Экономическая_теория

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТОРГОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Воронежский филиал

П. Е. Федосов, С. П. Федосова

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ

Учебное пособие

Воронеж 2012

3

Тема 21. Типы (модели) рыночных структур. Предприятие

Тема 27. Национальный доход: производство, распределение и использование. Национальное богатство … 233

4

5

ВВЕДЕНИЕ

Выпускники высших учебных заведений должны уметь разби- раться в широком круге экономических вопросов, уметь оценить тенденции социально-экономического развития общества, иметь свою позицию и определенное миропонимание. Эту задачу призван решить ряд дисциплин, в том числе экономика.

Интересно, что в XIX веке А. С. Пушкин, которому царь Нико- лай I поручил продумать принципы воспитания молодежи, высказал- ся против домашнего образования, а в числе обязательных для изуче- ния наук назвал политическую экономию.

Ученый Н. Бунге в книге «Основания политической экономии» (XIX в.) отмечал, что «политическая экономия не существует у тех народов, которые стоят на низкой ступени развития».

Видный американский ученый П. Самуэльсон назвал экономи- ческую теорию «королевой наук».

Лауреат Нобелевской премии М. Фридмен писал, что «экономи- ка – очаровывающая наука; она удивительна тем, что ее фундамен- тальные принципы очень просты, их можно записать на одном листе бумаги, но, тем не менее, их понимают немногие».

Значение экономической теории заключается не в том, что она является набором уже готовых рекомендаций, а в том, что она служит интеллектуальным инструментом, техникой мышления, помогающей приходить к правильным выводам и заключениям.

6

РАЗДЕЛ I. ОБЩИЕ ОСНОВЫ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ

Тема 1. Экономическая теория как наука: предмет, методы и этапы развития

Экономическая теория является одной из самых древних наук. Уже в древнем мире люди стали задумываться над тем, как рацио- нально и эффективно использовать природные ресурсы и труд людей, как получить больше материальных благ при минимальных затратах, как улучшить жизнь.

Впервые термин «экономика» употребил древнегреческий фи- лософ Ксенофонт (430-355 гг. до н.э.), написавший книги «О дохо- дах» и «Экономика». Уже тогда он обратил внимание на преимуще- ства разделения труда, указал на наличие в продукте меновой стоимо- сти и потребительной стоимости, признавал роль денег, рассуждал о емкости рынка.

Но название науки – « экономия» – впервые ввел Аристотель (384-322 гг. до н.э.), который первым обозначил товарообращение формулой «товар-деньги-товар», выделил функции денег и превра- щение их в капитал, анализировал меновую стоимость и т.д. Однако он ошибочно считал, что соизмеримыми товары становятся благодаря деньгам, а не труду.

Аристотель выделял два вида богатства:

1)вещи, полезные для потребителей;

2)деньги.

Первое создает земледелие и ремесло, а второе возникает из об- ращения, спекуляции и т.д. Для своего времени Ксенофонт и Аристо- тель были выдающимися экономистами.

Экономическая теория как наука, развивалась и совершенство- валась на протяжении 3-х столетий (XVII-XIX) под названием «поли- тическая экономия». Термин «политическая экономия» ввел француз- ский экономист А. Монкретьен (1575-1621), опубликовавший в 1615 г. «Трактат о политической экономии». В переводе с греческого языка на русский «политическая экономия» означала «искусство управления домашним (общественным, государственным) хозяй-

7

ством». Значит, уже в то время перед наукой возникла необходимость обосновать пути и методы государственного управления экономикой. Решение этих проблем осуществлялось с помощью политической экономии. Следовательно, политическая экономия в широком пони- мании - это наука о законах, управляющих общественным хозяй- ством. В нашей стране с 90-х годов политическая экономия развива- ется и изучается под названием «экономическая теория», что, по сути, одно и то же.

Становление и развитие экономической теории как науки про- исходило по мере усложнения реальных потребностей экономики. Здесь уже недостаточно было усилий экономистов-одиночек, а требо- вались целые школы экономической теории.

Первой школой экономической теории был меркантилизм (XVIXVII). Причём, в теории меркантилизма выделяются два этапа:

1)ранний меркантилизм (У. Стаффорд (Англия); Г. Скаруф- фи (Италия));

2)поздний меркантилизм (Т. Ман (Англия); А. Монкретьен (Франция)).

Представители раннего меркантилизма считали, что главным богатством общества является золото и серебро. Поэтому они реко- мендовали государству административными методами накапливать золото и серебро в стране, запретить их вывоз в другие страны.

Представители позднего меркантилизма считали, что государ- ство тем богаче, чем больше развита внешняя торговля. Поэтому они рекомендовали правительству продавать товары подороже, а поку- пать подешевле, и тем самым накапливать деньги.

Меркантилизм, как мы видим, предметом экономической теории считал сферу обращения, то есть торговлю, а не производство. Ис- точником богатства страны, согласно этой теории, является толь-

ко внешняя торговля, активный торговый баланс (преобладание выво- за товаров над ввозом). Экономические рекомендации меркантили- стов сводились к рекомендациям государству, как обеспечить приток золота и серебра в страну.

Меркантилизм владел умами людей два с половиной столетия. Но, с развитием капитализма обнаружилось, что теоретические по-

8

ложения меркантилизма оказались недостаточными (а некоторые – даже неверными) для анализа хозяйственной деятельности. Требо- валась такая теория, которая отражала бы не только роль товарного обращения, торговлю, но и предпринимательскую деятельность, то есть производство. В итоге, на смену меркантилизму пришла теория

физиократов.

Основные представители школы физиократов (Ф. Кенэ, А. Тюрго и др.) считали, что источником богатства является не тор- говля и накопление денег, а производство. Под производством, одна- ко, физиократы понимали только сельское хозяйство и горнодобыва- ющую промышленность, то есть то, что связанно с природой. Науч- ная заслуга физиократов состояла, во-первых, в том, что вопрос о происхождении общественного богатства они впервые перенесли из сферы обращения в сферу производства, а, во-вторых, они, в отличие от меркантилистов, не отождествляли капитал с деньгами.

Третьим направлением становления и развития экономической теории является классическая экономическая школа. Родоначальни- ками классической экономической теории были англичане У. Петти, А. Смит, Д. Рикардо. Они утверждали, что источником богатства яв- ляется не только сельское хозяйство, но и труд во всех сферах обще- ственного производства. Они создали трудовую теорию стоимости, а также пришли к выводу, что прибыль, процент и рента есть результат труда рабочих.

Представители классической политэкономии внесли неоцени- мый научный вклад в разработку теорий денежного обращения, нало- гообложения, земельной ренты, законов спроса и предложения, а также многих других положений. Именно они, в общем и целом, со- здали экономическую теорию как науку, которая стала изучаться и преподаваться в университетах.

В дальнейшем в развитие экономической теории внесли свой вклад и другие теории – марксизм, кейнсианство, маржинализм, ин- ституционализм, теории русских экономистов-мыслителей, – о кото- рых подробно будет рассказано в разделе «История экономических учений».

9

Экономическая теория как наука имеет свой предмет и методы исследования экономических процессов и явлений, происходящих в обществе.

По мере развития экономической теории ее предмет менялся, поскольку она отражала реальность хозяйственной жизни в обществе.

Меркантилисты считали предметом экономической теории со- здание общего богатства, отожествляемого с деньгами (золотом и се- ребром), а источником его получения объявлялась торговля.

Физиократы считали предметом экономической теории создание национального богатства с помощью торговли и производственной деятельности в сельском хозяйстве.

Представители классической школы считали предметом эконо- мической теории изучение производства, конкуренции, получения прибыли.

Марксисты предметом экономической теории считали экономи- ческие отношения между трудом и капиталом, а в более широком смысле – законы, управляющие производством и обменом материаль- ных благ и услуг.

Сростом человеческих потребностей в условиях ограниченности ресурсов, с ростом расслоения в обществе и появлением многообразия форм собственности, экономическая теория стала изучать и помогать решать более сложные экономические и социальные проблемы.

Сучётом вышеизложенного, можно дать следующее определе- ние экономической теории, отличающее ее как науку от отраслевых экономических наук (экономики промышленности, экономики сель- ского хозяйства и др.):

Экономическая теория – это наука, изучающая производ- ственные отношения между людьми по поводу производства, распределения, обмена и потребления материальных благ и услуг при ограниченных ресурсах в целях удовлетворения своих потребностей.

Экономическая теория выполняет следующие функции:

1)познавательную (научную);

2)практическую;

3)методологическую;

10