Лекция3ЦСТ

3.1. Полезность технологий.

В Государственной программе «Развитие науки и технологий»1 констатируется, что современному мировому научно технологическому развитию присущ … рост

значимости мультидисциплинарного подхода в научных исследованиях и практике.

Должно быть обеспечено целостное единство моделей технологий

научных исследований и технологий практического производства на основе полученных научных знаний.

Это возможно на основе применения комплетики – философии, теории и практики целостных решений, науки о целостном и це-

лом2. Целью применения комплетического подхода (целостного complete-подхода) в данном случае является применение результата для решения проблем выживания, сохранения и развития предприятий. Полученные здесь результаты могут быть применены и в учреждениях, организациях, отраслях, сферах народного хозяйства, а также в народном хозяйстве, региональном, мировом хозяйстве с соответствующими уточнениями.

1Государственная программа Российской Федерации «Развитие науки и технологий» на 2013-2020 годы. Утверждена распоряжением Правительства РФ от 20.12.2012 г. №2433-р.

2Телемтаев М.М. От разрозненных идей и знаний к целостной системе. Комплетика: от теории к осуществлению. М.: Книжный дом «ЛИБРОКОМ», 2013. – 312 с.

2

Определим технологию профессиональной деятельности, как ис-

кусство продуктивного осуществления такой профессиональной дея-

тельности, которая гарантированно приводит к получению полез-

ного нового результата с заданными свойствами, формой, состоянием.

Здесь в определение технологии профессиональной деятельности введено понятие полезности.

Полезность (utility) нового результата — это степень удовлетворения потребностей юридических или физических лиц ……….., мера пользы результата, …… может быть измерена.

Различаем

-полезность и пользу для потребителя результата и

-полезность и пользу результата для создателя результата.

3

3.2. Комплетический Принцип целостности технологии профессиональной деятельности

Теорема целостности «об общей модели комплетической техноло- гии-триады целостной профессиональной деятельности»:

для формирования и реализации целостной технологии профессиональной деятельности необходимо соответствие технологии профессиональной деятельности общей модели целостной complete-триады «объект-субъект-результат технологизации», отвечающей комплексу задач технологизации профессиональной деятельности.

4

Результат технологии-триады профессиональной деятельности

проходит следующие циклы:

1-й цикл: замысел ……….,

2-й цикл: идея ……….., 3-й цикл: проект применения нового результата …………,

4-й цикл: готовый к внедрению новый результат………., 5-й цикл: проект изменения производства ……….,

6-й цикл: инновационное изменение производства …………, 7-й цикл: польза от внедрения для создателей ….

На первых трех циклах ….

На четвертом цикле новый результат …. На пятом цикле новый результат ….

На шестом цикле новый результат …. На седьмом цикле новый результат … .

Между всеми циклами преобразования результата … комплетическая техноло- гия-триада … обеспечивает прямые и обратные связи ….

Единство всех состояний результата комплетической технологии-триады обеспечивает ее ядро-код целого – объект ИНСО, выбранный на первом цикле, а также структура целостного подхода ….

5

Объект технологии-триады включает следующие циклы.

1-й цикл: производство замысла результата …….. Аналитическое производство ……., аналитический проект замысла результата;

2-й цикл: производство идеи результата …….. Исследовательское производство ... исследовательский проект основного принципа устройства и конструкции результата;

3-й цикл: производство проекта реализации …. Проектноконструкторское производство … проект применения результата; 4-й цикл: опытное-экспериментальное применение …. Опытно-

экспериментальное производство ….

5-й цикл: производство проекта внедрения результата…. Внедренческое проектное производство … ; 6-й цикл: производство внедрения ... Внедренческое производство,

7-й цикл: производство пользы от внедрения результата на пред-

приятии для создателей комплетической технологии-триады. Про-

изводство пользы для создателя результата …; 8-й цикл: архивирование технологии-триады … .

6

Субъект технологии-триады профессиональной деятельности

осуществляет координацию технологии производства результата …, состояния результата …, собственно технологии-триады …. Координационный процесс субъекта включает четыре общих цикла. 1-й цикл: мониторинг состояния результата, объекта и технологиитриады в целом. Монитор, контролер – первый вид субъекта.

2-й цикл: экспертиза состояния результата, объекта и собственно технологии-триады. Эксперт – второй вид субъекта.

3-й цикл: разрешение (лицензирование) состояния результата, объ-

екта и собственно технологии-триады. Разрешительный орган, лицензиар – третий вид субъекта технологии-триады профессиональной деятельности.

4-й цикл: управление состоянием результата, объекта и собственно технологии-триады. Управленец – четвертый вид субъекта.

Между циклами преобразования субъекта комплетической технологии-триады профессиональной деятельности, имеют место прямые и обратные связи, позволяющие улучшать виды субъекта технологии-триады профессиональной деятельности всех циклов.

7

3.3. Комплетический Закон целостности профессиональной деятельности

(правило модели триады, правило модели целого, правило взаимодействия внутренней и внешней сред, правило расширения границ, правило сужения проницаемости, правило жизненного цикла, правило «разумного эгоизма», правило трех триад)

Закон целостности3 дополняет Принцип целостности. Включает в себя 8 правил обеспечения соответствия деятельности положениям целостного метода комплетики (определениям, постулатам, основам применения целостного метода). В практике применения Закона целостной профессиональной деятельности целесообразно сочетать применение подходов восприятия и воздействия4.

3Телемтаев М.М.: Целостный метод системной complete-технологии и системная экология. – Алматы: МЭА «ИнтерЭколА», 1996. – с.32: Системная технология (системная философия деятельности). – Алматы: ИД «СТ-Инфосервис», 1999. - с. 21-28; Системная философия. – Алматы, ИЦ «ИНФОПРЕСС», 2001. - с. 18-21; Целостный метод–теория и практика. 2-е изд. М.: МСТ, 2009. с. 150-159; От разрозненных идей и знаний к целостной системе. Комплетика: от теории к осуществлению. М.: Книжный дом «ЛИБРОКОМ», 2013. –с. 108-119

4Там же

8

Правило модели триады профессиональной деятельности. Формиро-

вание и реализация некоторой триады профессиональной деятельности «объект, субъект, результат» всегда осуществляется во взаимодействии с определенными объективно существующими минисферами (в т.ч. и целыми). Каждая из этих объективно существующих минисфер может иметь некоторое множество моделей функционирования. Данное множество моделей необходимо учитывать при формировании и реализации целостной и целой модели (complete-модели) данной триады деятельности.

Правило модели целого триады профессиональной деятельности.

Формирование и реализация каждой целой части некоторой триады профессиональной деятельности - объекта, субъекта, результата (целого триады), всегда осуществляется во взаимодействии с различными частями среды, объективно существующими вне данной триады (другими частями). Каждая из этих других частей может иметь некоторое множество моделей функционирования, в том числе и в виде complete-систем, complete-технологий. Данное множество моделей необходимо учитывать при формировании и реализации целостной и целой модели (complete-модели) каждой части триады профессиональной деятельности.

Правило взаимодействия внутренней и внешней сред профессио-

нальной деятельности. В соответствии с принятыми определениями целое это спо-

соб (средство) взаимодействия совокупности входящих в него минисфер профессиональ-

ной деятельности со средой для выживания, сохранения и развития данной совокупности минисфер в среде профессиональной деятельности. Кроме того, целое это способ (средство)

взаимодействия среды профессиональной деятельности со своими минисферами для вы-

живания, сохранения и развития среды в виде совокупностей минисфер. Целое мы можем рассматривать также и как триаду «объект-субъект-результат» профессиональной деятельно-

сти. Множество моделей всех видов взаимодействий внешней и внутренней сред профес-

9

сиональной деятельности необходимо учитывать при формировании и реализации целостной и целой модели (complete-модели) профессиональной деятельности данного целого, в том числе и каждой минисферы триады профессиональной деятельности.

Создание целого, т.е. целой совокупности минисфер, разделяет среду профессиональной деятельности на три среды: первую из них составляют внутренние среды минисфер целого, второй средой является внешняя среда целого, третьей – внутренняя среда целого. Если мы рассматриваем целое, как триаду «объект-субъект-результат», то внутреннюю среду триады профессиональной деятельности составят такие части среды, как объект, субъект и результат.

Целое тогда можно рассматривать, как некоторую оболочку, через которую осуществля-

ется три вида взаимодействий внутренних и внешних сред профессиональной деятельности: первый - взаимодействие внутренних сред частей целого с внешней средой целого; второй - взаимодействие внутренних сред частей целого с внутренней средой целого; третий - взаимодействие внутренней среды целого с внешней средой целого.

Правило регулирования границ минисферы профессиональной

деятельности. Внутренняя среда частей и внешняя среда минисферы (в т.ч. и цело-

го) профессиональной деятельности оказывают взаимное влияние друг на друга по каналам, находящимся «за пределами границ» минисферы; это обстоятельство вынуждает минисферу профессиональной деятельности «расширять или сужать границы» для поддержания своей роли в среде. Минисфера профессиональной деятельности может представлять собой целую триаду - complete-триаду «объект-субъект-результат». Множество моделей всех видов взаимных влияний внешней среды минисферы профессиональной деятельности и внутренних сред ее частей необходимо учитывать при формировании и реализации модели

10