Методические указания к выполнению контрольных работ:

Студенты выполняют работу в соответствии с шифром зачетной книжки письменно (в компьютерной форме). Объем контрольной работы определяется студентом самостоятельно с учетом полного раскрытия темы (но не более 15 страниц). На титульном листе указывается – название университета, кафедры, дисциплины, тема работы, Ф.И.О. студента, шифр зачетной книжки, специальность, курс, группа, Ф.И.О. преподавателя, год выполнения работы.

Контрольная работа включает в себя следующие разделы:

1. План

2. Введение

3. Основная часть (главы и параграфы)

4. Заключение

5. Список литературы.

При написании основной части контрольной работы внизу страницы приводится обычная сноска на использованную литературу и источники в такой форме: 1. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. – М., 2009. В работе могут быть приведены таблицы и рисунки (схемы, графики, диаграммы и т.п.), каждый из них должен иметь порядковый номер.

Качество выполнения контрольной работы рассматривается как один из критериев при итоговой оценке знаний студента по данной дисциплине.

Темы контрольных работ

1. Массовая коммуникация: определение. Структурные составляющие коммуникационных процессов.

2. Особенности информационных процессов в обществах традиционного и современного типа. Типологии современных средств массовой коммуникации.

3. Массовая коммуникация как предмет научного анализа. Социология массовой коммуникации как мультипарадигмальная дисциплина.

4. Структурно-функциональная традиция анализа массовой коммуникации.

5. Виды коммуникативных систем и уровни коммуникации.

6. Функции массовой коммуникации: уровень общества. Функции массовой коммуникации: индивидуальный уровень.

7. Социодинамическая теория А. Моля

8. Взгляд на массовую коммуникацию в работах Грамши

9. Идеология, как проблема реализации власти посредством трансляции ценностей, норм, убеждений.

10. Теория массовой коммуникации М. Де Флюэра.

11. Массовая коммуникация и концепция гегемонии.

12. Семиологические подходы в исследовании массовой коммуникации.

13. Семиотика как наука. Ф. Соссюр и Ч.С. Пирс как основатели семиологии.

14. Проблема значения и знака. Типы и организация знаков.

15. Денотат и коннотат. Структура мифа в семиологии.

16. К вопросу о семиологии телевидения. Приложения семиотики в практике изучения рекламы.

17. Критическая традиция анализа массовой коммуникации.

18. Средства массовой коммуникации как предмет исследования теоретиков Франкфуртской школы.

19. Средства массовой коммуникации и концепции 'массового общества'.

20. Критика тенденций современного телевидения.

21. Концепция 'глобальной деревни'.

22. Массовая коммуникация и гиперреальность.

23. Массовая коммуникация и гражданское общество.

24. Массовая коммуникация в контексте базовых прав и свобод личности.

25. Модель массовой коммуникации (определение, типы моделей, основные отличия). Модель массовой коммуникации К. Шеннона (предпосылки, составляющие, плюсы и минусы данной модели)

26. Медиа в системе отношений «рынок - государство – общество».

27. Модель массовой коммуникации Г. Лассуэлла (предпосылки, составляющие, плюсы и минусы данной модели).

28. Формы частного и общественного владения средствами массовой коммуникации. Регламентирующая деятельность государства. Проблема регулирования деятельности средств массовой коммуникации

29. Модель массовой коммуникации В. Шрамма (предпосылки, составляющие, плюсы и минусы данной модели).

30. Медиа и власть в современной России.

31. Массовая коммуникация, аудитория, содержание, эффекты. Первый этап исследования эффектов массовой коммуникации.

Тесты

1. Коммуникация представляет собой:

А) информационное взаимодействие;

Б) общение;

В) речевую деятельность;

Г) процесс взаимодействия и передачи информации.

2. Массовая коммуникация – это:

А) передача информации большим по численности группам людей;

Б) взаимодействие больших социальных групп в условиях противоборства;

В) взаимодействие между различными индивидами при непосредственном контакте;

Г) комплекс средств связи между источником и приемником информации;

3. Понятие «массовая информация» означает:

А) периодические печатные издания;

Б) социальная информация, которой оперирует масса;

В) распространение информации;

Г) общение, передача информации от человека к человеку.

4. Двухступенчатая модель коммуникации – это:

А) передача информации реципиенту, самостоятельно принимающему решение о совершении какого-либо действия;

Б) передача информации, сопровождающаяся влиянием на адресата;

В) отбор информационного материала с ориентацией на целевые установки аудитории;

Г) фильтрация информации.

5. К видам коммуникационных систем относятся:

А) естественные, искусственные;

Б) оценочные, смысловые;

В) биологические;

Г) математические.

6. Социологические методы исследования аудитории делятся на следующие классы:

А) опрос и анкетирование;

Б) количественные и качественные;

В) контент-анализ и формализованный анализ документов;

Г) социальный эксперимент и кластерный анализ.

7. Вопросы в анкете бывают:

А) сложные и простые;

Б) открытые и закрытые;

В) заочные и очные;

Г) вступительные и заключительные.

8. По технике проведения опросы бывают:

А) интервью с указанием способа ответов;

Б) свободные и формализованные;

В) в присутствии анкетера;

Г) рейтинги.

9. Контент-анализ – это:

А) анализ литературного источника;

Б) метод обнаружения;

В) перевод в количественные показатели массовой текстовой информации с последующей статистической обработкой;

Г) единица анализа.

10. Единицу контент-анализа составляет:

А) шрифт;

Б) характер информации;

В) знак препинания;

Г) понятие, имена, общественное событие.

11. Двухступенчатая модель коммуникации открыта:

А) У. Эко;

Б) П. Лазарсфельдом;

В) Аристотелем;

Г) Ю. Лотманом.

12. Автор коммуникационной модели «привратника»:

А) К. Левин;

Б) Ф. Боас;

В) Г. Лассуэл;

Г) М. Фуко.

13. Сущность модели «привратника» в информационном процессе:

А) информация фильтруется на выходе из источника;

Б) информация фильтруется на входе;

В) информация фильтруется на выходе и на входе;

Г) информация передается от источника к реципиенту.

14. Социальные функции коммуникации:

А) информационная, регулятивная, культурологическая;

Б) контроль за информацией, функция «антенны»;

В) функция призмы – формирование новых моделей поведения;

Г) функция эха.

15. Организатор работы фокус-группы называется:

А) анкетер;

Б) интервьюер;

В) тьютор;

Г) модератор.