6 курс / Финансово-бюджетное планирование и прогнозирование / раб.программа.2012-13

11

Практические занятия

Практические занятия проводятся в форме диалога со студентами и имеют целью более глубокое уяснение основ финансовобюджетного планирования и прогнозирования.

Крометого,практическиезанятияпредусматриваютрешениепримеровизадачисоставлениедокументов,используемыхфинансовыми органами, распорядителями бюджетных средств и бюджетными организациями в процессе осуществления финансово-бюджетного планирования.Возможнымиформамипроведенияпрактическихзанятий являются: тестирование студентов по специальным учебным программам,студенческиенаучно-практическиеконференциииоб- суждение докладов, подготовленных студентами по проблематике данной дисциплины.

Содержание практических занятий

Организация самостоятельной работы

Основная цель самостоятельной работы студента при изучении дисциплины – закрепить теоретические знания, полученные в процессе лекционных занятий, и сформировать практические навыки финансово-бюджетного планирования.

Для углубленного изучения дисциплины студентам рекомендуется ознакомиться с публикациями в журналах «Финансы», «Финансы и кредит», «Налоговая политика и практика», «Финансовый контроль­ », а также использовать компьютерную обучающую программу, разработанную преподавателями кафедры.

12

Самостоятельная работа студента в процессе освоения дисцип­ лины «Финансово-бюджетное планирование и прогнозирование» включает:

•изучение основной и дополнительной литературы;

•изучение материалов периодической печати и электронных ресурсов;

•работу с электронными учебными ресурсами (КОПР);

•написание рецензии на статью (по заданию преподавателя);

•разработку презентаций (по заданию преподавателя);

•подготовку докладов по темам практических заданий;

•подготовку к участию в научной студенческой конференции;

•подготовкустатьидляпубликациивовнутривузовскомиливнешнем издании (по заданию преподавателя);

•подготовку к практическим занятиям;

•выполнение контрольной работы;

•подготовку к компьютерному тестированию;

•подготовку к экзамену;

•индивидуальные и групповые консультации по наиболее сложным вопросам дисциплины.

Преподаватель, проводящий практические занятия, дает более подробные задания для самостоятельной работы студентов, учитывая специфику их научных и деловых интересов.

На самостоятельную работу студентов отводится 130 часов учебного времени.

13

Распределение бюджета времени самостоятельной работы (в часах)

14

6. Методические рекомендации преподавателю

Изучениедисциплиныпредполагаетпроведениелекционныхзанятийвсоответствиистематическимпланом.ПриизложениилекционногоматериалапреподавателюрекомендуетсяиспользоватьпрезентациивпрограммеPowerPoint,раздаточныйматериал,электронный­ планшет и материалы КОПР.

Закреплениеполученныхтеоретическихзнанийосуществляетсяна практических занятиях в завершающей части учебного курса. Форму проведения практических занятий (деловые игры, выступления с докладами, круглые столы, применение проектного метода и др.) определяет преподаватель.

Поскольку при заочной форме обучения бо льшая часть учебного времени отводится на самостоятельное изучение дисциплины, преподавателюрекомендуетсяуделитьособоевниманиеорганизации и планированию самостоятельной работы студентов, раскрыв существующие возможности созданных в институте корпоративных образовательных ресурсов (электронная библиотека, справочныеправовыесистемы,компьютерныеобучающиепрограммы (КОПР), электронные тестовые базы LAN-TESTING и STELLUS, контрольные работы с использованием КОПР, электронные учебные ресурсы в системе STELLUS, сетевые учебно-методические комплексы (УМК-С)).

15

Литература

Основная

Финансово-бюджетное планирование: учебник / под ред. Г.Б. Поляка. – М.: Вузовский учебник, 2007.

Дополнительная

1.Конституция Российской Федерации.

2.Бюджетный кодекс Российской Федерации.

3.Гражданский кодекс Российской Федерации.

4.Налоговый кодекс Российской Федерации.

5.Лапушинская Г.К., Петров А.Н. Планирование в условиях

рынка: учебное пособие. – М.: Дашков и К°, 2003.

6.Прогнозирование и планирование в условиях рынка: учебное пособие/подред.Т.С.Морозовой,А.В.Пикулькина.–М.:ЮНИТИ- ДАНА, 2009.

7.Сурков М.С., Яремчук Н.В. Институты и инструменты

бюджетно-налогового и денежно-кредитного регулирования экономики: учебное пособие. – М.: Городец, 2004.

Электронные ресурсы

1.Компьютернаяобучающаяпрограммаподисциплине«Бюджетноеправо»/А.Н.Романов,В.С.Торопцов,Д.Б.Григорович,Л.А.Галкина, А.А. Ременчик, О.И. Пилипенко, Е.А. Морозова, Е.Е. Смирнова. – М.: ВЗФЭИ, 2007. [Дата обновления – 2010]. – URL: http:// repository.vzfei.ru(длядоступакинформ.ресурсутребуетсяавторизация). – № гос. регистрации 0000023.

2.Справочнаяправоваясистема«КонсультантПлюс».–URL:http:// www.cons-plus.ru.

3.Министерства финансов Российской Федерации: [Официальный сайт]. – URL: http://www.minfin.ru.

4.Федеральноеказначейство(КазначействоРоссии):[Официальный сайт]. – URL: http://www.roskazna.ru.