МУ и МСУ (магистры)
.pdfВ соответствии с традиционной структурой курсовой работы в каждой из глав может быть по 2-3 параграфа. План работы рекомендуется согласовывать с научным руководителем. В процессе работы он может уточняться.
Критерии оценок знаний
Оценка «отлично» выставляется студенту, который:
Глубоко, осмысленно, в полном объеме усвоил программный материал, излагает его на высоком научном уровне, изучил обязательную и дополнительную литературу, способен к самостоятельному анализу и оценке проблемных ситуаций. Усвоил методологию данной дисциплины, свободно владеет понятиями, определениями, терминами в области муниципального управления и местного самоуправления, умеет анализировать и выявлять его взаимосвязь с другими областями экономических знаний. Умеет творчески применять теоретические знания при решении практических ситуаций. Показывает способность самостоятельно пополнять и обновлять знания в процессе учебы и профессиональной деятельности.
Оценка «хорошо» выставляется студенту, который:
Полно раскрыл материал, предусмотренный программой, изучил обязательную литературу. Владеет методологией данной дисциплины, методами исследования, знает определение понятий в области муниципального управления и местного самоуправления, умеет установить взаимосвязь изученной дисциплины с другими областями экономических знаний. Применяет теоретические знания на практике. Допустил незначительные неточности при изложении материала, не искажающие содержание ответа по существу вопроса.
Оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, который:
Владеет материалом в пределах программы курса, знает основные понятия и определения в области муниципального управления и местного самоуправления. Обладает достаточными знаниями для продолжения обучения и профессиональной деятельности. Способен разобраться в конкретной практической ситуации.
Оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, который:
Показал пробелы в знании основного учебного материала, не может дать четких определений, понятий в области муниципального управления и местного самоуправления. Не может разобраться в конкретной практической ситуации. Не может успешно продолжать дальнейшее обучение в связи с недостаточным объемом знаний.
23
1. |
Структура учебной дисциплины (модуля) |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
Виды* учебной работы, в т.ч. |
Формы текущего |
Форма |
||
|
|
|
|
Курс |
Се- |
Неделя |
СРС и трудоёмкость (в часах) |
промежу- |
|||
№ |
|
Раздел учебной дисциплины |
|
контроля успеваемости (по |
|||||||
|
|
|
местр |
семестра |
|
|
|
точной ат- |
|||
п/п |
|
|
|
|
лекции |
семинары |
СРС |
неделям семестра) |
|||
|
|
|
|
|
|
тестации |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
|
Теоретические основы муниципального управ- |
|
1 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
Задания СРС, |
|
|
|
ления и местного самоуправления |
|
тест, реферат/доклад |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
2. |
|
Правовые основы местного самоуправления в |
|
1 |
2 |
2 |
|
2 |
1 |
Задания СРС, тест |
|
|
|
Российской Федерации |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
|
Формы прямого волеизъявления граждан и дру- |
|
|
|
|
|
|
|
Задания СРС, |
|
|
|
гие формы участия граждан в осуществлении |
|
1 |
2 |
3 |
|
2 |
1 |
деловая игра «Муници- |
|
|
|
местного самоуправления |
|
|
пальные выборы и местный |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
референдум» |
|
4. |
|
Организационные основы местного самоуправ- |
|
1 |
2 |
4-5 |
2 |
4 |
1 |
Задания СРС, |
|
|
|
ления |
|
реферат / доклады, тест |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
5. |
|
Муниципальное образование как социально- |
|
1 |
2 |
6 |
|
2 |
1 |
«Презентация» муници- |
|
|
|
экономическая система |
|
|
пального образования |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
6. |
|
Муниципальное хозяйство как объект управления. |
|
1 |
2 |
8 |
|
2 |
1 |
Задания СРС, |
|
|
|
|
|
|
коллоквиум |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7. |
|
Управление градообслуживающей сферой |
|
|
|
|
|
|
|
Задания СРС, подготовка и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
участие в работе круглого |
|
|
|
|
|
1 |
2 |
8-9 |
2 |
4 |
2 |
стола на тему «ЖКХ МО: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
проблемы и перспективы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
развития» |
|
8. |
|
Муниципальное управление социальной сферой |
|
|
|
|
|
|
|
Разработка и защита про- |
|
|
|
|
|
1 |
2 |
10-11 |
2 |
4 |
2 |
екта: «Форум социальных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
инициатив» |
|
9. |
|
Экономическая основа местного самоуправления |
|
|
|
|
|
|
|
Деловая игра: «Формиро- |
|
|
|
|
|
1 |
2 |
12 |
2 |
2 |
2 |
вание и исполнение муни- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ципального заказа», опрос |
|
10. |
|
Кадровое обеспечение муниципального управ- |
|
1 |
2 |
13 |
2 |
2 |
1 |
Задания СРС, |
|
|
|
ления |
|
контрольная работа |
курсовая |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
11. |
|
Эффективность муниципального управления |
|
1 |
2 |
14 |
2 |
2 |
1 |
Задания СРС, |
работа, |
|
|
|
|
коллоквиум |
экзамен |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
24
*(В соответствии с Типовым положением о вузе к видам учебной работы отнесены: лекции, консультации, семинары, практические занятия, лабораторные работы, контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы, научно-исследовательская работа, практики курсовое проектирование (курсовая работа). Вуз может устанавливать другие виды учебных занятий).
25