I7
.pdf31
Чуковский К. Репин / К.Чуковский - М.: Искусство, 1969 – 138 с. Шагал М. Моя жизнь. – СПб.: Азбука-классика, 2003.- 256 с. Шалимова В.М. М.Антокольский / В.М.Шалимова. - Л., 1970.
Шаляпин Ф.И. Маска и душа / Ф.И.Шаляпин. – М.: Гл. редакция театральной литерату-
ры,1990.-320 с.
Шишкин. Переписка. Дневник. Современники о художнике / сост. и вступ. ст. И.Н.Шувало-
вой. - Л., 1978.
Шлимфштейн С.Я. Мусоргский. Художник. Время. Судьба / С.Я.Шлимфшейн. - М., 1975.
Эткинд М. А.Бенуа / М.Эткинд. - Л.; М., 1965.- 215 с. Юрова Т. Поленов / Т.Юрова. - М., 1961.- 167 с.
32
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ И ТЕРМИНЫ, НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ АНАЛИЗА ПРОИЗВЕДЕНИЙ ИСКУССТВА
Проверьте по справочникам и пособиям, знаете ли вы значение этих слов.
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО: |
|
абстракционизм |
перспектива сферическая |
авангард |
перспектива и ее виды |
акварель |
портрет и его разновидности |
андеграунд |
постимпрессионизм |
батальный жанр |
примитивизм |
бытовой жанр |
реализм |
графика |
рефлексы |
декоративность |
рисунок |
дизайн |
светотень |
живопись |
символизм |
импрессионизм |
синтез искусств |
исторический жанр |
скульптура |
колорит |
соц-арт |
композиция |
социалистический реализм |
концептуализм |
стиль |
кубизм |
супрематизм |
лучизм |
сюжетно-тематическая картина |
майолика |
тон |
минимализм |
формат |
модерн |
футуризм |
натюрморт. |
цвет, в т.ч.: локальный, дополнительный и |
панно |
пр. |
панорама |
экспрессионизм |
пейзаж и его разновидности |
эскиз |
перспектива воздушная |
этюд |
|
АРХИТЕКТУРА |
антаблемент |
несущие конструкции |
арка |
облицовка |
барельеф |
ордер |
горельеф |
пилястра |
готика |
полуколонна |
изразец |
ритм |
интерьер |
рустовка |
колонна |
свод |
конструктивизм |
сопряжение |
конструктивная схема |
урбанизация |
кровля |
фонарь |
купол |
фреска |
лепнина |
фронтон |
моделировка |
шатровая крыша |
модерн |
шпиль |
наличник |
эклектика |
неоклассицизм |
эркер |
|
МУЗЫКА |
ария |
ритм |
интонация |
романс |
камерная музыка |
симфоническая картина, поэма |
кантилена |
симфония |
лад |
тема |
либретто |
темп |
мелодекламация |
тон |
мелодия |
увертюра |
опера |
хор |
оратория |
программность |
амплуа |
ТЕАТР |
система Станиславского |
|
водевиль |
система М. Чехова |
декорации |
суфлер |
драма |
театральное дело |
катарсис |
театральность |
комедия |
театральный зал и его структура |
мастерство актера |
темпоритм спектакля |
мелодрама |
трагедия |
режиссер |
условность театральная |
рампа |
эпический театр |
сверхзадача |
|
|
КИНО |
монтаж |
план |
вертикальный монтаж |
сценарий |
кадр |
точка зрения |
немое кино |
|
34
ТЕСТЫ И ЗАДАНИЯ (ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ КОНТРОЛЬ)
Перед Вами примеры тестов для промежуточного контроля. По усмотрению преподавателя промежуточный контроль проводится или после изучение соответствующей темы, или после изучения нескольких тем. Необходимо набрать определенное количество баллов для получения допуска к зачету или экзамену. Тесты и задания могут быть также использованы преподавателем как первый этап зачета или экзамена. Их цель – выявление знания базового фактического материала в объеме всего курса.
Нужно написать 5 тестов:
1.Русская художественная культура второй половины XIX века – общая характеристика.
2.Русская живопись второй половины XIX века.
3.Русский театр и русская музыка второй половины XIX века
4.Русская культура начала ХХ века.
5.Русская культура ХХ века (с 1920-х гг. до конца века)
«ЖИВОПИСЬ ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ XIX ВЕКА»
1.Выберите жанристов, прославившихся в 1860-х годах:
• Н.Ярошенко
• В.Перов
• А.Юшанов
• В.Пукирев
• А.Куинджи
• В.Васнецов
• И.Репин
• В.Максимов
• И.Прянишников
• Г.Мясоедов
2.Каковы отличительные черты жанровой живописи 1860-х годов (несколько правильных ответов):
• театральность
• литературность
• повествовательность
• монументальность
• объективность
• обличительная направленность
• «хоровое начало»
• поиск положительного начала
• открытая авторская позиция
• внимание к живописной технике.
3.Расставьте произведения В.Перова в соответствии со временем их появления от более ранним к поздним:
• «Последний кабак у заставы»
• «Портрет Достоевского»
• «Птицелов»
• «Охотники на привале»
35
•«Сельский крестный ход на Пасхе»
•«Проводы покойника»
•«Тройка»
•«Чаепитие в Мытищах».
4.Год основания Товарищества передвижников:
• 1868
• 1861
• 1870
• 1871
• 1879
5.Верно ли, что картины Крамского «Лунная ночь», «Неутешное горе», «Неизвестная»
а) написаны в последний период его творчества б) написаны параллельно с работой над «Христов в пустыне» в) главная героиня всех картин – юная девушка г) это остроконфликтные динамичные композиции
д) в них Крамской проявляет себя мастером в создании длительных психологических состояний
е) это многофигурные композиции.
ж) это традиционные для передвижников обличительные жанровые картины е) в них Крамской ставит не социальные проблемы, а обращается к теме
красоты и) это традиционные произведения критического реализма.
6.В чем картина Н.Ге «Тайная вечеря» отступает от событий Евангелия?
а) герои картины показаны во время самой трапезы б) Иуда открыто противопоставляет себя остальным апостолам
в) Иуда уходит не как предатель, а по идейным соображения.
Г) Иуда выступает как носитель духовного начала, в нем духовное противопоставлено материальному.
7.Посмотрите на портрет И.А.Гончарова работы Крамского. Какие определения соответствуют образу, созданному художником?
-усталый, печальный, нерешительный, мудрый, властный, аристократичный, барственный, решительный, холодный, артистичный, суровый.
8.Какими словами можно охарактеризовать «Автопортрет» И.Н.Крамского 1867 года, а какими «Автопортрет» 1874 года?
-суровость, недовольство собой, строгость, страдание от собственного несовершенства, сосредоточенность, неподкупность судьи, борец за правду против несправедливости, усталость, разночинец-шестидесятник, требовательность, представитель демократической интеллигенции, носитель нравственных идеалов, склонность к самоанализу, частный человек.
9.Назовите имя человека, чье описание соответствует его изображению на целом ряде портретов передвижников: «Сухой, тонкокостный, высокий, глаза под густыми торчащими бровями, хотя и не черные, а карие, казались угольками. Руки с длинными пальцами, были красивы. Волосы его были темнокаштановые, но на усах и бороде светлее, чем на голове».
10.Напишите имена художников, авторов портретов:
•Достоевского
•Толстого
•Герцена
36
•Некрасова
•Салтыкова-Щедрина
•Третьякова
•Островского
11. Что оказывало влияние на развитие портрета во второй половине 19 ве-
ка?
•развитие фотографии
•романтические представления о личности
•распространение тиражной графики
•большая роль портрета в жизни семьи и дворянского рода
•поиск искусством положительного начала
•представления о герое времени, включенном в социальные и умственные искания своего времени
•стремление частного человека запечатлеть себя
12.Какой портрет соответствует описанию: «К зрителю обращен дерзкий, исподлобья взгляд. Перед нами представитель молодой разночинной интеллигенции, демократ, чье мировоззрение формировалось в пылу полемики со старыми, отжившими взглядами. Для него характерны настроения настороженности, беспокойства, общественной активности и готовности к борьбе».
• И.Н.Крамской.«Автопортрет»
• И.Н.Крамской. Портрет Толстого
• И.Н.Крамской Портрет Н.А.Некрасова
• И.Н.Крамской. Портрет Ф.Васильева
• И.Н.Крамской. Портрет М.Е.Салтыкова-Щедрина.
13.В каком портрете величавая красота героини символизирует присутствие идеала в жизни и в то же время – его отгороженность от мира обыденного?
• Н.Н.Ге. Портрет Петрункевич
• И.Н.Крамской «Неизвестная»
• В.И.Суриков. «Сибирская красавица»
• К.Брюллов. «Всадница»
14.Какая картина соответствует описанию «Из глубины дождливой улицы на нас идет молодая девушка, ее волевой шаг целеустремлен, на лице – деятельная работа ума»
• Н.А.Ярошенко. «Портрет П.Стрепетовой»
• И.Е.Репин. «Осенний букет»
• Н.А.Крамской. «Портрет жены».
• Н.Н.Ге. «Портрет Петрункевич»
• Н.Я.Ярошенко. «Курсистка»
«КУЛЬТУРА НАЧАЛА ХХ ВЕКА»
1.Как изменилась иерархия видов искусства в начале ХХ века по сравнению с предшествующим периодом и почему?
2.Назовите и охарактеризуйте основные особенности творчества В. Серова
3.Назовите основные принципы деятельности объединения «Мир искусства», основных художников, охарактеризуйте на выбор 2 произведения как типичные для деятельности этого объединения.
37
4.Что такое модерн в архитектуре? Охарактеризуйте причины его появления, назовите и объясните основные его черты. Покажите это на примере одного московского и одного казанского здания.
5.Какие теоретические работы писали художники-живописцы? Почему распространилось это явление в культуре начала ХХ века?
6.Что такое идея синтеза искусств? Покажите ее реализацию в том числе на конкретных примерах.
7.Назовите и охарактеризуйте основные особенности творчества М. Вру-
беля.
8.Назовите основные принципы деятельности объединения «Голубая роза», основных художников, охарактеризуйте на выбор 2 произведения как типичные для деятельности этого объединения.
9.В чем проявлялось обращение к мифу в культуре начала ХХ века? Покажите это явление на примере анализа 1 произведения на выбор.
10.Что такое модерн в архитектуре? Охарактеризуйте причины его появления, назовите и объясните основные его черты. Покажите это на примере одного московского и одного казанского здания.
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
Учебный план предполагает написание контрольной работы по курсу русской художественной культуры второй половины ХIХ – ХХ веков.
Контрольная работа пишется в форме критической статьи или обзора «Художественная жизнь … года» (1856-2007), которая могла бы появиться в газете или журнале и которая бы подводила итоги художественного развития за этот год. Обязательным условием является обращение к творчеству не одного, а нескольких авторов, к произведениям разных видов искусства, а также анализ произведений в контексте истории художественной культуры, в контексте своего времени.
Такого рода статьи и всегда были популярны в русской периодике. Вы, несомненно, знакомы с аналогичными годовыми обзорами, посвященными русской литературе. В качестве подспорья можете обратиться к художественным журналам, к газетам выбранного Вами периода.
Ваша задача: выбрать интересующий Вас год, отобрать наиболее интересные для обсуждения художественные явления, выставки, концерты и пр., состоявшиеся в этот год, дать их анализ и оценку, показать закономерности художественного развития в их конкретном проявлении.
38
СОДЕРЖАНИЕ
ПРЕДИСЛОВИЕ ...................................................................................................................... |
3 |
|
ПРОГРАММА ........................................................................................................................... |
4 |
|
Часть I. РУССКАЯ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ XIX ВЕКА .. |
4 |
|
1. |
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА В ЖИЗНИ РОССИИ |
|
|
ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ XIX ВЕКА .............................................................................. |
4 |
2. |
ФОРМИРОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ РЕАЛИСТИЧЕСКОЕ ШКОЛЫ ЖИВОПИСИ. |
|
|
ЖАНРИСТЫ 60-Х ГОДОВ .......................................................................................... |
5 |
3. |
ТОВАРИЩЕСТВО ПЕРЕДВИЖНЫХ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ВЫСТАВОК. |
|
|
Творчество ведущих художников объединения ............................................ |
6 |
4. |
ФОРМИРОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ РЕАЛИСТИЧЕСКОЙ ШКОЛЫ |
|
|
В ДРАМАТИЧЕСКОМ ТЕАТРЕ .................................................................................. |
7 |
5. |
РАЗВИТИЕ РУССКОЙ МУЗЫКИ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ ХIХ В. ............................. |
8 |
6. |
ЛИТЕРАТУРА И ДРУГИЕ ВИДЫ ИСКУССТВА ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ ХIХ В. |
|
|
ВЗАИМОСВЯЗЬ ВИДОВ ИСКУССТВ В РЕШЕНИИ ВАЖНЕЙШИХ |
|
|
ФИЛОСОФСКИХ И НРАВСТВЕННЫХ ПРОБЛЕМ ................................................... |
10 |
|
Пейзаж в культуре второй половины ХIХ в. ..................................................... |
10 |
|
Личность в культуре второй половины ХIХ в. ................................................. |
11 |
|
История и современность в русской культуре второй половины ХIХ в. .... |
12 |
7. |
ЗРИТЕЛЬ И СЛУШАТЕЛЬ В КУЛЬТУРЕ ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ XIX ВЕКА ................ |
13 |
Часть II. РУССКАЯ КУЛЬТУРА ХIХ - НАЧАЛА ХХ ВЕКА .................................................... |
14 |
|
1. |
СОСТОЯНИЕ РУССКОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ |
|
|
В КОНЦЕ ХIХ - НАЧАЛЕ ХХ ВЕКА ............................................................................ |
14 |
2. |
МОДЕРН КАК ВЕДУЩИЙ СТИЛЬ ЭПОХИ .................................................................... |
14 |
3. |
ОБЩИЕ ЭСТЕТИЧЕСКИЕ УСТАНОВКИ СИМВОЛИЗМА |
|
|
КАК ФИЛОСОФИИ КУЛЬТУРЫ ................................................................................. |
15 |
4. |
ОБЪЕДИНЕНИЕ «МИР ИСКУССТВА» ......................................................................... |
15 |
5. |
РАЗВИТИЕ ИДЕЙ СИМВОЛИЗМА. ОБЪЕДИНЕНИЕ «ГОЛУБАЯ РОЗА» .................. |
16 |
6.ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ АВАНГАРД НАЧАЛА ХХ В. ....................................................... 16
7.ТЕАТРАЛЬНОЕ ДЕЙСТВО И ТЕАТР КАК ВЕДУЩИЙ ВИД ИСКУССТВА.
|
ФИЛОСОФИЯ ТЕАТРА ЭТОТ ПЕРИОД ................................................................... |
17 |
8. |
РЕАЛИСТИЧЕСКАЯ ЖИВОПИСЬ ЭТОГО ПЕРИОДА |
|
|
И ЕЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С НОВЫМИ НАПРАВЛЕНИЯМИ .................................. |
18 |
9. |
ТРАДИЦИИ И НОВАТОРСТВО В ИСКУССТВЕ НАЧАЛА ХХ ВЕКА ............................ |
19 |
10. РАЗВИТИЕ РУССКОГО КИНО .................................................................................... |
19 |
|
11. РАЗВИТИЕ РУССКОЙ МУЗЫКИ ................................................................................. |
19 |
|
12. СИНТЕЗ ИСКУССТВ В КУЛЬТУРЕ НАЧАЛА ХХ ВЕКА .............................................. |
20 |
|
Часть III. РУССКАЯ КУЛЬТУРА ХХ ВЕКА ............................................................................ |
21 |
|
1. |
РУССКАЯ КУЛЬТУРА 1917-1920-Х ГОДОВ .................................................................. |
21 |
2. |
РУССКОЕ ИСКУССТВО В ЭМИГРАЦИИ ...................................................................... |
22 |
3. |
РУССКАЯ КУЛЬТУРА 1930-Х-1940-Х ГОДОВ .............................................................. |
22 |
4. |
РУССКАЯ КУЛЬТУРА 1950-1980-Х ГОДОВ .................................................................. |
23 |
5. |
РУССКАЯ КУЛЬТУРА ПОСЛЕДНЕГО ДЕСЯТИЛЕТИЯ ............................................... |
24 |
ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА. УЧЕБНИКИ .............................................................................. |
25 |
|
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА ..................................................................................... |
25 |
|
СПРАВОЧНЫЕ ИЗДАНИЯ ................................................................................................. |
26 |
|
39 |
|
ЛИТЕРАТУРА К ОТДЕЛЬНЫМ РАЗДЕЛАМ КУРСА ......................................................... |
27 |
ЛИТЕРАТУРА ПО ТВОРЧЕСТВУ ОТДЕЛЬНЫХ АКТЕРОВ, ЖИВОПИСЦЕВ, |
|
МУЗЫКАНТОВ, КОМПОЗИТОРОВ И ПР. ................................................................ 29 |
|
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ И ТЕРМИНЫ, НЕОБХОДИМЫЕ |
|
ДЛЯ АНАЛИЗА ПРОИЗВЕДЕНИЙ ИСКУССТВА ............................................................. |
32 |
ТЕСТЫ И ЗАДАНИЯ (ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ КОНТРОЛЬ) .................................................... |
34 |
ЖИВОПИСЬ ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ XIX ВЕКА ................................................................ |
34 |
КУЛЬТУРА НАЧАЛА ХХ ВЕКА ........................................................................................... |
36 |
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ...................................................................................................... |
37 |
40
Бушканец Лия Ефимовна
ИСТОРИЯ РУССКОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ
Методические материалы и указания для студентов филологического факультета
Часть 2
Корректура составителя
Оригинал-макет подготовлен в лаборатории прикладной лингвистики филологического факультета Казанского государственного университета
Подписано в печать 19.06.07. Бумага офсетная. Гарнитура ˝Arial˝. Формат 60х84 1/16.
Печ.л. 2,4. Печать ризографическая. Тираж 200 экз. Заказ 32/6.
Отпечатано с готового оригинал-макета в типографии Издательства Казанского государственного университета 420008, Казань, ул. Кремлевская, 18.
Тел. 292-65-60, 231-53-59.