тест по детям и подросткам
.doc-избыток белка животного происхождения
+недостаток белка животного происхождения
+недостаток калорийности
+поливитаминная недостаточность в сочетании с дефицитом железа
-избыток жиров растительного происхождения
\/
/\В питании детских коллективов запрещается использовать
+творог со сметаной
+паштет
-блинчики с творогом
-творог в ватрушках и запеканках
+окрошку
\/
/\Важнейшими функциями белков для детей и подростков являются
+пластическая
-энергетическая
+источник аминокислот
-источник пектина
-источник витамина РР
\/
/\Выдача предписаний, касающихся санитарно-гигиенического благополучия детского населения, осуществляется
+сотрудниками территориальных управлений Федеральной службы Роспотребнадзора
-сотрудниками федеральных государственных учреждений «Центр гигиены и эпидемиологии»
-руководителями учреждений для детей и подростков
-медицинскими работниками учреждений для детей и подростков
\/
/\Выдача санитарно-эпидемиологических заключений на предметы детского обихода осуществляется
+сотрудниками территориального управления Федеральной службы Роспотребнадзора
-сотрудниками федеральных государственных учреждений «Центр гигиены и эпидемиологии»
-руководителями учреждений для детей и подростков
-медицинскими работниками учреждений для детей и подростков
\/
/\Здоровый образ жизни - это
-способ жизнедеятельности, направленный на сохранение и улучшение здоровья
+способ жизнедеятельности, направленный на сохранение и улучшение здоровья как условия развития других сторон жизни
-медицинская активность, направленная на сохранение и улучшение здоровья людей как условия развития других сторон жизни
-правильное экологическое поведение, направленное на сохранение здоровья как условия развития других сторон жизни
\/
/\ Заболевания детей, находящихся в летних оздоровительных учреждениях
чаще всего происходят при нарушении гигиенических рекомендаций
- по соблюдению режима дня
- по организации физического воспитания
- по организации трудовой деятельности
- по организации сна
+ по соблюдению санитарно-противоэпидемического режима пищеблока
\/
/\Лечебно-профилактическая работа медицинского персонала в оздоровительном лагере не включает
- проведение амбулаторного приема
+ проведение профилактических прививок
- наблюдение за состоянием здоровья детей
- контроль за санитарным состоянием помещений, организацией питания
- работу по гигиеническому воспитанию детей и подростков
\/
/\Проведение лабораторных и инструментальных исследований при гигиенической экспертизе предметов детского обихода осуществляется
-сотрудниками территориальных управлений Федеральной службы Роспотребнадзора
+сотрудниками федеральных государственных учреждений «Центр гигиены и эпидемиологии»
-сотрудниками заводов –изготовителей
-сотрудниками в любом из этих учреждений
\/
/\Гигиеническое обучение и аттестация персонала учреждений для детей и подростков осуществляется
-сотрудниками территориальных управлений Федеральной службы Роспотребнадзора
+сотрудниками федеральных государственных учреждений «Центр гигиены и эпидемиологии»
-руководителями учреждений для детей и подростков
-медицинскими работниками учреждений для детей и подростков
\/
/\Производственный контроль за соблюдением норм и правил в учреждениях для детей и подростков организуется
-сотрудниками территориальных управлений Федеральной службы Роспотребнадзора
-сотрудниками федеральных государственных учреждений «Центр гигиены и эпидемиологии»
+руководителями учреждений для детей и подростков
-руководителями учреждений для детей и подростков
\/
/\В статьях Федерального закона "О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения" (1999), касающихся санитарно-эпидемиологического благополучия детей и подростков говорится
+ об обязанности граждан заботиться о здоровье, гигиеническом воспитании и обучении своих детей
+ о соблюдении научно-обоснованных норм организации питания в образовательных и оздоровительных учреждениях и учреждениях социальной защиты
+ об осуществлении мер по профилактике заболеваний, сохранению и укреплению здоровья обучающихся и воспитанников всех типов образовательных учреждений
+ об использовании программ, методик, режимов обучения, средств обучения, учебной мебели и издательской продукции, только при наличии на них санитарно-эпидемиологических заключений
+ об осуществлении гигиенического воспитания в процессе обучения в образовательных учреждениях, профессиональной гигиенической подготовке и аттестации работников, связанных с воспитанием и обучением детей
\/
/\К основным задачам, предусматриваемым Конвенцией по Правам Ребенка относятся
+ выживание детей
+ развитие детей
+ защита детей
- свобода детей
- охрана здоровья детей
\/
/\К элементам системы управления состоянием здоровья детей и подростков в связи с факторами окружающей среды и условиями жизнедеятельности относятся
+ сбор, обработка и анализ информации о состоянии здоровья в связи с факторами окружающей среды
+ углубленное изучение факторов среды обитания и состояния здоровья (подтверждение гипотезы)
+ выявление количественных зависимостей между факторами среды и характеристиками здоровья
+ разработка и реализация мероприятий по оздоровлению окружающей среды
+ проверка эффективности принятых решений
\/
/\Основными принципами осуществления Конвенции по Правам Ребенка являются
- полное следование основным положениям конвенции
+ знание о существовании конвенции
+ понимание провозглашенных в конвенции прав
+ поддержка усилий по превращению в реальность положений конвенции
- принятие конвенции в качестве внутреннего законодательного документа в стране
\/
/\Для открытия загородного оздоровительного учреждения отдыха и оздоровления детей необходимы следующие документы
+ санитарно-эпидемиологическое заключение о соответствии учреждения санитарным нормам
+ медицинские документы о состоянии здоровья детей
+сведения об отсутствии контактов детей и сотрудников с инфекционными больными
+личные медицинские книжки сотрудников с указанием сроков прохождения медицинских осмотров и гигиенической подготовки
- типовой договор с принимающей организацией, завизированный в ЦГСЭН по месту размещения
\/
/\Для разрешения на выезд детей в лагерь труда и отдыха необходимы следующие документы
+ акт приемки лагеря
+ анализ воды питьевой
+ штатная ведомость сотрудников и справки о прохождении ими медицинского осмотра
+ типовой договор с принимающей организацией, завизированный в ЦГСЭН по месту размещения
+ список детей с заключениями врачей
\/
/\Оценка эффективности летней оздоровительной работы проводится по следующим показателям
+динамике массы тела
-изменению росто-весового индекса у детей
+динамике мышечной силы рук
-изменению реакции сердечно-сосудистой системы на нагрузку
-перераспределению детей по группам здоровья
\/
/\К принципам построения режима дня в оздоровительных учреждениях в летний период относятся
+длительное пребывание на свежем воздухе
+широкое использование факторов природы
+оптимальный двигательный режим
+рациональное питание
-оптимальная продолжительность обязательных занятий
\/
/\Основными принципами медицинского обеспечения детей и подростков являются
+систематическое наблюдение за состоянием здоровья и физическим развитием детей
+принцип этапного лечения заболеваний
+принцип диспансерного метода обслуживания детей
-принцип приоритетного обследования детей групп риска
\/
/\
\/
/\Основными этапами профилактических осмотров детей и подростков являются
+доврачебный этап с использованием скрининг тестов
-врачебный этап
+врачебно-педагогический этап
+специализированный этап
-клинический этап
\/
/\Комплексное оздоровление детей в детских учреждениях предусматривает
+организацию тренировки аппарата аккомодации детей с миопией и предмиопией
+физиотерапевтическое лечение детей с заболеваниями носоглотки
+организацию занятий ЛФК для детей с заболеваниями опорно-двигательного аппарата
+щадящее питание, витамино- и фитотерапия для детей с заболеваниями почек и органов пищеварения
-медикаментозное лечение ОРВИ
\/
/\К скрининг-тестам, используемым при организации медицинского наблюдения за состоянием здоровья школьников, относятся
+анкетный опрос
-количественное определение белка и глюкозы в моче
+качественное определение белка и глюкозы в моче
-аудиометрия
+плантография
\/
/\Значимость проблемы формирования здорового образа жизни детей и подростков обусловлена
+ невысоким ранговым местом здоровья в шкале жизненных ценностей детей и подростков
- высоким ранговым местом здоровья в шкале жизненных ценностей детей и подростков
+ эффективностью комплексной первичной профилактики среди детей и подростков
- малым влиянием образа жизни на многие социальные процессы и характеристики общества, здоровье населения
+ существенным влиянием образа жизни на многие социальные процессы и характеристики общества, здоровье населения
\/
/\Основными компонентами здорового образа жизни являются
+ соблюдение гигиенических норм и правил режима учебы, труда, отдыха, питания
+ оптимальный двигательный режим + отсутствие вредных привычек + высокая медицинская активность
+ правильное экологическое поведение
\/
/\К особенностям организации гигиенического воспитания детей и подростков относятся
+использование игровых форм
-использование наглядной агитации
+участие старших детей в работе по гигиеническому воспитанию младших
-использование лекций, бесед
+преподавание на уроках в образовательных учреждениях основ гигиены
\/
/\Основными формами гигиенического воспитания детей в детских учреждениях являются
+ лекции, беседы
+ наглядная агитация
- семинары с последующим зачетом
+ игровые формы
+ преподавание основ гигиены на уроках
\/
/\Биологический возраст -это
- период, прожитый ребенком от рождения до момента обследования
+ совокупность морфо-функциональных свойств организма, зависящих от индивидуального темпа роста и развития
- период от зачатия до момента обследования
- период от зачатия до момента рождения
\/
/\Возрастной период - это отрезок времени, в пределах которого
-процессы роста и развития завершены, а реакции на раздражители не отличаются
+процессы роста и развития, физиологические особенности организма тождественны, а реакции на раздражители однозначны
-физиологические особенности организма достоверно не различаются
-ребенок посещает детские учреждения одного типа
\/
/\Индивидуализирующий метод изучения физического развития детей и подростков - это
-оценка физического развития индивидуума
+исследование физического развития одних и тех же групп детей в течение периода роста и развития
-исследование физического развития больших групп детей в относительно короткий срок
-однократное исследование физического развития детей
\/
/\Однородная статистическая совокупность данных для расчета стандартов физического развития отбирается по следующим признакам
-год рождения, здоровье, пол, отсутствие заболеваний в течение года, место жительства, социальное положение родителей
-возраст, пол, место жительства, отсутствие заболеваний в течение года, национальность
+возраст, пол, этническая группа, место жительства, здоровье
-здоровье, пол, год рождения, национальность родителей, место жительства
\/
/\Генерализирующий метод изучения физического развития детей и подростков - это
-оценка физического развития индивидуума
-исследование физического развития одних и тех же групп детей в течение периода роста и развития
+исследование физического развития больших групп детей в относительно короткий срок
-исследование физического развития детей в генеральной совокупности в динамике
\/
/\При оценке физического развития по шкалам регрессии за меру изменчивости массы и окружности грудной клетки принимается
- среднее квадратическое отклонение (сигма)
+ частное квадратическое отклонение (сигма регрессии)
- коэффициент корреляции
- средние величины массы и окружности грудной клетки
\/
/\Методом оценки физического развития, при котором наиболее полно учитывается взаимосвязь между длиной тела, массой тела и окружностью грудной клетки, является
-метод сигмальных отклонений
-метод шкал регрессии
-метод центильных шкал
+метод распределения численности сочетания признаков
\/
/\Важнейшим принципом учения П.К.Анохина о системогенезе, объясняющим особенности онтогенетического развития детей раннего возраста, является
+неоднородность формирования функциональных систем
-формирование афферентного синтеза на основе пусковой и обстановочной афферентации, мотивации и памяти
-обязательное формирование акцептора результата действия
-надежность биологических систем
\/
/\Ведущими линиями развития называются
+функции, более интенсивно формирующиеся сами и оказывающие влияние на дальнейший ход развития ребенка
-наиболее сформированные в данном возрастном периоде функциональные системы ребенка
-функциональные системы, завершившие свое формирование в границах, данного возрастного периода
-функции, к которым в данном возрастном периоде предъявляются наибольшие требования
\/
/\По определению, принятому в гигиене детей и подростков, здоровье - это
-состояние полного телесного, душевного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и повреждений
-состояние организма человека, когда функции его органов и систем уравновешены с внешней средой и отсутствуют болезненные изменения
+гармоничное, соответствующее возрасту развитие, нормальный уровень функций и отсутствие заболеваний и морфо-функциональных отклонений
-отсутствие хронических заболеваний и морфо-функциональных отклонений
\/
/\По определению, принятому в психогигиене детей и подростков, психическое здоровье - это
-состояние полного физического, психического и социального благополучия
-отсутствие психических расстройств, наличие резерва сил для преодоления стрессов, гармония между человеком, окружающим его миром и обществом
-отсутствие хронических заболеваний и морфо-функциональных отклонений, гармоничное, соответствующее возрасту развитие, нормальный уровень иммунной резистентности
+отсутствие нервно-психических заболеваний и отклонений, гармоничное, соответствующее возрасту психическое развитие, нормальный уровень функций центральной нервной системы
\/
/\Дать определение показателя "патологическая пораженность". На основании каких данных этот показатель рассчитывается?
-отношение дней, пропущенных по болезни, к общему числу учебных дней; определяется на основании справок о болезни
-отношение числа детей, не болевших в течение года, к общему числу обслуживаемых детей, в %; определяется на основании справок о болезни
+отношение числа выявленных случаев заболеваний и функциональных отклонений к числу обследованных детей; на основании данных углубленных (плановых) медицинских осмотров
-отношение числа детей, болевших более 4 раз в течение года, к общему числу обращавшихся в поликлинику детей, в %; определяется на основании справок о болезни
\/
/\Как определяется показатель "индекс здоровья"? На основании каких данных этот показатель рассчитывается?
-отношение дней, пропущенных по болезни, к общему числу учебных дней; определяется на основании справок о болезни
+отношение числа детей, не болевших в течение года, к общему числу детей, обследованных при углубленном осмотре, в %; определяется на основании справок о болезни
-отношение числа выявленных случаев заболеваний и функциональных отклонений к числу обследованных детей; на основании данных углубленных (плановых) медицинских осмотров
-отношение числа детей, болевших более 4 раз в течение года, к общему числу обращавшихся в поликлинику детей, в %; определяется на основании справок о болезни
\/
/\Укажите район, в котором по результатам оценки гармоничности морфо-функционального состояния детей выявлена наиболее неблагоприятная ситуация <br><br>
<img src="\\Superserver\F\HyperTest\ris12.gif">
-
Число детей (%)
Район N1
Район N2
Район N3
P<0.05
С гармоничным развитием
65,2
64,5
69,1
1-3 2-3
С дисгармоничным развитием
за счет избытка массы тела
21,5
20,3
19,6
С дисгармоничным развитием
за счет дефицита массы тела
13,3
15,2
11,3
1-3 1-2 2-3
-район N1
+район N2
-район N3
\/
/\Укажите район, состояние здоровья детей в котором является наиболее неблагоприятным <br><br>
<img src="\\Superserver\F\HyperTest\ris6.gif">
-
Показатель
Район N1
Район N2
Район N3
P<0.05
Заболеваемость по обращаемости:
число случаев на 100 детей
43,3
50,8
40,8
1-2 2-3
Индекс здоровья (%)
17
19
21
Число часто болеющих детей (%)
11
10,6
6,3
1-3 2-3
-район N1
+район N2
-район N3
\/
/\Укажите район, состояние здоровья детей в котором является наиболее неблагоприятным:<br><br>
<img src="\\Superserver\F\HyperTest\ris5.gif">
-
Число детей (%)
Район N1
Район N2
Район N3
P<0.05
1-й группы здоровья
6,0
6,4
11,0
1-3 2-3
2-й группы здоровья
45,3
43,4
39,3
1-3 1-2 2-3
3-5-й групп здоровья
48,7
50,2
49,7
+район N1
-район N2
-район N3
\/
/\Укажите район, состояние здоровья детей в котором является наиболее неблагоприятным <br><br>
<img src="\\Superserver\F\HyperTest\ris9.gif">
-
Число детей (%)
Район N1
Район N2
Район N3
P<0.05
1-й группы здоровья
10,6
10,4
11,0
2-й группы здоровья
41,3
41,4
36,3
1-3 2-3
3-5-й групп здоровья
48,1
49,2
52,7
1-3 2-3
-район N1
-район N2
+район N3
\/
/\Укажите район, состояние здоровья детей в котором является наиболее неблагоприятным <br><br>
<img src="\\Superserver\F\HyperTest\ris8.gif">
-
Показатель
Район N1
Район N2
Район N3
P<0.05
Заболеваемость по обращаемости:
число случаев на 100 детей
45,1
46,7
46,3
Индекс здоровья (%)
19
18,4
21
1-3 2-3
Число часто болеющих детей (%)
14,7
11
12,1
1-2 1-3
+район N1
-район N2
-район N3
\/
/\Укажите район, состояние здоровья детей в котором является наиболее неблагоприятным <br><br>
<img src="\\Superserver\F\HyperTest\ris7.gif">
-
Показатель
Район N1
Район N2
Район N3
P<0.05
Заболеваемость по обращаемости:
число случаев на 100 детей
54
50
43
1-3 2-3
Индекс здоровья (%)
21
16
15,7
1-2 1-3
Число часто болеющих детей (%)
9,8
10,1
10,4
-район N1
+район N2
-район N3
\/
/\Укажите район, состояние здоровья детей в котором является наиболее неблагоприятным <br><br>
<img src="\\Superserver\F\HyperTest\ris11.gif">
-
Показатель
Район N1
Район N2
Район N3
P<0.05
Патологическая пораженность:
число случаев на 100 детей
135,1
146,7
136,3
1-2 1-3
Индекс здоровья (%)
19
18,4
21
1-3 2-3
Число часто болеющих детей (%)
14,7
13,6
14,1
-район N1
+район N2
-район N3
\/
/\Укажите район, состояние здоровья детей в котором является наиболее неблагоприятным <br><br>
<img src="\\Superserver\F\HyperTest\ris10.gif">
-
Показатель
Район N1
Район N2
Район N3
P<0.05
Патологическая пораженность:
число случаев на 100 детей
145,1
146,7
149,3
Индекс здоровья (%)
19
18,4
21
1-3 2-3
Число часто болеющих детей (%)
17,7
13,6
14,1
1-2 1-3
+район N1
-район N2
-район N3
\/
/\Укажите район, в котором по результатам оценки уровня биологического развития детей выявлена наиболее неблагоприятная ситуация <br>
<br>
<img src="\\Superserver\F\HyperTest\ris4.gif">