8350
.pdf
Лингвистический центр «Лингвашкола» приглашает на обучение школьников, студентов и всех желающих. Мы предлагаем:
−английский, немецкий, французский языки;
−курсы для любого возраста и на любой срок;
−обучение в группах и индивидуальное;
−программы стажировок .
Стоимость обучения от 10 000 руб. за 100 акад. часов.
Более подробную информацию Вы можете получить по теле-
фону
(812) 3441562.
Задание 7*. Вы прочитали в газете объявление о деятельности ме-
дицинского центра «Вектор», оно Вас заинтересовало. Вам известно, что услугами данной клиники пользовался ваш близкий друг. Позвоните ему и расспросите обо всем как можно более подробно, чтобы решить, стоит ли Вам обращаться в данный медицинский центр.
*Обратите внимание, что Ваш разговор должен носить нефор-
мальный характер.
Недавно открывшийся медицинский центр «Вектор» приглашает на лечение заболеваний позвоночника с помощью нетрадиционной и народной медицины, массажа, гимнастики, водных процедур. Высокая квалификация специалистов и индивидуальный подход к каждому пациенту помогут Вам справиться с недугом.
КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ
Подробную информацию Вы можете получить по тел. (812)
3441562.
Вариант 1
Задание 1. Выполните тест.
… (1) Петрову Е.В.
… (2) Васильевой И.Б.
|
|
|
|
Заявление |
|
|
|
|
… (3) … (4) |
с должности продавца-консультанта … (5) |
в связи … |
||
(6) |
жительства. |
|
|
|
|
|
|
|
… (7) |
|
|
…(8) |
|
|
|
|
|
|
|
|
№ |
|
А |
|
Б |
В |
Г |
|
|
|
|
|
|
|
1. |
|
Уважаемому |
|
Господину дирек- |
Директору мага- |
Уважаемому |
|
|
господину ди- |
тору магазина |
зина «Свет» |
директору ма- |
|
|
|
ректору магази- |
«Свет» |
|
газина «Свет» |
|
|
|
на «Свет» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
|
продавцакон- |
от госпожи |
от гражданки |
гражданки |
|
|
|
сультанта |
|
|
|
продавца |
|
|
|
|
|
|
|
3. |
|
Прошу |
|
Требую |
Надо |
Я прошу |
|
|
|
|
|
|
|
4. |
|
выгнать меня |
|
уволить меня |
отчислить меня |
уволиться |
|
|
|
|
|
|
|
5. |
|
в связи с соб- |
|
при собственном |
по собственному |
из-за собствен- |
|
|
ственным жела- |
желании |
желанию |
ного желания |
|
|
|
нием |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. |
|
смены места |
|
для смены места |
от смены места |
со сменой ме- |
|
|
|
|
|
|
ста |
|
|
|
|
|
|
|
7. |
|
Октябрь, 18, |
|
18, октябрь, 2009 г. |
2009, октябрь, |
18 октября |
|
|
2009 г. |
|
|
18 |
2009г. |
|
|
|
|
|
|
|
8. |
|
Васильева |
|
С уважением, |
С любовью, Ва- |
Ира Васильева |
|
|
|
|
Васильева |
сильева |
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание 2. На основе предложенной рекламной информации напишите нефор-
мальное письмо, в котором Вы рекомендуете Вашему другу посетить спортивный клуб «Арни». Ваше письмо должно содержать достаточную информацию для приня-
тия решения.
Спортивный клуб «Арни»
-тренажёрный зал
-зал для занятий аэробикой
-кардиозал
-сайкл-студия
-солярий
-сауна
-бар (мин. вода, соки, чай)
Задание 3. Представьте себе, что Вы пропустили зачёт без уважительной причины. Напишите на имя декана объяснительную записку, в которой изложите причину Вашего отсутствия на зачёте.
Задание 4. Представьте себе, что Вы являетесь сотрудником отдела кад-
ров. К Вам обратились с просьбой написать характеристику одного из сотрудни-
ков. В характеристике необходимо указать личностные и деловые качества, обра-
зование, уровень профессионализма, владение иностранными языками, а также ре-
комендовать/не рекомендовать его на должность инженера.
Задание 5. Вы прочитали в газете объявление о конкурсном наборе сотрудников в строительную компанию, оно Вас заинтересовало. Позво-
ните по указанному телефону и расспросите обо всем как можно более подробно, чтобы решить, стоит ли Вам принимать участие в конкурсе.
Строительная компания примет на работу сотрудников на конкурсной основе. Для участия в конкурсе важны:
−образование;
−опыт работы;
−возраст;
−деловые качества;
−умение работать в коллективе.
Справки по телефону 234 87 65.
Вариант 2
Задание 1. Выполните тест.
Доверенность
Я, Иванова Ирина Петровна, … (1), … (2) |
Смеловой Анне Петровне, |
…(3): г. Нижний Новогород, ул. Светлая, д. 5, кв.12, … (4): 2205 123412,
выданный УВД Канавинского района г. Нижнего Новгорода, 05.12.2005г.,
…(5) … (6) в кассе … (7).
…(8)
№ |
А |
Б |
|
В |
Г |
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
ООО «Факт» |
технолог |
ООО |
ООО |
«Факт», |
работник ООО |
|
|
«Факт» |
|
технолог |
|
«Факт» |
|
|
|
|
|
|
|
2. |
прошу |
даю добро |
|
доверяю |
|
Разрешаю |
|
|
|
|
|
|
|
3. |
которая живет |
проживающая |
по |
проживающей |
живущей по |
|
|
по адресу |
адресу |
|
по адресу |
адресу |
|
|
|
|
|
|
|
|
4. |
с паспортными |
паспортные |
дан- |
по паспорту |
при паспорте |
|
|
данными |
ные |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. |
получить |
Взять |
получать |
Требовать |
|
|
|
|
|
|
|
6. |
денежные сред- |
мою заработную |
деньги за ноябрь |
денежки за но- |
|
|
ства за ноябрь |
плату за ноябрь |
2012 г. |
ябрь 2020 г. |
|
|
2012 г. |
2012 г. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7. |
работы |
ООО «Факт» |
предприятия |
«Факта» |
|
|
|
|
|
|
|
8. |
Иванова |
С уважением, Ива- |
Ира Иванова |
С |
приветом, |
|
|
нова |
|
Ирина Иванова |
|
|
|
|
|
|
|
Задание 2. Представьте себе, что Вы сотрудник Центра повышения квалифи-
кации. На основе предложенного материала составьте информационное письмо реко-
мендательного характера для рассылки его по компаниям Нижнего Новгорода. Ваше письмо должно содержать информацию о том, что руководители предприятий мо-
гут воспользоваться услугами Центра и пройти курс повышения квалификации.
Центр повышения квалификации
Программы обучения:
∙Промышленная безопасность
∙Экологическая безопасность
∙Электробезопасность
∙Энергетика
∙Пожарная безопасность
∙Охрана труда
∙Строительство и проектирование
∙Жилищно-коммунальный комплекс
Форма обучения
∙Дистанционное обучение
∙Индивидуальное обучение
∙Очное обучение
∙Очно-заочное обучение
Адрес: г. Нижний Новгород, ул. Стрелка, д.6, телефон 456-45-67
Задание 3. Представьте себе, что Вы купили в магазине «Мобильные теле-
системы» сотовый телефон за 10 000р. и он сломался через месяц. Гарантия на телефон – 12 месяцев. Напишите письмо на имя директора магазина Агеева И.А. с
просьбой выполнить гарантийный ремонт телефона.
Задание 4. Ваш знакомый – сотрудник рекламного агентства – обратился к Вам с просьбой охарактеризовать человека, который претендует на должность
менеджера по рекламе. Вы хорошо знаете этого претендента по Вашей совмест-
ной учебе в университете.
Напишите дружеское (неформальное) письмо, в котором Вы должны оха-
рактеризовать его личностные (внешние и внутренние), профессиональные и дело-
вые качества, образование, факты и события из его жизни, которые привлекли Ваше внимание, а также оценить, соответствуют ли личностные и деловые каче-
ства предполагаемой работе.
Задание 5. Вы прочитали в газете объявление об услугах нового са-
лона красоты, оно Вас заинтересовало. Позвоните по указанному теле-
фону и расспросите обо всем как можно более подробно, чтобы решить,
стоит ли Вам воспользоваться услугами данного салона красоты.
Салон красоты «Жемчуг» предлагает Вам:
−мужские и женские стрижки;
−окрашивание волос любой сложности;
−плетение косичек;
−укладки и прически;
−лечебные процедуры.
К Вашим услугам отличные стилисты-парикмахеры и визажисты.
Предъявителю объявления 10 % скидка.
Приложение 1
ФУНКЦИОНАЛЬНО-СТИЛИСТИЧЕСКИЕ РАЗНОВИДНОСТИ РУССКОГО ЯЗЫКА
Стиль − разновидность литературного языка, которая традиционно закреплена в обществе за одной из сфер жизни. Каждая разновидность обладает определёнными языковыми особенностями (прежде всего лексикой и грамматикой) и противопоставлена таким же разновидностям литературного языка, которые соотносятся с другими сферами жизни и обладают собственными языковыми особенностями.
Функционирование стилистических разновидностей языка
Стилистическая |
Основная |
|
Сфера функционирования |
|
разновидность |
функция |
|
|
|
|
|
|
||
Официально- |
Функция со- |
Сфера делового общения (общение с целью |
||
деловой стиль |
общения |
сообщения, составления или изучения ма- |
||
|
|
териалов инструктивного характера, реали- |
||
|
|
зуется в официальной обстановке) |
||
|
|
|
|
|
Научный стиль |
Функция со- |
Сфера |
учебной и научной |
деятельности |
|
общения |
(общение реализуется в официальной об- |
||
|
|
становке с целью сообщения, передачи и |
||
|
|
получения научных данных в письменной и |
||
|
|
устной форме) |
|
|
|
|
|
|
|
Публицистический |
Функция воз- |
Сфера |
публицистической |
деятельности |
стиль |
действия, |
(общение реализуется с помощью средств |
||
|
функция сооб- |
массовой информации, как правило, с це- |
||
|
щения |
лью воздействия на широкие массы читате- |
||
|
|
лей или слушателей, формирования обще- |
||
|
|
ственного мнения и сознания) |
||
|
|
|
||
Разговорный стиль |
Функция об- |
Сфера быта, бытового общения (общение |
||
|
|
|
|
|
|
щения |
реализуется в неофициальной обстановке, |
|
|
как правило, в форме диалога; цель обще- |
|
|
ния – непринужденный разговор, беседа на |
|
|
бытовые темы) |
|
|
|
Художественный |
Эстетическая |
Сфера художественного творчества |
стиль |
функция |
|
|
|
|
|
Ведущие стилевые черты |
|
|
Официально-деловой |
Точность изложения, предписывающий характер |
стиль |
изложения, стандартность изложения |
|
|
Научный стиль |
Отвлечённость, обобщённость, доказательность, |
|
объективность изложения, точность, скрытая |
|
эмоциональность, строгость |
|
|
Публицистический |
Экспрессивность, стремление к воздействию на |
стиль |
читателя, информативность, стандартность выра- |
|
жения |
|
|
Разговорный стиль |
Непосредственность общения, необходимость |
|
быстрой реакции на сообщение собеседника, воз- |
|
можность использования невербальных способов |
|
общения, эмоциональность, свобода в выборе |
|
слов, проявление своего отношения |
|
|
Художественный |
Образность, индивидуализм, метафоричность, |
стиль |
экспрессивность, выразительность, использование |
|
языковых элементов разных стилей |
|
|
Основные жанры устной и письменной формы стилистических разновидностей языка
Стилистическая |
Устная форма |
Письменная форма |
|
разновидность |
|
|
|
|
|
|
|
Официально- |
Выступление и доклад |
Личные документы: заявление, |
|
деловой стиль |
на собраниях и совеща- |
доверенность, |
объяснительная |
|
ниях, служебный теле- |
записка, расписка и др. |
|
|
фонный разговор, судеб- |
Приглашение, деловое письмо, |
|
|
ная речь, устное распо- |
информационное письмо, закон, |
|
|
ряжение, деловые пере- |
приказ, договор, акт, справка, |
|
|
говоры и др. |
удостоверение и др. |
|
|
|
|
|
Научный стиль |
Доклад, сообщение, лек- |
Монография, статья, курсовая |
|
|
ция, дискуссия и др. |
работа, реферат, аннотация, |
|
|
|
очерк, конспект, тезисы, каталог, |
|
|
|
словарь, справочник и др. |
|
|
|
|
|
Публицистический |
Выступление на митин- |
Статья, заметка, очерк, эссе, ин- |
|
стиль |
гах, беседа, интервью и |
формационное сообщение, ре- |
|
|
др. |
портаж, интервью, фельетон и |
|
|
|
др. |
|
|
|
|
|
Разговорный стиль |
Монолог, полилог, диа- |
Неформальное письмо, дневник, |
|
|
лог, поздравление |
записка и др. |
|
|
|
|
|
Художественный |
|
Роман, повесть, рассказ, новелла, |
|
стиль |
|
баллада, эссе, стихотворение, по- |
|
|
|
эма и др. |
|
|
|
|
|
Языковые особенности функциональных стилей русского языка
Официально- |
Лексика: профессионализмы, термины (импорт, |
деловой стиль |
дефект); канцеляризмы (надлежащий, должный, ни- |
|
жеподписавшийся); штампы, клише (иметь место, |
|
вступать в силу, оказать содействие) и т.п. |
|
Морфология: отглагольные существительные, в |
|
том числе с префиксом не (исполнение, неявка, невы- |
|
полнение); сложные отыменные предлоги (в целях, в |
|
отношении, в силу); предлог по с предложным падежом |
|
для обозначения временных отрезков (по достижении |
|
18-летнего возраста) и т.п. |
|
Синтаксис: причастные и деепричастные оборо- |
|
ты; «нанизывание» родительного падежа в цепочке |
|
имен существительных (… для применения мер обще- |
|
ственного воздействия); утверждение через отрицание |
|
(Министерство не возражает/не будет возражать); |
|
страдательный залог (предложение одобрено, оплата |
|
гарантируется) и т.п. |
|
|
Научный стиль |
Лексика: термины (сознание, производная); слова |
|
с абстрактным значением (отражение, процесс, анти- |
|
научность); отсутствие слов с эмоционально- |
|
экспрессивной окраской и т.п. |
|
Морфология: формы единственного числа в зна- |
|
чении множественного (Русский глагол претерпел зна- |
|
чительное историческое изменение); глаголы несовер- |
|
шенного вида 3-го лица настоящего времени (счита- |
|
ют, подтверждает); причастия и деепричастия; слож- |
|
ные предлоги и союзы (в заключение, благодаря тому |
|
|