- •Общая нозология. Патогенное действие факторов внешней среды
- •Тестовые задания
- •Тестовые задания
- •Патофизиология периферического кровообращения и микроциркуляции
- •Тестовые задания
- •Воспаление
- •Тестовые задания
- •Патофизиология терморегуляции
- •Тестовые задания
- •33 .Характер температурной кривой при лихорадке зависит от:
- •Аллергия
- •Тестовые задания
- •Опухолевый процесс
- •Тестовые задания
- •Наследственная патология. Медицинская генетика
- •Тестовые задания
- •Тестовые задания
- •10. Какие изменения высшей нервной деятельности, а также в нервной и эндокринной системах характерны для торпидной стадии шока?
- •Тестовые задания
- •Тестовые задания
- •26. Причины респираторного ацидоза:
- •37. Механизмы выделения почками ионов водорода?
- •Тестовые задания
- •9.Увеличение каких липопротеидов в крови оказывает максимальное проатерогенное влияние?
- •24. Основные механизмы накопления холестерина при диабете:
- •Тестовые задания
- •25. Содержание воды в организме здорового взрослого человека составляет 80% от общей массы тела ?
- •34. При каком из перечисленных отеков резко повышается проницаемость стенки капилляров?
Общая нозология. Патогенное действие факторов внешней среды
Информационная справка. Представления об этиологии и механизмах развития патологических процессов являются важной составной частью учения о болезни. Этиология – раздел патофизиологии, изучающий проблемы взаимодействия причин и условий возникновения болезни. Причиной болезни считается такой патогенный фактор, который при действии на организм может вызвать заболевание, придав ему специфические признаки. Каждое патогенное состояние детерминированно повреждающим воздействием внешней среды – электротравма, инфекционное заболевание, анафилактический шок и т. д. Существуют полиэтиологические заболевания, которые возникают при действии одного и/или нескольких факторов. Например, канцерогены, ведущие к развитию опухолей, могут быть физического, химического или биологического(вирусы) происхождения и бывает чрезвычайно трудно выбрать один этиологический фактор. Критерием оценки является абсолютная причинно-следственная взаимосвязь болезни и этиологического фактора – общее облучение организма человека в дозе более 1 Гр вызывает острую лучевую болезнь.
Условием развития болезни называют такие факторы, которые при действии на организм болезнетворных раздражителей способствуют или препятствуют развитию болезни, а сами по себе болезнь не вызывают (нет абсолютной причинно-следственной взаимосвязи). К таким факторам можно отнести влияние наследственности, возраста, половой принадлежности, температуры внешней среды и многих других особенностей жизнедеятельности организма
Патогенез – учение о механизмах развития болезни. В процессе развития болезни следует различать реакции повреждения, нарушения функциональных систем и реакции восстановления, приспособления и компенсации поврежденных функций. Такое деление достаточно условно, так как в динамике болезни отличить первую группу реакцию от вторых бывает очень трудно, но между ними всегда существует причинно-следственная взаимосвязь, которую необходимо установить врачу для поддержания защитных и снижения влияния повреждающих реакций.
Иногда первичные повреждающие реакции приводят к вторичным патологическим процессам, которые не только имеют отрицательное значение для организма, а сами приводят к поддержанию первичных нарушений – «порочный круг» патогенеза. Например, выход жидкой части крови в ткань при воспалении (экссудация) затрудняет отток крови из очага повреждения, что создает застой крови и повышение гидродинамического давления, способствующего экссудации.
Раскрытие истинных причин и механизмов развития болезни является ключом не только к радикальному лечению патологических состояний, но и позволяет разрабатывать профилактические мероприятия. Учение об этиологии и патогенезе занимает ключевое положение не только в патофизиологии, теории медицины, но и в всей системе медицинского образования в целом.
Учебные цели:
Студент должен:
Знать задачи и оценивать роль патофизиологии для теоретической и практической медицины.
Знать содержание понятий «этиология», «причина», «условия» возникновения болезней , а также «патогенез».
Знать содержание понятий «патологический процесс», «патологическая реакция», «патологическое состояние» и «болезнь».
Знать основные защитно-приспособительные процессы, возникающие при болезнях.
Уметь оценивать роль реактивности организма в возникновении, развитии и исходе болезни.
На основе изучения патогенного действия факторов внешней среды (электрического тока, барометрического давления, ионизирующего излучения) на организм уметь раскрывать роль причин, условий и реактивности организма в патогенезе болезни.