
metodichki / РП Актуальные проблемы права
.pdf
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «Московский государственный юридический университет имени О.Е. Кутафина (МГЮА)»
Кафедра теории государства и права
Актуальные
проблемы права
Рабочая программа
Направление подготовки: юриспруденция Квалификация (степень) выпускника: магистр Форма обучения: очная,
очно-заочная (вечерняя), заочная
Москва Издательский центр Университета
имени О.Е. Кутафина (МГЮА) 2013

Программа одобрена на заседании кафедры 24 января 2013 года, протокол № 7
Авторы:
Радько Т. Н. — доктор юридических наук, профессор Манов А. Г. — кандидат юридических наук
Рецензенты:
Корнев А. В — доктор юридических наук, профессор
Радько, Т. Н., Манов, А. Г.
Актуальные проблемы права : рабочая программа / Т. Н. Радько, А. Г. Манов. — М. : Издательский центр Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 2013. — 36 с.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.
© Университет имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 2013

Оглавление |
|
|
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.................................. |
4 |
|
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП..................... |
6 |
|
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.................. |
7 |
|
3.1. |
Тематические планы............................................................. |
7 |
3.1.1. |
Тематический план для очной формы обучения.................... |
7 |
3.1.2. |
Тематический план для очно-заочной формы обучения........ |
8 |
3.1.3. |
Тематический план для заочной формы обучения................. |
9 |
3.2. |
Содержание дисциплины (программа курса)....................... |
10 |
3.3. |
Лекции................................................................................ |
12 |
3.3.1. |
Лекции для очной и очно-заочной форм обучения............... |
12 |
3.3.2. |
Лекция для заочной формы обучения.................................. |
13 |
3.4. |
Практические занятия.......................................................... |
13 |
3.4.1. Практические занятия для очной формы обучения............... |
13 |
|
3.4.2. Практические занятия для очно-заочной |
|
|
|
формы обучения.................................................................. |
17 |
3.4.3. Практические занятия для заочной формы обучения........... |
21 |
|
3.5. |
Самостоятельная работа студентов..................................... |
24 |
3.5.1. Виды самостоятельной работы............................................ |
24 |
|
3.5.2. Модели (особенности) самостоятельной работы |
|
|
|
студентов по отдельным разделам и темам курса................ |
25 |
4. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ............................................... |
27 |
|
5. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ |
|
|
УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ |
|
|
ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И КОНТРОЛЯ |
|
|
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ.................................. |
27 |
|
5.1. |
Примерные темы эссе |
|
|
(контрольных работ — для заочной формы обучения).......... |
27 |
5.2.Контрольные вопросы для проведения промежуточной
|
|
аттестации (экзамена) по дисциплине................................. |
29 |
6. |
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ |
|
|
|
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.............................................................. |
31 |
|
7. |
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ.................................... |
33 |
|
|
7.1. |
Литература.......................................................................... |
33 |
|
7.2. |
Интернет-ресурсы............................................................... |
35 |
8. |
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ |
|
|
|
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.............................................................. |
35 |
3

1.ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Кцелям освоения дисциплины «Актуальные проблемы права» относятся углубление знаний студентов о природе и назначении права, формирование у студентов представлений о перспективных моделях развития правовой системы, воспитание осознанного, самостоятельного и критического подхода к правовой действительности с учетом усвоения проблем теории права.
Данная учебная дисциплина призвана содействовать подготовке юридических кадров, способных активно участвовать в модернизации и совершенствовании правовой системы Российской Федерации.
Магистр по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция» готовится к следующим видам профессиональной деятельности:
а) правотворческой; б) правоприменительной;
в) правоохранительной; г) экспертно-консультационной;
д) организационно-управленческой; е) научно-исследовательской; ж) педагогической.
В соответствии с п. 4.4 ФГОС ВПО магистр по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция» должен быть подготовлен к решению следующих профессиональных задач в соответствии с профильной направленностью магистерской программы и видами профессиональной деятельности:
а) правотворческая деятельность:
—изучение различных областей правовой реальности на предмет их юридического опосредствования (отражения), выявление потребностей в правовом регулировании, его видоизменении;
—подготовка нормативных правовых актов и иных документов правотворческого значения;
б) правоприменительная деятельность:
—обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а также совершение действий, связанных с реализацией правовых норм;
—составление юридических документов;
в) правоохранительная деятельность:
—обеспечение законности, правопорядка, безопасности личности, общества и государства;
—охрана общественного порядка;
—защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности;
4

— |
предупреждение, пресечение, выявление, раскрытие и рассле- |
дование правонарушений; |
|
г) |
экспертно-консультационная деятельность: |
—оказание юридической помощи, консультирование по вопросам
права;
—осуществление правовой экспертизы нормативных правовых актов;
д) организационно-управленческая деятельность:
— осуществление организационно-управленческих функций;
е) научно-исследовательская деятельность:
—проведение научных исследований по правовым проблемам;
—участие в проведении научных исследований в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности;
ж) педагогическая деятельность:
—преподавание юридических дисциплин;
—осуществление правового воспитания.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
1. Знать:
—актуальные проблемы права, существующие в правовой действительности, их отражение в системе юридических и других гуманитарных наук;
—основные положения о сущности, о назначении, об эволюции и о перспективах развития права;
—основные научные подходы к пониманию права;
—наиболее дискуссионные проблемы современной юридической
науки.
2. Уметь:
—анализировать основные направления развития современной те- оретико-правовой мысли и актуальные проблемы правотворчества, правоприменения и правоохранительной деятельности;
—выявлять потенциал различных современных правовых школ и концепций;
—давать реальную оценку современной государственно-правовой действительности;
—применять теоретические знания в процессе осмысления перспектив развития правовой системы общества.
3. Владеть:
—методологической и категориальной основой юридической науки;
—навыками самостоятельных правовых исследований и анализа правовой действительности;
—основными источниками теоретико-правовой мысли;
—разнообразным потенциалом правовой культуры.
5

2.МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ВСТРУКТУРЕ ООП
Всоответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция» (квалификация (степень) — магистр) дисциплина «Актуальные проблемы права» является базовой учебной дисциплиной профессионального цикла ООП.
Ее положения необходимы магистрам для освоения таких дисциплин, как «Философия права», «Социология права», «Сравнительное правоведение» и других, изучаемых на кафедре теории государства и права, а также дисциплин специализации по всем отраслям права.
Освоение данной дисциплины является логическим продолжением изучения теории государства и права и других дисциплин теоретического, а также исторического цикла.
6

3.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Данная учебная дисциплина входит в программу первого семестра. Формой аттестации является экзамен. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.
3.1.Тематические планы
3.1.1. Тематический план для очной формы обучения
|
Раздел (тема) |
Виды учебной деятельности |
|
Форма |
||
№ |
и трудоемкость (в часах) |
Образовательные |
||||
учебной |
|
|
|
текущего |
||
п/п |
дисциплины |
Лекции |
Практические |
СРС |
технологии |
контроля |
|
|
|
занятия |
|
|
|
1 |
Проблемы пра- |
2 |
2 |
12 |
В зависимости |
Научная |
|
вопонимания |
|
|
|
от вида учебной |
дискуссия, |
|
в современной |
|
|
|
деятельности |
опрос |
|
науке. Сущ- |
|
|
|
(лекция, дискус- |
(коллоквиум) |
|
ность и социа |
|
|
|
сия, выполнение |
|
|
льное назначе- |
|
|
|
индивидуальных |
|
|
ние права |
|
|
|
заданий |
|
2 |
Теория право- |
2 |
2 |
12 |
В зависимости |
Научная |
|
отношений |
|
|
|
от вида учебной |
дискуссия, |
|
|
|
|
|
деятельности (лек- |
опрос |
|
|
|
|
|
ция-дискуссия, |
(коллоквиум) |
|
|
|
|
|
мозговой штурм, |
|
|
|
|
|
|
выполнение |
|
|
|
|
|
|
индивидуальных |
|
|
|
|
|
|
заданий) |
|
3 |
Проблемы |
|
4 |
12 |
В зависимости от |
Научная |
|
формирования |
|
|
|
вида учебной де- |
дискуссия, |
|
системы со- |
|
|
|
ятельности (дис- |
опрос |
|
временного |
|
|
|
куссия, выполне- |
(коллоквиум) |
|
российского |
|
|
|
ние индивидуаль- |
|
|
права |
|
|
|
ных заданий) |
|
4 |
Теория юриди- |
|
4 |
12 |
В зависимости |
Научная |
|
ческой ответ- |
|
|
|
от вида учебной |
дискуссия, |
|
ственности |
|
|
|
деятельности |
опрос |
|
|
|
|
|
(практика публич- |
(коллоквиум) |
|
|
|
|
|
ного выступле- |
|
|
|
|
|
|
ния, выполнение |
|
|
|
|
|
|
индивидуальных |
|
|
|
|
|
|
заданий) |
|
5 |
Правотворче- |
|
2 |
12 |
В зависимости от |
Научная |
|
ство и пробле- |
|
|
|
вида учебной де- |
дискуссия, |
|
мы его совер- |
|
|
|
ятельности (круг |
опрос |
|
шенствования |
|
|
|
лый стол, выпол- |
(коллоквиум) |
|
|
|
|
|
нение индивидуа |
|
|
|
|
|
|
льных заданий) |
|
7

6 |
Право и ин- |
|
4 |
12 |
В зависимости от |
Научная |
|
тересы. Юри- |
|
|
|
вида учебной дея |
дискуссия, |
|
дическая кон- |
|
|
|
тельности (дис- |
опрос |
|
фликтология |
|
|
|
куссия, круглый |
(коллоквиум) |
|
|
|
|
|
стол, выполнение |
|
|
|
|
|
|
индивидуальных |
|
|
|
|
|
|
заданий) |
|
7 |
Актуальные |
|
4 |
12 |
В зависимости |
Научная |
|
проблемы |
|
|
|
от вида учебной |
дискуссия, |
|
теории прав |
|
|
|
деятельности |
опрос |
|
человека |
|
|
|
(дискуссия, кейс- |
(коллоквиум) |
|
|
|
|
|
задания) |
|
|
Всего |
4 |
22 |
84 |
|
|
3.1.2.Тематический план для очно заочной формы обучения
|
Раздел (тема) |
Виды учебной деятельности |
|
Форма |
|||
№ |
и трудоемкость (в часах) |
Образовательные |
|||||
учебной |
текущего |
||||||
п/п |
дисциплины |
Лекции |
Практические |
СРС |
технологии |
контроля |
|
|
|
|
занятия |
|
|
|
|
1 |
Проблемы пра- |
2 |
2 |
10 |
В зависимости от |
Научная |
|
|
вопонимания |
|
|
|
вида учебной дея- |
дискуссия, |
|
|
в современной |
|
|
|
тельности (лекция, |
опрос |
|
|
науке. Сущ- |
|
|
|
дискуссия, вы- |
(коллоквиум) |
|
|
ность и социа |
|
|
|
полнение индиви |
|
|
|
льное назначе- |
|
|
|
дуальных заданий |
|
|
|
ние права |
|
|
|
|
|
|
2 |
Теория право- |
2 |
2 |
10 |
В зависимости |
Научная |
|
|
отношений |
|
|
|
от вида учебной |
дискуссия, |
|
|
|
|
|
|
деятельности |
опрос |
|
|
|
|
|
|
(лекция-дискуссия, |
(коллоквиум) |
|
|
|
|
|
|
мозговой штурм, |
|
|
|
|
|
|
|
выполнение ин- |
|
|
|
|
|
|
|
дивидуальных за- |
|
|
|
|
|
|
|
даний) |
|
|
3 |
Проблемы |
|
4 |
14 |
В зависимости от |
Научная |
|
|
формирования |
|
|
|
вида учебной дея- |
дискуссия, |
|
|
системы совре- |
|
|
|
тельности (дискус- |
опрос |
|
|
менного рос- |
|
|
|
сия, выполнение |
(коллоквиум) |
|
|
сийского права |
|
|
|
индивидуальных |
|
|
|
|
|
|
|
заданий) |
|
|
4 |
Теория юриди- |
|
2 |
12 |
В зависимости от |
Научная |
|
|
ческой ответ- |
|
|
|
вида учебной де- |
дискуссия, |
|
|
ственности |
|
|
|
ятельности (прак- |
опрос |
|
|
|
|
|
|
тика публичного |
(коллоквиум) |
|
|
|
|
|
|
выступления, вы- |
|
|
|
|
|
|
|
полнение индиви- |
|
|
|
|
|
|
|
дуальных заданий) |
|
8

5 |
Правотворче- |
|
2 |
10 |
В зависимости |
Научная |
|
ство и пробле- |
|
|
|
от вида учебной |
дискуссия, |
|
мы его совер- |
|
|
|
деятельности |
опрос |
|
шенствования |
|
|
|
(круглый стол, |
(коллоквиум) |
|
|
|
|
|
выполнение ин- |
|
|
|
|
|
|
дивидуальных |
|
|
|
|
|
|
заданий) |
|
6 |
Право и ин- |
|
2 |
10 |
В зависимости от |
Научная |
|
тересы. Юри- |
|
|
|
вида учебной де- |
дискуссия, |
|
дическая кон- |
|
|
|
ятельности (дис- |
опрос |
|
фликтология |
|
|
|
куссия, круглый |
(коллоквиум) |
|
|
|
|
|
стол, выполнение |
|
|
|
|
|
|
индивидуальных |
|
|
|
|
|
|
заданий) |
|
7 |
Актуальные |
|
2 |
12 |
В зависимости |
Научная |
|
проблемы |
|
|
|
от вида учебной |
дискуссия, |
|
теории прав |
|
|
|
деятельности |
опрос |
|
человека |
|
|
|
(дискуссия, кейс- |
(коллоквиум) |
|
|
|
|
|
задания) |
|
|
Всего |
4 |
16 |
78 |
|
|
3.1.3. Тематический план для заочной формы обучения
|
Раздел (тема) |
Виды учебной деятельности |
|
Форма |
||
№ |
и трудоемкость (в часах) |
Образовательные |
||||
учебной |
|
|
|
текущего кон- |
||
п/п |
дисциплины |
Лекции |
Практические |
СРС |
технологии |
троля |
|
|
|
занятия |
|
|
|
1 |
Проблемы пра- |
2 |
2 |
16 |
В зависимости от |
Научная |
|
вопонимания и |
|
|
|
вида учебной дея- |
дискуссия, |
|
трактовки ос- |
|
|
|
тельности (лекция, |
опрос |
|
новных право- |
|
|
|
дискуссия, вы- |
(коллоквиум) |
|
вых категорий в |
|
|
|
полнение индиви |
|
|
современной |
|
|
|
дуальных заданий |
|
|
юридической |
|
|
|
|
|
|
науке |
|
|
|
|
|
2 |
Теория право- |
|
2 |
10 |
В зависимости |
Научная |
|
отношений |
|
|
|
от вида учебной |
дискуссия, |
|
|
|
|
|
деятельности |
опрос (кол- |
|
|
|
|
|
(лекция-дискуссия, |
локвиум) |
|
|
|
|
|
мозговой штурм, |
|
|
|
|
|
|
выполнение инди- |
|
|
|
|
|
|
видуальных |
|
|
|
|
|
|
заданий) |
|
3 |
Проблемы |
|
2 |
10 |
В зависимости от |
Научная |
|
формирования |
|
|
|
вида учебной дея- |
дискуссия, |
|
системы со- |
|
|
|
тельности (дискус- |
опрос |
|
временного |
|
|
|
сия, выполнение |
(коллоквиум) |
|
российского |
|
|
|
индивидуальных |
|
|
права |
|
|
|
заданий) |
|
9

4 |
Теория юриди- |
|
2 |
12 |
В зависимости от |
Научная |
|
ческой ответ- |
|
|
|
вида учебной де- |
дискуссия, |
|
ственности |
|
|
|
ятельности (прак- |
опрос |
|
|
|
|
|
тика публичного |
(коллоквиум) |
|
|
|
|
|
выступления, вы- |
|
|
|
|
|
|
полнение индиви- |
|
|
|
|
|
|
дуальных заданий) |
|
5 |
Правотворче- |
|
2 |
10 |
В зависимости |
Научная |
|
ство и пробле- |
|
|
|
от вида учебной |
дискуссия, |
|
мы его совер- |
|
|
|
деятельности |
опрос |
|
шенствования |
|
|
|
(круглый стол, вы- |
(коллоквиум) |
|
|
|
|
|
полнение индиви |
|
|
|
|
|
|
дуальных заданий) |
|
|
Всего |
2 |
10 |
58 |
|
|
3.2. Содержание дисциплины (программа курса)
Тема 1. Проблемы правопонимания в современной науке. Сущность и социальное назначение права
1.Основные концепции о сущности и социальном назначении права. Развитие правопонимания в отечественной юридической науке.
2.Классовое и общесоциальное в праве. Функции права.
3.Право и экономика.
4.Право и политика.
5.Право и мораль. Противоречия между нормами права и нормами морали. Право и справедливость. Право и свобода. Право и равенство.
Тема 2. Теория правоотношений
1.Общее учение о правоотношениях. Отраслевые науки о правоотношениях.
2.Общие и конкретные правоотношения.
3.Регулятивные и охранительные отношения. Роль и значение субъективных прав и обязанностей в регулятивных и охранительных правоотношениях.
4.Основные научные подходы к понятию объекта правоотношения. Объекты в имущественных и неимущественных правоотношениях.
Тема 3. Проблемы формирования системы современного российского права
1. Учение о системе российского права и его развитие в современной науке. Научные дискуссии о системе российского права в юридической литературе.
10