patients until they recover. She listens very attentively to what her patients tell her. She is always kind and attentive to her patients. They feel it and believe her, and it makes her job easier. I know that she wants to see all her patients healthy, and I notice that she is happy when her patient recovers. My mother can also help if someone catches a cold or has a fever. My mother told me many true stories about her profession. I love and respect my mother that’s why I’ve chosen such profession as well.

3.I’ve wanted to work with mechanisms since childhood.

As a child, I liked to play with toy cars and repair them. When I grew up, my grandfather started taking me to the garage and teaching me how to repair a real car. I studied mechanics very carefully at college. Because without knowledge of the laws of theoretical mechanics and physics, it is impossible to understand how a car works. This job has an obvious value since you can't drive a broken car. Office employees are often dissatisfied with their work because they waste time on many unnecessary documents. But a professional is always sure that he is doing a useful work.

6

6.He wanted to write at h_____s in the f_____d of agroengineering.

7.His work s_____ves one of agricultural machinery prob-

lems.

8.As a scientist, he often d_____ls with ex_____nts and d_____nts.

9.I think he’d like to get as_____c d_____ree in the sp_____e of Engineering.

10.His re_____ch is very ur_____t for the sс_____ce.

11.He would like to make a co_____n to this a_____a of

science.

12.The ob_____ve of his st_____y is to s_____ve some es_____l problems of the research.

13.We must analyze the problem carefully: only deep a_____s will help us to find the solution.

14.The s_____t of his research is the invention of the world's first thresher.

15.These ex_____nts will give us a chance to inv_____te priceless results.

16.He completed the project, d_____red the world's first harvester, and in 3 years of his d_____ry, he patented his invention.

17.Mr. McCormick wanted to d_______p useful thresher which will assist in agricultural industry.

7. Continue the sentences about yourself.

1.I specialize in…

2.The sphere of my research is…

3.I am interested in the problem of…

4.My research belongs to the field of…

5.I deal with…

6.I use the following research methods:…

7. My research sphere is important for the society, be-

8

cause…

8.The science I’m engaged in is…

9.One of its topical problems is…

10.My specialization lies in the field of…

11.More exactly, it is…

12.My area of science is essential for the society, because it provides us with…

13.To prove the importance of my field of knowledge, it’s enough to recollect the names of such great scientists as…

Self-study tasks

1. Think why it is important to learn English and discuss the points. Use each of 3 reasons, add your own.

1. Academic reasons:

Opportunity to study and do research abroad;

Chance to take part in international conferences;

Access to up-to-date scientific literature and resources;

Opportunity to publish your works in leading journals;

Ways for cooperation with foreign colleagues;

Necessity to take the PhD language exam.

2. Career reasons:

Prospects for promotion at your organization;

Opportunity to find a better job / more prestigious insti-

tution;

Chance to find a job abroad;

Foreign internship;

Academic and business trips.

3. Personal reasons:

Desire to travel;

Meeting new people;

Learning other cultures;

Self-perfection.

9

2. Identify the research topic in your field of study at the university. Search five authentic scientific papers in English on the research topic (not less than 3 pages each, including: title, abstract, keywords, text of the paper).

UNIT 2. НАУЧНЫЙ СТИЛЬ КАК СИСТЕМА РЕЧЕВЫХ СРЕДСТВ, ОБСЛУЖИВАЮЩИХ СФЕРУ НАУКИ

1. Study the theoretical material.

Признаками научного стиля, как стиля, обслуживающе-

го сферу науки являются:

Объективность (заключается в изложении различных точек зрения на проблему, безличности языкового выражения);

Доказательность (научные положения и гипотезы аргументации);

Точность (применение терминологического аппарата);

Обобщенность, абстрактность, отвлеченность изложения;

Логичность (проявляется в последовательности и непротиворечивости изложения);

Насыщенность фактической информацией (наличие ссылок и цитат);

Использование графической информации (формул, таблиц, схем и т.п.).

К функциям научного стиля относят:

Передачу информации, ее новизну, ценность, а также доказательство истинности информации.

Активизацию мышления, как читателя, так и слуша-

теля.

Существует три особенности научного стиля, а именно лексические, морфологические, синтаксические.

К лексическим особенностям относят:

10