31. Профессіограма викладача внЗу

Викладач - спеціаліст - працівник середньої, вищої або спеціального навчального закладу, що викладає який-небудь предмет. Дана робота спрямована на вивчення вимог професії «викладача» пред'являються до особистісних якостей, психологічним здібностям, психолого-фізичним можливостям людини. Умови праці: • ненормований робочий день, • виступи перед аудиторією, • велика кількість соціальних контактів, • жорстка вимога виконання соціальних ролей, • обмежені можливості тимчасового маніпулювання, • великі фізичні навантаження, • монотонністю праці. Вимоги з боку до навантаження: 1) рівень спеціальної підготовки; 2) знання і вміння, 3) наявність професійно значущих якостей, 4) якісний результат, Аналіз внутрішньої сутності діяльності: 1. Передача знань, умінь, навичок (викладач навчає, повідомляє, передає систематичні відомості по якомусь предмету). 2. Виховна функція. 3. Оцінка і контроль результатів (проведення самостійних і контрольних робіт, усне опитування учнів, підсумковий контроль). 4. Професійний саморозвиток: викладач повинен мати і постійно розвивати в собі професійно важливі якості, такі як, інтелектуальність (допитливість, логічність і практичність розуму, рефлексивність, стійкість уваги), соціабельность (слабка емпатія, потреба в соціальних контактах і соціальному схваленні, комунікабельність, високий соціальний інтелект). 5. Міжособистісна взаємодія: спілкування з колегами, з вищим керівництвом, взаємодію з учнями (спілкування з дітьми вимагає наявності соціального інтелекту, доброзичливості, уважності і спостережливості, великої витримки, терпіння, наполегливості), спілкування з батьками учнів. Індивідуальні особливості на робочих місцях (критерії оцінки викладання): 1) висока професійна компетентність (досвідченість, здатність навчати інших); 2) наявність знань і вміння їх передати; 3) ефективність використання часу; 4) стиль і форма спілкування, викладання (комунікабельність); 5) стиль (зовнішній вигляд, манера поведінки); 6) правильна мова (дикція); 7) фізичні якості (велика витривалість - можливість роботи без перерви протягом тривалого часу, стійкість до монотонії діяльності, сильні ноги і гучний голос) 8) особистісні якості, характеристики (педагог повинен мати високі розумові здібності, бути проникливим, розсудливим, кілька догматичним, мати схильність до еклектики, бути в міру товариським, тактовним, мати хорошу пам'ять, стійка увага, слабку креативність, схильність до формалізації пропонованого матеріалу, самовладання, підвищена тривожність, терплячість і завзятість, повинен бути акуратним, з широким кругозором); 9) викладач повинен добре знати свої особистісні особливості, здібності, можливості, сильні і слабкі сторони, способи компенсації недоліків. Ієрархія професійно важливих і значущих якостей: 4 домінанти у вимогах до особистості викладача: 1. інтелектуальність (освіченість); 2. соціальність; 3. емоційна стабільність (витриманість, реальне зважування обстановки, спокій); 4. практичність. А також уважність, слабка емпатія, стійкість до стресу, сила та енергійність, почуття обов'язку і відповідальність. Хоча ці вимоги абсолютизувати і важко знайти людей, у яких органічно поєднувалося б між собою таке безліч властивостей і якостей, еталонні вимоги можуть служити загальними орієнтирами.