3. Образовательные технологии

Сочетание традиционной технологии обучения с активными формами обучения (30% учебных занятий – проблемное, КТД, развивающие, тренинги, презентации и др), применением информационно-компьютерных технологий (на каждой лекции и семинарах) с модульным обучением. Балльно-рейтинговая технология оценивания.

4. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины

4.1. Основная литература

1. Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Шиянов Е.Н. Педагогика / [под ред. В.А. Сластенина]. – М., 2008.

2. Коджаспирова Г.М. Педагогика. – М., 2009.

3. Педагогика / [под ред. П.И. Пидкасистого]. – М., 2008.

4. Педагогика : теории, системы, технологии / [С.А. Смирнов, И.Б. Котова, Е.Н. Шиянов и др.; под ред. С.А. Смирнова]. – М., 2007.

4.2. Дополнительная литература

1. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. – СПб., 2009.

2. Педагогика / Л.П. Крившенко [и др.]; [под ред. Л.П. Крившенко]. – М., 2008.

3. Краевский В.В. Общие основы педагогики . – М., 2003.

4. Караковский В.А., Новикова Л.И., Селиванова Н.Л. Воспитание? Воспитание… Воспитание! – М., 1996.

5. Колесникова И.А., Борытко Н.М., Поляков С.Д., Селиванова Н.Л. Воспитательная деятельность педагога. – М., 2008.

6. Логвинов И.И. Дидактика: история и современные проблемы. – М., 2007.

7. Загвязинский В.И. Теория обучения в вопросах и ответах. – М., 2006.

4.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы

1. Сафонова Т.Ф. Учебно-методический комплекс по курсу «Теория обучения» (Дидактика). – Глазов: ГГПИ, 2008 . - ggpi@inbox.ru

1. Планы семинарских занятий по курсу «Теория обучения»

На занятиях в форме семинаров обсуждаются основные теоретические вопросы по курсу, заслушиваются подготовленные студентами доклады, реферативные сообщения по предложенным темам. Также занятия проводятся в форме практикумов, педагогических тренингов, осуществляются презентации, даются пробные уроки. На семинарских занятиях развиваются когнитивный (знаниевый), эмоционально-чувственный и поведенческий компоненты деятельности обучающихся в контексте компетентностного подхода профессионально-педагогической подготовки.

Семинары по общей педагогике:

Тема 1. Законодательное обеспечение образовательной деятельности в рф.

План изучения темы:

1. Краткая история становления отечественного образовательного законодательства.

2. Стратегия, цели и задачи нового законотворчества. (Презентация «Закон об образовании»).

3. Характеристика проекта «Закон об образовании» (текст от июля 2011г.).

4. Сравнительный анализ предыдущего и обсуждаемого законов (презентация «Новеллы»).

5. Мифы о новом Законе (презентация).

Список литературы:

Обязательная:

1. Загвязинский В.И. Теория обучения: Современная интерпретация. – М., 2004.

2. Подласый И.П. Педагогика. Новый курс – М.: Владос, 2000.

3. Пидкасистый П.И. Педагогика. – М.: Педагогическое общество России, 2002.

4. Сафонова Т.Ф. Учебно-методические комплексы по курсам «Теория обучения», «Педагогические технологии» – Глазов: ГГПИ, 2008 . – safonova 1956@mail.ru

Дополнительная:

1. Смолин О.Н. Два законопроекта - две концепции образовательной политики// Народное образование.- 2011.- №5.- С.11-24

2. Общественные слушания «Две концепции Федерального закона «Об образовании» в РФ: сравнительный анализ//Стандарты и мониторинг в образовании.- 2011.- №3.-С.3-5, 6-15

3. Официальный сайт Министерства образования и науки РФ. Документы.