10670

311

«Кто живет в воде», «Небо», «Мое облако», «Придумай танец», «Волшебные

превращения», «Сказочная страна», «Концерт», «Придумай истории»);

–игры и задания, направленные на развитие мимики («Волшебные картинки», «Вкусный банан», «Как общаются птицы», Угадай эмоциональное состояние», «Изобрази эмоцию», «Шарик» и т.д.);

–игры и задания, направленные на развитие жестов («Рыбки», «Про себя и про ребят», «Закличка», «Снежок», «Утренние лучи»);

–игры и задания, направленные на развитие пластики («Работа под музыку», «Запомни свою полу», «Угадай и изобрази»); работа по созданию двигательных образов («Крот», «Цветок», «Лягушка», «Аист», «Еж», «Паучок»,

«Жук-олень», «Муравей», «Рак», «Маленькая птичка»).

Методические рекомендации. Игры и упражнения см. в разделе 7. 1а, б, в.

Работа над образностью и выразительностью речи

–игры и задания, направленные на развитие правильного речевого дыхания («На цветочной полянке», «Чей одуванчик дальше улетит», «Бабочка, лети», «Комарики и пчелы», «Новое слово подбери» (например: это цветок, это красивый цветок, это красивый белый цветок, это красивый белый нежный цветок и т.д.), «Чтение стихотворения на одном дыхании» («Про сороку

ирака»);

–игры и задания, направленные на развитие артикуляционной мотори-

ки («Веселые лягушата», «Дудочка», «Острый язычок», «Часики»,

«Язык блинчиком», «Грибок», «Лошадка», «Гармошка», «Песня дятла»);

–игры и задания, направленные на развитие дикции, выразительности

итехники речи («Кто быстрее» (скороговорку повтори), «Разговор животных», «С разной интонацией проговори». Можно использовать строки из разучиваемой сказки - «Теперь я получу новые штанишки с большими карманами», «Еж, дорогой, добрый еж! Помоги мне пряжу расчесать» и т.д.);

–игры и задания, направленные на развитие образности речи (разучивание и проигрывание в лицах стихотворных текстов, потешек, диалогов: «Жук, жук, пожужжи...», «Лиса и еж», «Хомяк и крот», «Шмель и цветок»).

312

Третий этап – выступление перед зрителями. Игра-драматизация художественного произведения, постановка спектакля «Как кроту штанишки шили».

Действующие лица: Ведущий, Крот, Цветок, Лягушка, Аист, Еж, Пауки, Черниченки, Жук-олень, Муравьи, Рак, Камышовая Овсянка.

Костюмы: Крот (рис. 24, 35), Цветок льна (рис. 25), Лягушка (рис. 26), Аист (рис. 27), Еж (рис. 28), Пауки (рис. 29), Черниченки (маленькая девочка ягодка) (рис. 30), Жук-олень (рис. 31), Муравей (мальчик, девочка) (рис. 32 а, б), Рак (рис. 33), Камышовая Овсянка (рис. 34).

Декорации: общий вид декораций на ширме (рис. 36 а) в зале (рис. 36а)

Реквизит: сорняки (рис. 37 а); пучки льна (рис. 37 б); льняные волока (рРис. 37 в); паутина; пряжа белая; пряжа синяя (рис. 37 г); полотно – синее (ткань).

Музыкальное оформление (см. Приложение):

«Сказка» Н. Метнер. Соч. 42 № 2 (вступление к спектаклю) фрагмент.

314

Рис. 25. Костюм Цветка льна

315

Рис. 26. Костюм Лягушки

316

Рис. 27. Костюм Аиста

317

Рис. 28. Костюм Ежа

318

Рис. 29. Костюм Паука

319

Рис. 30. Костюм Черниченки

320

Рис. 31. Костюм Жука-оленя