In the opinions of сontemporaries

(Холодная война. Период

советско-американских отношений)».

Авторы проекта: учителя Т.С. Брангулеева, В.Л. Кравцова, координатор сетевой работы О.Селяничев (г.Череповец, Вологодская обл. школа № 21).

Партнеры по проекту: учащиеся под рук. Джона Берри, Pinkerton Academy

Учебный предмет: история, английский язык, информатика, внеурочная деятельность.

Цель проекта: приобретение новых знаний о периоде “холодной войны”.

Аннотация: Проект направлен на разъяснение учащимся периода советско-американских отношений, известными, как “холодная война”. Это было время, близкое к ядерному уничтожению, и которое идеологически разделило мир на две половины.

Возраст школьников, принимающих участие в проекте: 15-17 лет.

Выходы/результаты деятельности учащихся: стенд по материалам интервью, с распечатками писем с впечатлениями американцев.

Используемые средства: E-mail, Интернет.

Срок проведения проекта: апрель 1997г.

Этапы проведения проекта:

1 этап. Проведение интервью. Каждый школьник проводит минимум пять интервью (функции учителя координирующие – подготовить вопросы, выбрать детей – интервьюеров и взрослых – интервьюируемых).

Вопросы для интервью:

• How do our contemporaries appreciate Soviet-American relations in the period of Cold War? Как наши современники оценивают советское-американские отношения в период холодной войны?

• How do people of different ages (40-70) estimate everything that happened at that time? Как люди различных возрастов (40-70) оценивают все, что происходило в то время?

• How do representatives of the USSR and the USA appreciate the same events of that time? Как представители СССР и США оценивают одни и те же события того времени?

• What do American think and say about communism and what do Russians think and say about capitalism? Has the attitude of the Russians to capitalism changed? Что американцы думают и говорят относительно коммунизма, и, что думают и говорят русские относительно капитализма? Изменилось ли сегодня отношение русских к капитализму?

2 этап. Проведение бесед одиннадцатиклассниками со старшими родственниками, учителями. На уроках английского на планерках-пятиминутках обсуждается ход работ. Работая в дальнейшем в группах, школьники изучают проблему по определенным областям: космическая, военная, спортивная, идеологическая гонки. Заслушиваются сообщения по итогам работ. Все наиболее интересные интервью отправляются в Pinkerton Academy.

3 этап. Подготовка материалов к опубликованию: редактирование, набор текста. Работа, в основном, проводится вне урока. Работа с компьютером проводится детьми самостоятельно в кабинете информатики без помощи учителя.

Название проекта: “We admire (Мы восхищаемся)”

Авторы проекта: учителя А.Яхменева, И.Вотонкова, П.Рачкова; координатор сетевой работы Р.Тонышев (г.Новокузнецк, школа N№ 72).

Партнеры: 12 школ-партнеров: из Канады, США, Австралии, г.Пскова (Россия).

Учебный предмет: математика, английский язык, ИЗО, природоведение, внеклассная работа.

Цель проекта: активизировать творческие и коммуникативные способности детей, ввести элементы исследовательской работы.

Аннотация: Проект поможет детям младшего школьного возраста разных стран лучше понять друг друга в процессе обмена информацией о своих семьях, домашних животных, интересах, спортивных состязаниях

Возраст школьников, принимающих участие в проекте: 10-11 лет.

Выходы/результаты деятельности учащихся: эмблемы, газеты, книга рекордов, паспорта участников.

Используемые средства: E-mail, Интернет.

Срок проведения проекта: май-март 1997 г.

Этапы проведения проекта: