27. Дайте розгорнуту відповідь на запитання, у якій сформулюйте власні думки та наведіть цитати з опрацьованої літератури (з повним посиланням!) для їх підтвердження.

Вчителька першого класу, працюючи з «шестирічками», намагалася активізувати навчальну діяльність учнів на уроці. Вона прагнула, щоб її уроки проходили живо, емоційно. Коли хтось з учнів тягнув час з відповіддю, вона нетерпляче переривала його та питала інших. Поступово клас розділився на дуже активних та пасивних учнів. Серед пасивних виявився учень Петро, яки зрідка заїкався під час відповіді. Вчителька миттєво робила висновки: «Не вивчив!». Раніше хлопець відвідував логопедичну групу дитячого садка. В школі заїкання у Петра посилилось.

Проаналізуйте цю ситуацію. Дайте оцінку взаємовідносин в системі «дитина-учень». Які вікові та психологічні особливості дитини не було враховано вчителем.

Література до опрацювання:

1. Савчин М. В., Василенко Л. В. Вікова психологія. – К.: Академвидав, 2005. – 360 с.

3. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. – М.: Российское педагогическое агентство, 1996. – 374 с.

28. Дайте розгорнуту відповідь на запитання, у якій сформулюйте власні думки та наведіть цитати з опрацьованої літератури (з повним посиланням!) для їх підтвердження.

Таня (6 років) навчається в першому класі. Їй важко дається навчання, особливо читання. Дома мати усаджує її за стіл і починає питати: «Як називається ця літера?», «Що тут написано?». Проте, дівчинка мовчить. Мати сердиться, пропонує дівчинці вчити самостійно і відходить до кухні. Проте, коли вона повертається, покращення в читанні відсутні. Вона заявляє, що дівчинці заборонено сьогодні гратися, тому що вона буде читати.

Дайте психологічне обґрунтування характеру спілкування мами з донькою. Як побудувати спілкування батьків з дітьми, що почали навчатися в школі і зіштовхнулися з першими труднощами в навчанні?

Література до опрацювання:

1. Кутішенко В.П. Вікова та педагогічна психологія: Навчальний посібник. / К.: Центр навчальної літератури, 2005. – 125 с.

2. Кулагина И.Ю. Возрастная психология (Развитие ребенка от рождения до 17 лет) : Учеб. пос./ М.: 1999. – 176 с.

29. Дайте розгорнуту відповідь на запитання, у якій сформулюйте власні думки та наведіть цитати з опрацьованої літератури (з повним посиланням!) для їх підтвердження.

Вихователь на батьківських зборах в підготовчій до школі групі дитячого садку розповів про те, як готувати дітей до навчання у школі, розвивати їх фізично. Бабуся одного хлопчика активно наголошувала на тому, щоб її онука не брали на прогулянки, відсторонювали від гри, оскільки у нього «слабке» серце. Вона говорила, що її онук вміє читати, писати, рахувати і, відповідно, вчитися йому буде легко.

Чи вірна думка батьків, що хлопчик обов’язково буде успішно вчитися в школі. Які можуть виникнути труднощі у хлопчика піч час навчання? Яку роботу потрібно проводити з батьками?

Література до опрацювання:

1. Кутішенко В.П. Вікова та педагогічна психологія: Навчальний посібник. / К.: Центр навчальної літератури, 2005. – 125 с.

2. Кулагина И.Ю. Возрастная психология (Развитие ребенка от рождения до 17 лет) : Учеб. пос./ М.: 1999. – 176 с.