Тема 4. Рассказы путешественников (Traveller's Tales)

Студент должен уметь рассказывать о поездке /путешествии/ на отдых или в отпуск, описывать достопримечательности, погоду, условия проживания и т.д. Студент должен владеть речевыми формами совета, пожелания, рекомендации. Студент должен владеть грамматическими навыками, обеспечивающими коммуникацию общего характера без искажения смысла при письменном и устном общении: основными грамматическими явлениями, характерными для профессиональной речи. Объем лексики должен также включать слова и выражения, позволяющие узнать / объяснить, как пройти по городу, а также выразить впечатления от поездки, используя грамматические конструкции прошедшего времени Past Indefinite, Past Perfect, Past Continuous, конструкции страдательного залога Passive Voice. Объем лексики должен включать оценочные выражения, фразовые глаголы (to run, …).

Тема 5. Чтение книг (Enjoy reading)

Студент должен рассказывать о разных жанрах литературы, типах рассказов, рассуждать о своих предпочтениях, уметь выделить в рассказе сюжет, описание, характеристику, рассуждение и т.д. Студент должен владеть понятием об обиходно-литературном, официально-деловом и научном стилях, стиле художественной литературы, а также знать основные особенности научного стиля. Объем лексики должен позволять студенту избегать в письменном / устном рассказе повторов, позволять использовать синонимы, косвенную речь, соблюдать последовательность в описании событий.

Тема 6. Затерянный мир (The Lost World)

Студент должен уметь рассказывать о затерянном мире, описывать различные виды вымерших животных и млекопитающих. В процессе работы над темой ведется накопление словарного запаса по теме «Природа», «Животный и растительный мир планеты». Объем лексики должен позволять студенту выражать обязательства, запрет, отсутствие необходимости. Грамматические конструкции позволяют студентам сделать сравнения.

Тема 7. Мир привидений (a Ghostly welcome)

Студент должен уметь рассказывать о привидениях и мистических происшествиях. Студент должен уметь применять диалогическую и монологическую речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального общения. Объем лексики должен позволять студенту выражать свои чувства, эмоции, страхи. Студент должен уметь выражать свои мысли как в настоящем, так и в прошедшем временах, уметь их правильно согласовать. Объем лексики должен включать оценочные выражения, фразовые глаголы (to break, ...).

Тема 8. Трудные времена (Hard times)

Студент должен уметь рассказывать о трудностях современной жизни, уметь давать советы, рекомендации, предложения. Студент должен уметь рассказывать о преимуществах, недостатках разных жизненных укладов, профессий. Объем лексики должен включать выражения, позволяющие сделать предложение, приглашение, попросить / дать совет. В ходе работы по данной теме делается акцент на выработку навыка правильного произношения парных согласных.

Тема 9. В стране пирамид (In the Land of Pyramids)

Студент должен уметь рассказывать о Египте – стране пирамид, уметь описывать пирамиды, фараонов. Объем лексики должен включать выражения, позволяющие описать выдающиеся открытия прошлого. Также студент должен быть ознакомлен с отличительными особенностями глаголов to say – to tell.

Тема 10. Люди планеты (Citizens)

Студент должен уметь рассуждать о жизни в будущем, сравнивать ситуации в прошлом и настоящем, строить планы на будущее. Студент должен владеть основами публичной речи (устное сообщение, доклад). Студент должен владеть речевыми формами, позволяющими вести дискуссию, выражать свою точку зрения, строить предположения. Грамматический материал включает отработку навыка выражения собственных суждений студентов с использованием конструкций будущего времени Future Indefinite, Future Perfect.

Тема 11. Мировые катастрофы (Narrow Escapes)

Студент должен уметь вести беседу на тему движения в городе, видов транспорта, подготовить сообщение о катастрофе, пожаре, автокатастрофе и о выживших в них. Студент должен уметь давать советы выжившим, а также уметь выражать критику (следовало бы делать то-то), приказ, команду, просьбу. Грамматический материал включает отработку навыка выражения собственных суждений студентов с использованием конструкций повелительного наклонения.

Тема 12. Викинги (Vikings)

Студент должен уметь описывать жизнь, внешний вид, одежду и привычки викингов. Студент должен понимать диалогическую и монологическую речь в сфере бытовой и профессиональной коммуникации. Студент должен владеть соответствующими речевыми формами, фразовыми глаголами и прилагательными, описывающими внешний вид и особенности викингов. В процессе работы над темой ведется накопление словарного запаса по теме «Оружие. Война».

Тема 13. Ярость природы (Nature’s Fury)

Студент должен уметь описывать природные катастрофы и катаклизмы, описывать разрушения, приносимые природой, а также последствия стихийного бедствия и человеческие жертвы, обсуждать прогноз погоды. Объем лексики должен включать выражения для работы со статьей, сводкой новостей, прогнозом погоды. Объем лексики должен включать оценочные выражения, фразовые глаголы (to put, …).

Тема 14. Захватывающие профессии (Tricky Jobs)

Студент должен уметь рассуждать о преимуществах / недостатках той или иной профессии и знать прилагательные, связанные с ними, обсуждать планы на будущее, возможности карьеры. Студент должен владеть речевыми формами убеждения, предположения, желания / нежелания. Студент должен освоить лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера. Объем лексики должен включать слова и выражения, связанные с устройством на работу, интервью с работодателем, назначением / отменой встречи, разговором по телефону.