9. Определите, какие предложения соответствуют содержанию текста. Подтвердите свои ответы фактами из текста.

1. In Great Britain the students can get mining education only at special colleges.

2. The training at universities is based on tutorial system.

3. The laboratory work familiarizes the student with modern equipment.

4. There are three types of laboratories at the University of Nottingham.

5. When the students study surveying, they have practical work both in the field and in drawing classes.

6. The students from abroad don't study at Nottingham.

10. Ответьте я* следующие вопросы:

1. Where can one get mining education in Great Britain?

2. Is the Mining Department at the University of Nottingham jpne of the foremost research mining schools in Great Britain?

3. What makes it possible for the University to keep in close touch with the, achievements in mining?

4. What are the students supposed to do in the laboratories?

5. Will the students have practical work in survey camps or in the laboratories?

6.What do the students use surveying equipment for? 7. What can you say about studying foreign languages at the Uni-versity?

11. Выпишите из текста предложения, содержащие

а) конструкцию there is/are,

б) сказуемое, выраженное временем Present Perfect.

12. Употребите форму Present Perfect глагола, данного в скобках.

1. you (to be) to Great Britain?

2. you (to finish) your test?

3. all the students (to prepare) the text for re­ telling?

4. He just (to graduate) from the mining de­ partment of the university.

5. He says he never (to see) the girl before.

6. Unfortunately, I (not to see) the film.

7. you ever (to travel) to the USA?

8. She says she (to change) her mind.

9. They say they never (to be) at this place

before.

10. Nobody (to see) him today.

13. Закончите следующие разделительные вопросы.

1. Не haso't come back yet, ?

2. She has travelled a lot, ?

3. You haven't been to the university today, ?

4. I hare told you about my new job, ?

5. You haven't seen our tape library, ?

6. They haven't left yet, ?

7. You have leaned the poem by heart, ?

8. You haven't waited for me long, ?

14. Дополните вопросы к тексту • дайте ответы. I

1. Where the students in Great Britain j

mining education? (to get) I

2. What it possible for the University to keep in 1

close touch with new achievements in mining? (to make)

3. What the aim of training at the Mining Univer- ]

sity? (to be)

4. How many types of laboratories at Nottingham? 1

(there + be)

5. What general laboratories with? (to

deal)

6. What specialized laboratories ? (to

study)

7. Where the students their practical

work? (to have)

8. British educational system fee-paying? (to be)

9. What the annual fee ? (to include)

15. Изучите таблицу, иллюстрирующую многозначность слова one (ones). Обратите внимание на способы перевода предложений с оне на русский язык. Затем прочтите и переведите предложения. Назовите номера предложений, в которых one выступает как заместитель ранее упомянутого предложения.

Числительное «один»	Формальное подлежащее (имеет форму притяжательного падежа one's)	Заменитель ранее упомянутого существительного (имеет форму мн. числа — ones)
one student — один студент тану students — много студентов	One can see... Можно видеть One must say... Нужно сказать One must do one's duty. Нужно выполнять свой долг.	Modern machines are better than the old ones. Новые машины лучше старых. This book is better than the one you gave me. Эта книга лучше, чем та, которую ты мне дал.

1. In Great Britain one can get higher education at colleges and universities.

2. Oxford, famous for its oldest university in Britain, is now one of the most important centres of the motor-car industry.

3. The speaker touched upon only one important problem — the state of higher education in Great Britain.

4. The training of mining engineers and geologists includes a comprehensive study of general subjects as well as special ones.

5. In the laboratory students learn to design new collieries and quarries, to build modern mines, dressing plants and reconstruct old ones.

Б

ГРАММАТИКА Модальные глаголы и их эквиваленты

Модальные глаголы выражают не действия, а отношение говорящего к действиям или состояниям. Главные глаголы этой группы: can, may, must, shall, should, will, would, ought to.

Иногда эти глаголы называют недостаточными, так как они:

а) не имеют форм инфинитива, причастия, повелитель­ ного наклонения;

б) имеют только формы настоящего времени, а некоторые — форму прошедшего времени (например, can — could; may — might);

в) образуют вопросительную и отрицательную формы без вспомогательного глагола do (путем постановки модального Глагола перед подлежащим и добавления отрицания not после них): May I go? He cannot work.

• г) не изменяются ни по лицам, ни по числам (в настоя-

щем времени в 3 л. ед. числа не имеют окончания -s): he can

read, she may go.

Взамен недостающих форм глагола can употребляется

конструкция to be able to.

I To have to употребляется вместо must и to be aUowed to —

вместо may. (См. примеры в таблице.)

Формы мо­дальных гла­голов и их эквиваленты	Значение	Пример	Перевод
1	2	3	4
can- could (эквивалент • to be «trie to) may-might (эквивалент • to be allowed to) most (эквиваленты to hereto, to be to) hare to (had to, shaD/wffl/ Tl have to)/ have got to (в нефор­мальной речи) to be to	а) Физическая, умственная способ­ность или возмож­ность б) Разрешение, просьба о помощи (с сооИ — более вежливая) а) Разрешение (бо­лее формальное, чем с сап) б) Вероятность, предположение (с might — меньшая уверенность) а) Долженствова­ние, необходимость (нет другого выбо-ра) б) Запрещение (not) необходимость, долженствование, вытекающие из определенных обстоятельств необходимость в силу договорен­ности, приказа, плана, предписа­ния и т.д.	Не can/couM operate the cutter-loader. Не wffl be аЫе to operate cutter-loader. Can/Could I borrow your pen, please? — Certainly. May I ask you a question? You may take the article. He wffl be allowed to stay. He may come here. It might rain. They most come today. This most be done at once. He mustn't go there. They have to apply this system in working thick seams. They had to replace old equipment. We have got to hurry. He has got to go. The coal industry is to increase its output. He was to come Л9.	Он может (мог) уп­равлять комбайном. Он сможет (сумеет) управлять комбайном. Можно взять вашу ручку? — Конечно. Можно мне задать вам вопрос? Вы можете взять статью. Ему разрешат останься здесь. Он, может быть, при­дет сюда. Возможно (может быть, не исключено, что), будет дождь. Они должны прийти сегодня. Это нужно (необходи­мо) сделать сразу. Он не должен (ему нельзя) туда идти. Им необходимо при­менять эту систему при разработке мощ­ных пластов. Им пришлось заме­нить старое обору­дование. Нам нужно торо­питься. Ему придется уйти. Угольная промыш­ленность должна увеличить добычу. Он должен был (в си­лу договоренности и т.д.) прийти в 9 часов.

confer

graduates

extractive

entry

apply

management

staff

quarrying

excavation

admission

minimum

17. Прочитайте следующие слом i сочетания слов 1-2 раза про себя, затем вслух и постарайтесь запомнить п.

advance [3d'va:n:s] 'л прогресс, ус- начало чему-л., заложить ос- пех; продвижение вперед; v нову чего-л. делать успехи, развиваться, manage ['maenids) v управлять, за- продвигаться вперед; advanced ведовать, справляться, уметь courses курсы по расширенной обращаться; management л программе управление, заведование; прав- authority [э:'0эгШ] л администра- ление, дирекция; management

ция; начальство studies наука об управлении differ ['difa] v (from) отличаться mean [mi:n] (meant) v значить, (от); difference л различие; иметь значение; подразуме- разница; different а различный; вать; намереваться, иметь в ви- syn various ду; means л, pi средства; mean- excavate I'ekskeveit] v добывать ing л значение; by means of (уголь); вырабатывать полезное . посредством (чего-л.) ископаемое открытым спосо- metalliferous [,mets'lif(a)rss] a co- бом; вынимать (грунт); excava- держащий металл, рудоносный tion л открытая разработка ка- preliminary [pn'lim(i)nan] а предва- рьером; разрез, карьер; surface рительный; preliminary course excavation открытая разработ- подготовительные курсы ка; syn open-cast (opencast) realize I'nalait] v представлять ce- experience [iks 'piaruns] л жизнен- бе; понимать (во всех дета-

ный опыт; опыт работы; стаж лях); syn understand

found [faund] v основывать; syn recognize ['reksgnaiz] v призна-

establish, set np; foundation л вать; узнавать

основание; учреждение; осно- work out ['wa:k 'autj v разрабаты-

ва; lay the foundation положить вать (план); решать задачу

to be of interest представлять интерес to give instruction преподавать; syn to teach in addition (to) к тому же, кроме того such as такой, как