РП Основы управления

17.Выскажите свое мнение по вопросу о том, какие стили руководства должны применяться в учебном заведении:

со стороны ректората и деканата; со стороны преподавателей.

18.Раскройте содержание основных стратегий преодоления конфликтов: ухода от конфликта; приспособления к конфликту; решения конфликта силой; примирения сторон; окончательного разрешения конфликта; предотвращения конфликта.

19.Попробуйте распределить по уровням управления руководящий состав учебного заведения.

20.Сформулируйте свое понимание лидерства, его истоков и его роли в организации.

21.Проведите сравнительный анализ концепций мотивации, выявите в них общие моменты и по возможности изобразите результаты в виде схемы.

Тесты

1.Выберите наиболее подходящий вариант ответа на вопрос о том, что собой представляет структура управления:

1.группа руководителей организации;

2.совокупность управленческих подразделений и должностей;

3.оборудованный всем необходимым офис;

4.система связей между руководителем и подчиненными.

2.Что является основными характеристиками качества управленческого решения?

1.научная обоснованность;

2.логичность;

3.своевременность;

4.адаптивность;

5.перспективность.

3.Какой характер носит экспертная информация?

1.количественный;

2.множественный;

3.двойной;

4.качественный.

41

4.Каким видом информации нельзя осуществлять воздействие на объект управления?

1.команда;

2.приказ;

3.распоряжение;

4.план;

5.анкета.

5.Социальными характеристиками личности являются:

а) роль, статус, убеждения, идеалы; б) способности, склонности;

в) темперамент, характер, направленность.

6.С точки зрения управления конформизм полезен тем, что: а) обеспечивает предсказуемость поведения работников; б) повышает сплоченность группы; в) гарантирует высокую заинтересованность в труде.

7.Мотивами называются:

а) внешние блага, желая овладеть которыми, работник активизирует трудовое поведение;

б) внутренние психологические побудители деятельности; в) нужда, нехватка чего-то для нормальной жизни.

8.Основными элементами личности, которые необходимо учитывать

впроцессе руководства людьми, являются:

а) направленность, способности, темперамент, характер; б) уровень образования, производственный опыт; в) выносливость, сила, здоровье.

9. Функциями лидера не являются:

а) распределение работы, контроль ее исполнения; б) координация деятельности, ведение переговоров;

в) поиск новых идей, эмоциональная поддержка, консультирование.

10. Психологическими характеристиками коллектива считаются: а) культура; б) цели;

в) сплоченность.

42

6. Учебно-методическое обеспечение

Электронный конспект лекций, указания на ключевые термины и понятия, необходимые для изучения каждой темы учебной дисциплины; электронная версия статей из периодической печати, статистических и информационных материалов для подготовки к лекционным и практическим занятиям; методические указания к выполнению домашних заданий и выполнению самостоятельных исследовательских работ и др.

Основная литература:

1.Основы управления: учебник для вузов / Т. Е. Березкина, Н.А. Кислякова и др. М.: Проспект, 2012.

2.Менеджмент: учеб. для вузов / Д.Д. Вачугов, Т. Е. Березкина, Н.А. Кислякова и др. / под ред. Д.Д. Вачугова. М.: Высшая школа, 2008.

3.Учебные и методические материалы, расположенные в электронном ресурсе библиотеки МГЮА имени О.Е. Кутафина.

Дополнительная литература:

1.Веснин В.Р., Менеджмент: учебник. 4-е изд. М.: Проспект, 2011.

2.Мильнер Б.З. Теория организации: учебник. 7-е изд. М.: ИНФРА-М, 2010.

3.Теория организации: хрестоматия. 2-е изд. Пер. с англ. СПб.: Высшая школа менеджмента, 2010.

4.Управление организацией: Энциклопедический словарь. М.: ИНФРА-М, 2001.

Электронные ресурсы:

www.cons-plus.ru – справочно-правовая система. www.garant.ru – справочно-правовая система. www.fas.gov.ru – Федеральная антимонопольная служба РФ.

43

7. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины

7.1. Лекционные занятия:

•комплект электронных презентаций/слайдов;

•комплект аудио- и/или видеоматериалов;

•аудитория, оснащенная презентационной техникой (проектор,

экран, компьютер/ноутбук). 7.2. Практические занятия:

•аудитория, оборудованная для работы с видео- и/или презентационной техникой;

•компьютерный класс;

•презентационная техника;

•пакеты ПО общего назначения;

•специализированное ПО.

7.3. Прочее:

•рабочее место преподавателя, оснащенное компьютером/ноутбуком с доступом в Интернет;

•рабочие места студентов, оснащенные компьютерами/ноутбуками с доступом в Интернет, предназначенные для работы в электронной образовательной среде.

44

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО направления 030900 «Юриспруденция»,

квалификация (степень): «бакалавр».

Авторы-составители:

д.э.н., профессор Гребнев Л.С., к.э.н., доцент Бариев С.Р. (тема 1.1), д.э.н., профессор Петров А.А. (тема 1.2), к.э.н., доцент Т.Е. Березкина (тема 1.3), д.э.н., профессор Океанова З.К. (тема 2.1), к.э.н.,

доцент Кислякова Н.А. (тема 2.2)

Программа одобрена на заседании кафедры

от 28 декабря 2011 года, протокол № 5.

Рецензент: профессор В.М. Артемов 20.12.2011

45

Для заметок

46

Для заметок

47

Для заметок

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ОСНОВЫ УПРАВЛЕНИЯ»

Редактор И. Дмитриева Корректор Г. Иванова

Подписано в печать 16.01.2012. Формат 60×84/16. Печ. л. 3. Тираж 100 экз.