РП Основы управления

•найдите примеры влияния организационной культуры на эффективность деятельности коммерческой и некоммерческой организации;

•обоснуйте выбор организационной структуры управления для хозяйствующих субъектов малого, среднего и крупного бизнеса;

•изучить из списка дополнительной литературы – № 2, гл. 4, 16.

Практическое занятие 2. Управление организацией. Структуры управления и полномочия (4 часа).

1.Содержание управленческой деятельности: понятие, цели, принципы, методы.

2.Основные функции управления: планирование, организация, мотивация, контроль.

3.Функциональная структура и принципы ее формирования.

4.Особенности управления большим и малым коллективами.

5.Факторы, влияющие на структуру управления.

6.Управление временем в процессе учебы.

Задания для подготовки к практическому занятию:

•изучить материалы лекции по теме практического занятия;

•знать и уметь оперировать ключевыми понятиями темы, уточнить их содержание в соответствии с п. 3.1. (по теме.1.2);

•ознакомиться с дополнительными материалами, размещенными в электронном ресурсе библиотеки МГЮА имени О.Е. Кутафина;

•на основе доступной в Интернете информации ознакомиться с особенностями организационной структуры высших учебных заведений;

•рекомендуется при подготовке к практическому занятию выполнить графические схемы (подготовить презентации для демонстрации на занятии) по отдельным вопросам изучаемой темы (по усмотрению обучающегося);

•изучить из списка дополнительной литературы – № 2, гл. 5, 12, 46, 50.

21

Практическое занятие 3. Принятие решения в процессе управления (4 часа).

1.Роль коммуникаций в управлении организаций.

2.Основные модели коммуникаций, оценка их эффективности. (Рассмотрение на основе распределения заданий в малых учебных группах).

3.Способы совершенствования движения информации: коммуникационные стили и роли (разрешение проблем, выявленных в процессе рассмотрения вопроса 2).

4.Управленческое решение как продукт управленческого труда. Свойства управленческого решения.

5.Методы принятия управленческого решения. Качество решений (деловая игра).

6.Оценка эффективности управленческих решений.

Задания для подготовки к практическому занятию:

•изучить материалы лекции по теме практического занятия;

•знать и уметь оперировать ключевыми понятиями темы, уточнить их содержание в соответствии с п. 3.1 (по теме.1.3);

•ознакомиться с дополнительными материалами, размещенными в электронном ресурсе библиотеки МГЮА имени О.Е. Кутафина;

•подготовить эссе на одну из следующих тем:

–«Основные черты управленческих решений»;

–«Значение информации в подготовке рационального управленческого решения»;

–«Внутренние коммуникации как часть информационной системы организации»;

•подготовить материал, содержащий сравнительный анализ двух и более моделей коммуникаций в организации;

•изучить из списка дополнительной литературы – № 2, гл. 19 – 22.

22

Модуль 2. Взаимодействие участников процесса управления

Практическое занятие 4. Руководитель и коллектив. Стили управления (6 часов).

1.Власть в управленческой деятельности: понятие, способы реализации, формальная и неформальная власть.

2.Основы эффективной власти в современных условиях.

3.Выбор стиля управления.

4.Коллектив и его виды. Формирование и развитие коллектива.

5.Рабочая группа как объект управления.

6.Виды рабочих групп. Значение профессиональной специализации и технологии деятельности.

7.Процесс формирования рабочих групп.

8.Соотношения прав и ответственности в управлении.

9.Полномочия как совокупность прав по исполнению обязанностей.

10.Виды организационных полномочий.

11.Способы и условия эффективности распределения полномочий.

12.Факторы, определяющие масштабы полномочий.

Задания для подготовки к практическому занятию:

•изучить материалы лекции по теме практического занятия;

•знать и уметь оперировать ключевыми понятиями темы, уточнить их содержание в соответствии с п. 3.1 (по теме 2.1);

•ознакомиться с дополнительными материалами, размещенными в электронном ресурсе библиотеки МГЮА имени О.Е. Кутафина;

•изучить из списка дополнительной литературы – № 1, гл. 8, 9.

Практическое занятие 5. Социально-психологические особенности отношений в коллективе и эффективность управления (4 часа).

1.Человеческий фактор в управлении. Социально-психологические основы формирования личности.

2.Личностные качества руководителя. Роль и значение лидера.

3.Личностные качества подчиненных.

23

4.Отношения в коллективе. Законы коллектива, его психологические характеристики. Формирование команды.

5.Проблемные ситуации в управлении коллективом и методы их разрешения.

6.Использование мотивации в управлении коллективом. Психологические методы управления.

7.Роль социально-психологических факторов в достижения успеха

вуправленческой деятельности.

Задания для подготовки к практическому занятию:

•изучить материалы лекции по теме практического занятия;

•знать и уметь оперировать ключевыми понятиями темы, уточнить их содержание в соответствии с п. 3.1 (по теме 2.2);

•ознакомиться с дополнительными материалами, размещенными в электронном ресурсе библиотеки МГЮА имени О.Е. Кутафина;

•изучите из списка дополнительной литературы – № 1, гл. 10 – 12.

Очно-заочная форма обучения – 10 часов.

Модуль 1. Организация как объект управления

Практическое занятие 1. Организация: сущность, структуры и управление (6 часов).

1.Организация как субъект деятельности, ее характерные черты.

2.Внутренняя и внешняя среда в управлении организацией.

3.Взаимосвязь организационной структуры и структуры управления.

4.Виды и функции организационной культуры.

5.Содержание и функции управления.

6.Особенности управления большим и малым коллективами. Факторы, влияющие на структуру управления. Норма управляемости.

7.Роль коммуникаций в управлении организаций.

8.Управленческое решение как продукт управленческого труда. Методы принятия управленческого решения.

24

Задания для подготовки к практическому занятию:

•уточнить понятия «система», «структура», «иерархия»;

•ознакомиться с положениями Гражданского кодекса РФ (ч 1. гл. 4) об организациях, учреждениях, хозяйственных товариществах и обществах;

•проанализировать влияние факторов внутренней и внешней среды на функционирование организации (на примере, известном вам лично, или из материалов периодической печати);

•на основе доступной в Интернете информации ознакомиться с особенностями организационной структуры высших учебных заведений;

•подготовить материал, содержащий сравнительный анализ двух и более моделей коммуникаций в организации;

•рекомендуется при подготовке к практическому занятию выполнить графические схемы (подготовить презентации для демонстрации на занятии) по отдельным вопросам изучаемой темы (по усмотрению обучающегося);

•рекомендуется самостоятельно изучить следующие вопросы темы: преимущества и недостатки различных организационных структур; управление рабочим временем; информационный обмен; причины возникновения и виды правленческих проблем.

Модуль 2. Взаимодействие участников процесса управления

Практическое занятие 2. Взаимодействие участников процесса управления (4 часа).

1.Власть в управленческой деятельности: понятие, способы реализации. Формальная и реальная власть. Основы эффективной власти в современных условиях.

2.Коллектив и его виды. Рабочие группы.

3.Соотношения прав и ответственности в управлении. Факторы, определяющие масштабы полномочий.

4.Человеческий фактор в управлении.

5.Личностные качества руководителя и подчиненных. Роль и значение лидера.

25

6.Отношения в коллективе, его психологические характеристики. Формирование команды.

7.Проблемные ситуации в управлении коллективом и методы их разрешения.

8.Использование мотивации в управлении коллективом. Социальнопсихологические методы управления.

Задания для подготовки к практическому занятию:

•изучить материалы лекции по теме практического занятия;

•знать и уметь оперировать ключевыми понятиями темы, уточнить их содержание в соответствии с п. 3.1 (по темам 2.1 – 2.2);

•ознакомиться с дополнительными материалами, размещенными в электронном ресурсе библиотеки МГЮА имени О.Е. Кутафина;

•рекомендуется при подготовке к практическому занятию выполнить графические схемы (подготовить презентации для демонстрации на занятии) по отдельным вопросам изучаемой темы (по усмотрению обучающегося);

•рекомендуется самостоятельно изучить следующие вопросы темы: способы реализации власти; последствия неограниченной власти и безвластия; выбор стиля управления; формирование и развитие коллектива; социально-психологические основы формирования личности.

Заочная форма обучения – 10 часов.

Модуль 1. Организация как объект управления

Практическое занятие 1. Организация: сущность, структуры

иуправление (2 часа).

1.Организация как субъект деятельности, ее характерные черты.

2.Внутренняя и внешняя среда в управлении организацией.

3.Взаимосвязь организационной структуры и структуры управления.

4.Содержание и функции управления.

5.Факторы, влияющие на структуру управления. Норма управляемости.

26

6.Роль коммуникаций в управлении организаций.

7.Управленческое решение как продукт управленческого труда. Методы принятия управленческого решения.

Задания для подготовки к практическому занятию:

•уточнить понятия «система», «структура», «иерархия»;

•ознакомиться с положениями Гражданского кодекса РФ (ч 1. гл. 4) об организациях, учреждениях, хозяйственных товариществах и обществах;

•проанализировать влияние факторов внутренней и внешней среды на функционирование организации (на примере, известном вам лично, или из материалов периодической печати);

•на основе доступной в Интернете информации ознакомиться с особенностями организационной структуры высших учебных заведений;

•подготовить материал, содержащий сравнительный анализ двух и более моделей коммуникаций в организации;

•рекомендуется при подготовке к практическому занятию выполнить графические схемы (подготовить презентации для демонстрации на занятии) по отдельным вопросам изучаемой темы (по усмотрению обучающегося);

•рекомендуется самостоятельно изучить следующие вопросы темы: преимущества и недостатки различных организационных структур; управление рабочим временем; информационный обмен; причины возникновения и виды правленческих проблем.

Модуль 2. Взаимодействие участников процесса управления

Практическое занятие 2. Взаимодействие участников процесса управления (4 часа).

1.Власть в управленческой деятельности: понятие, способы реализации. Формальная и реальная власть. Основы эффективной власти в современных условиях.

2.Коллектив и его виды. Рабочие группы.

27

3.Соотношения прав и ответственности в управлении. Факторы, определяющие масштабы полномочий.

4.Человеческий фактор в управлении.

5.Личностные качества руководителя и подчиненных. Роль и значение лидера.

6.Отношения в коллективе, его психологические характеристики. Формирование команды.

7.Проблемные ситуации в управлении коллективом и методы их разрешения.

8.Использование мотивации в управлении коллективом. Социальнопсихологические методы управления.

Задания для подготовки к практическому занятию:

•изучить материалы лекции по теме практического занятия;

•знать и уметь оперировать ключевыми понятиями темы, уточнить их содержание в соответствии с п. 3.1 (по темам 2.1–2.2);

•ознакомиться с дополнительными материалами, размещенными в электронном ресурсе библиотеки МГЮА имени О.Е. Кутафина;

•рекомендуется при подготовке к практическому занятию выполнить графические схемы (подготовить презентации для демонстрации на занятии) по отдельным вопросам изучаемой темы (по усмотрению обучающегося);

•рекомендуется самостоятельно изучить следующие вопросы темы: способы реализации власти; последствия неограниченной власти и безвластия; выбор стиля управления; формирование и развитие коллектива; социально-психологические основы формирования личности.

3.5.Самостоятельная работа студента

–виды самостоятельной работы:

1)подготовка к лекциям и практическим занятиям;

2)самостоятельное изучение той части теоретического материала учебной дисциплины, который достаточно хорошо изложен в литературе

ирекомендован в РПД для изучения;

28

3)освоение разделов, отраженных в программе курса и вопросах экзаменационного зачета, но не рассмотренных в ходе лекционных и практических занятий. Такая деятельность направлена на выработку навыков работы с литературой специального характера, с периодическими изданиями и электронными ресурсами;

4)углубленное освоение отдельных разделов курса по одной из основных и сложных тем курса, предварительного изложения на лекциях или практических занятиях;

5)выполнение реферативных работ, обзоров новых специализированных изданий и литературы, подготовка отзывов и рецензий на научные статьи в периодических изданиях;

6)индивидуальные или групповые комплексные задания с элементами творческого использования знаний по отдельным темам (вопросам) учебного курса для достижения конечного результата при рассмотрении проблемы общего характера и последующего обсуждения на практических занятиях;

7)самостоятельная работа в виде подготовки к обучающим играм, презентациям и другим активным формам участия в образовательной деятельности;

–модель (особенности) самостоятельной работы студентов по отдельным разделам и темам курса: представлена в форме конкретных заданий в разделе 3.4 «Практические занятия»;

–модель (особенности) самостоятельной работы студентов заочной формы обучения:

Представлена как обучение преимущественно в электронной образовательной среде с целью осуществления систематического контроля преподавателя за последовательным изучением теоретического материала и выполнением конкретных практических заданий учебного курса.

29

4. Образовательные технологии

Основные виды образовательных технологий, используемые при реализации рабочей программы дисциплины «Основы управления»:

•информационные технологии – обучение в электронной образовательной среде с целью расширения доступа к образовательным ресурсам (теоретически к неограниченному объему и скорости доступа), подготовка презентаций учебного материала для совместного обсуждения, увеличения контактного взаимодействия с преподавателем и объективного контроля и мониторинга знаний студентов;

•работа в команде (малой группе) – совместная деятельность студентов в группе под руководством лидера, направленная на решение общей задачи путем творческого сложения результатов индивидуальной работы членов команды с делением полномочий и ответственности. Может использоваться при работе в аудитории, проведения исследования на заданную тему вне аудитории;

•творческие задания – учебные задания, которые требуют от студентов не простого воспроизводства информации, а сообразительности и творчества, поскольку задания содержат больший или меньший элемент неизвестности и имеют, как правило, несколько подходов к решению;

•разрешение проблем – учебные задания, которые требуют от студентов умения мыслить, творчески усваивать знания и развивать навыки их практического применения. Предполагает совместное последовательное движение студенческой аудитории к выстраиванию пути или путей разрешения возникшей проблемы («Дерево решений», «Мозговой штурм» и др.);

•дискуссия – обсуждение какого-либо спорного вопроса в рамках изучаемого контекста учебного материала. Формирует у студентов навыки аргументированного и организованного ведения спора, так как каждая сторона, оппонируя мнению собеседника, должна аргументировать свою позицию;

30