Экзамен Психология и развитие человека
.docB) 2-5 лет
C) 5-6 лет
D) 6-7 лет
E) 7-9 лет
*****
Вставьте пропущенное. Для овладения речью... периодом является возраст от 2-ух до 5-ти лет:
A) критическим
B) стабильным
C) сензитивным
D) литическим
E) переломным
*****
Чтобы помочь ребенку 1-1.5 лет овладеть речью, взрослый должен:
A) подражать детской речи
B) рассказывать ребенку о предметах, находящихся в данный момент вокруг него
C) напоминать о давно произошедших событиях
D) предоставлять возможность чаще общаться со сверстниками
E) заставлять произносить за взрослыми
*****
Определите, о каком виде мышления идет речь в приведенном примере: Перед ребенком на столе находится игрушка. Достать ее он может с помощью рычага. Однако, если он потянет рычаг на себя, игрушка отодвинется, а если от себя – игрушка пододвинется к ребенку. Пробуя различные способы, ребенок достает игрушку:
A) теоретическое
B) словесно-логическое
C) репродуктивное
D) наглядно-действенное
E) наглядно-образное
*****
Какой симптом кризиса 3х лет описан в примере? Мальчик хочет есть, но возьмет суп и выльет на пол. Если мать куда-нибудь уходит, просится с нею, но стоит ей сказать: "Ну пойдем", как мальчик отвечает: "Не пойду". Так может продолжаться несколько раз, причем ребенок начинает плакать:
A) негативизм
B) упрямство
C) строптивость
D) обесценивание личности близких
E) своеволие
*****
Какой симптом кризиса 3-х лет наблюдается у мальчика? “Смотри, какая курица бежит”-говорит папа. «Нет, это не курица»--отвечает мальчик. «Видишь, какая она белая»--«Нет, она черная»:
A) строптивость
B) упрямство
C) своеволие
D) негативизм
E) бунт против окружающих
*****
Каковы внешние поведенческие признаки возрастного кризиса у ребенка:
A) общительность, послушность
B) трудновоспитуемость, рост самостоятельности
C) признаки отсутствуют
D) застенчивость, молчаливость
E) активность, любознательность
*****
Трудновоспитуемость, эмоциональная нестабильность, рост самостоятельности являются признаками:
A) новообразований
B) возрастных кризисов
C) стабильных периодов
D) побочных линий развития
E) центральных линий развития
*****
Если родители видят признаки возрастного кризиса у своего ребенка, то они должны:
A) постараться не обращать внимания
B) предъявлять больше требований к ребенку
C) выполнять все требования ребенка
D) ограничить его самостоятельность
E) предоставить ребенку больше самостоятельности
*****
Kакой феномен описан в примере: мальчик научился неплохо рисовать звездочку и домик. Удачные рисунки несет непременно к папе и маме - гордится своим творчеством:
A) гордость за достижения
B) высокая самооценка
C) низкая самооценка
D) художественные способности
E) чувство взрослости
*****
Симптом потери непосредственности является границей между:
A) дошкольным и младшим школьным возрастом
B) младенчеством и дошкольным возрастом
C) младшим школьным и подростковым возрастом
D) младшим подростковым и старшим подростковым
E) ранним детством и дошкольным возрастом
*****
Рисование в дошкольном возрасте способствует:
A) развитию общительности
B) развитию трудовых навыков
C) усвоению алгебраических понятий
D) овладению грамотностью
E) усвоению сенсорных эталонов
*****
Одно из ключевых новообразований дошкольного возраста:
A) кризис 1 года
B) эгоцентризм
C) Эдипов комплекс
D) ролевая игра
E) знаковая функция сознания
*****
Неспособность правильно определять причины и следствия происходящих явлений в дошкольном возрасте является особенностью:
A) памяти
B) мышления
C) речи
D) воображения
E) восприятия
*****
Неспособность правильно понимать переносный смысл в дошкольном возрасте является особенностью:
A) памяти
B) мышления
C) речи
D) воображения
E) восприятия
*****
Неспособность правильно понимать соотношение «часть-целое» в дошкольном возрасте является особенностью:
A) памяти
B) мышления
C) речи
D) воображения
E) восприятия
*****
Ход рассуждений «от частного-к частному» (трансдукция) в дошкольном возрасте является особенностью:
A) памяти
B) мышления
C) речи
D) воображения
E) восприятия
*****
В каких возрастных границах лежит дошкольный возраст:
A) 1-7 лет
B) 3-7 лет
C) 2-6 лет
D) 3-5 лет
E) 4-6 лет
*****
Какой познавательный процесс является ведущим в дошкольном возрасте:
A) ощущение
B) восприятие
C) память
D) мышление
E) внимание
*****
Какой познавательный процесс является ведущим в раннем детстве:
A) ощущение
B) восприятие
C) память
D) мышление
E) внимание
*****
К какому возрасту относятся следующие новообразования: появление первых этических инстанций; соподчинение мотивов; появление произвольного поведения, личного сознания:
A) к раннему детству
B) к кризису трех лет
C) к младшему школьному периоду
D) к дошкольному детству
E) к подростковому периоду
*****
В дошкольном возрасте ... речь, выполняющая планирующую функцию, переходит во внутренний план и становится внутренней речью:
A) письменная
B) устная.
C) диалогическая.
D) эгоцентрическая
E) монологическая
*****
Кризису какого возраста свойственно "семизвездие симптомов" – негативизм, упрямство, строптивость, своеволие и пр.:
A) кризису 1 г.
B) кризису 3 л.
C) кризису 7 л.
D) кризису 13 л.
E) кризису 15 л.
*****
Какой симптом является специфическим для кризиса 7 лет:
A) негативизм
B) потеря непосредственности
C) строптивость
D) упрямство
E) бунт против окружающих
*****
Какой из показателей активности детей является ключевым для определения готовности ребенка к школе:
A) у ребенка большой запас слов, широкий кругозор, сформировано умение читать, выполнять арифметические действия
B) у ребенка развито наглядно-образное мышление, он легко оперирует сенсорными эталонами
C) ребенок утрачивает интерес к ролевой игре, основное игровое время посвящено играм по правилам
D) ребенок утрачивает непосредственность и обретает способность к произвольному подчинению своей активности задачам и требованиям, предъявляемым взрослыми
E) у ребенка развитое дифференцированное восприятие
*****
Психологическая готовность ребенка к школе определяется:
A) умением вычитать
B) умением читать
C) умением определять время
D) умением складывать
E) соподчинением мотивов
*****
Психологическая готовность ребенка к школе определяется:
A) умением складывать
B) умением считать
C) умением писать
D) умением читать
E) произвольностью поведения
*****
Укажите возраст. "В своеобразии урока с учащимися ... возраста отражаются следующие их возрастные психологические особенности: произвольное внимание развито слабо; мышление наглядное; усвоение основывается на запоминании посредством слушания и упражнения; они очень подвижны и эмоциональны". (П.П. Блонский):
A) младшего школьного
B) младшего подросткового
C) юношеского
D) старшего подросткового
E) дошкольного
*****
В каком из нижеприведенных примеров поведение младшего школьника подчинено социальным мотивам:
A) с интересом слушает объяснение учителя, но не выполняет домашнее задание
B) проявляет любознательность, но отстает в учении
C) стремится получать только хорошие оценки
D) задает много вопросов на уроках
E) выполняя домашнее задание, в первую очередь решает задачи повышенной трудности, предложенные учителем на выбор как дополнительные
*****
В каких возрастных границах лежит младший школьный возраст:
A) от 7 до 9 лет
B) от 7 до 11-12 лет
C) от 7 до 14 лет
D) от 6 до 17 лет.
E) от 6 до 12-13 лет
*****
Какой вид деятельности является ведущим в младшем школьном возрасте:
A) эмоциональное общение со взрослым
B) учебная деятельность
C) сюжетно-ролевая игра
D) учебно-профессиональная деятельность
E) конструирование
*****
Какой элемент входит в структуру учебной деятельности:
A) учебная литература
B) учебное время
C) математическое действие
D) запись в чистовик
E) действие контроля
*****
Если в качестве основного мотива деятельности младшего школьника выступает познавательный интерес, то это:
A) трудовая деятельность
B) учебная деятельность
C) игровая деятельность
D) предметно-манипулятивная деятельность
E) интимно-личностное общение
*****
Мотивом учебной деятельности в начальных классах в первые месяцы обучения часто является:
A) стремление к положению школьника
B) завоевание определенного места в коллективе
C) желание приобрести друзей
D) стремление к получению высоких оценок
E) желание заслужить одобрение родителей
*****
В каком из нижеприведенных примеров поведение младшего школьника подчиняется познавательному мотиву:
A) стремится получить одобрение родителей
B) делает все, что вызывает одобрение учителя
C) внимательно и с интересом работает на уроке
D) стремится получать только хорошие оценки
E) стремится быть лучше других в учебе
*****
В каком из нижеприведенных примеров поведение младшего школьника подчиняется социальному мотиву:
A) внимательно и с интересом работает на уроке
B) находит дополнительный материал к уроку
C) стремится получать только хорошие оценки
D) задает учителю вопросы по пройденной теме
E) просит родителей объяснить непонятый материал
*****
На формирование личности младших школьников наибольшее влияние начинает оказывать:
A) учитель
B) литература
C) круг сверстников
D) отец
E) телеинформация
*****
Каким образом происходит усвоение социального опыта в младшем школьном возрасте:
A) через игру
B) через труд
C) через учение
D) через профессиональное самоопределение
E) через общение со сверстниками
*****
В младшем школьном возрасте активно развивается:
A) рефлексия
B) предметное мышление
C) непроизвольное внимание
D) произвольная память
E) установка
*****
Осознание подростком того, как он воспринимается партнером по общению - это такое новообразование, как:
A) эмпатия
B) рефлексия
C) идентификация
D) атрибуция
E) установка
*****
Что является основным мотивом поведения в младшем подростковом возрасте:
A) познавательная активность
B) творческая активность
C) самовоспитание
D) выбор профессии
E) самоутверждение
*****
Наиболее важная, значимая для подростка группа людей, реальная или воображаемая, ценности которой он разделяет:
A) малая группа
B) большая группа
C) диффузная группа
D) условная группа
E) референтная группа
*****
На формирование личности младших подростков наибольшее влияние начинает оказывать:
A) учитель
B) литература
C) круг сверстников
D) отец
E) телеинформация
*****
Особенности развития... проявляются в следующих симптомах: трудности в отношениях со взрослыми, поиски друга, ведение дневника. (По Д.Б.Эльконину):
A) младшего школьника
B) дошкольника
C) подростка
D) ребенка
E) учащегося
*****
О каком возрасте идет речь? То место, которое ребенок занимает внутри коллектива, становится даже важнее оценки учителя:
A) дошкольном
B) младшем школьном
C) подростковом
D) возрасте игры
E) кризисе 17 лет
*****
О каком возрастном этапе Л.С.Выготский писал: “Воображение обращается в интимную сферу, которая скрывается обычно от людей, становится исключительно субъективной формой мышления”:
A) раннее детство
B) дошкольный возраст
C) подростковый возраст
D) младший школьный возраст
E) новорожденность
*****
Становление мировоззрения, «второе рождение личности» ребенка происходит:
A) в зрелости
B) в подростковом периоде
C) в старости
D) в возрасте игры
E) в школьном возрасте
*****
Важное условие предупреждения и преодоления конфликта между взрослым и подростком:
A) снижение требований к подростку
B) повышение требований к подростку
C) выполнение всех требований подростка
D) отношение к подростку как к взрослому
E) нейтральная позиция по отношению к подростку
*****
Для какого возраста характерна пора возникновения интимных эмоциональных отношений между полами:
A) подросткового
B) студенческого
C) младшего школьного
D) дошкольного
E) зрелости
*****
Основным новообразованием подросткового возраста является:
A) смысловое запоминание
B) наличие самостоятельности суждений
C) развитие настойчивости
D) устойчивость дружеских отношений
E) чувство взрослости
*****
В общении с подростками желательно применять:
A) указания
B) команды
C) приказы
D) объяснения
E) распоряжения
*****
Какой возраст описан? “Они необузданны и драчливы; проникнуться личным самолюбием и высокими идеалами они еще не могут, и в то же время у них нет детского подчинения авторитету” (Ш.Бюлер):
A) раннее детство
B) дошкольный
C) младший школьный
D) подростковый
E) зрелость
*****
Вставьте пропущенное слово."... старших школьников приобретает качественно новый характер, оно связано с необходимостью оценить морально-психологические свойства своей личности уже в плане конкретных жизненных целей и устремлений". (В.А. Крутецкий):
A) самосознание
B) мышление
C) умственное развитие
D) воображение
E) общение
*****
В 10-11 классах школы ученики начинают проявлять повышенный интерес к психологии и, прежде всего, к определению своих способностей. С чем это связано:
A) с потребностью в социальном одобрении
B) с развитием абстрактного мышления
C) с актуализацией потребности в профессиональном самоопределении
D) с трудностями в установлении взаимопонимания с родителями
E) с появлением первой влюбленности
*****
Какой тип деятельности является ведущим в старшем подростковом возрасте:
A) учебная
B) учебно-профессиональная
C) сюжетно-ролевая игра
D) интимно-личностное общение со сверстниками
E) трудовая
*****
В каком примере описана учебно-профессиональная деятельность:
A) школьник стремится получать только хорошие отметки
B) школьник стремится быть лучше других в учебе
C) школьник выполняет домашние задания только по «любимым» учебным дисциплинам
D) школьник дополнительно занимается по учебным дисциплинам, необходимым для получения выбранной профессии
E) школьник выполняет домашние задания по учебным дисциплинам, которые преподают нравящиеся ему педагоги
*****
Какой стиль педагогического общения описан в примере? После уроков дети часто задерживались со своим классным руководителем. Любая беседа принимала характер живого обмена мнениями:
A) авторитарный
B) попустительский
C) демократический
D) менторский
E) либеральный
*****
Какой стиль педагогического общения описан в примере:
-- Журавлева!
Девочка продолжала сидеть.
-- Встань, сделай милость, я ведь с тобой разговариваю!
--Я не готова, -- сказала девочка еле слышно.
-- Ты можешь не бурчать себе под нос, а говорить внятно?
A) авторитарный
B) попустительский
C) демократический
D) дружеский
E) либеральный
*****
Какой стиль педагогического общения описан в примере? “Н.Г. возилась с нами как курица с цыплятами. Когда мы баловались, старалась делать вид, что не замечает. Славная была женщина, только никто у нее ничего не делал”:
A) попустительский
B) дружеское расположение
C) совместное творчество
D) демократический
E) авторитарный
*****
Какая тактика семейного воспитания описана? Ребенок самая важная фигура в семье. Его чрезмерно балуют, хвалят, удовлетворяют все прихоти и запросы:
A) принятие и любовь
B) гиперсоциализированное воспитание
C) непринятие
D) воспитание по типу "кумир семьи"
E) отвержение
*****
Какая тактика семейного воспитания описана? Ребенок является полноправным членом семьи, к нему относятся с уважением и любовью:
A) принятие и любовь
B) гиперсоциализированное воспитание
C) непринятие
D) воспитание по типу "кумир семьи"
E) отвержение
*****
Какая тактика семейного воспитания описана? От ребенка требуются неукоснительного соблюдения моральных норм, принятия социальных ценностей, пунктуальности и ответственности. Требования жестки и часто чрезмерны:
A) принятие и любовь
B) гиперсоциализированное воспитание
C) непринятие
D) воспитание по типу "кумир семьи"
E) отвержение
*****
Какая тактика семейного воспитания описана? Ребенку уделяется мало времени, он чем-то не устраивает родителей (полом, уровнем способностей и т.д.). С ним чрезмерно строги:
A) принятие и любовь
B) гиперсоциализированное воспитание
C) непринятие
D) воспитание по типу "кумир семьи"
E) воспитание по типу "маленький принц"
*****