
- •1.Предмет,структура,фукции философии.
- •2.Понятие мировоззрение.Общие и отличительные черты миф-го ,религиозного и философского мировоззрения.
- •3.Возникновение философии. Специфика познания мира.
- •4.Исходная философская проблема и основной вопрос философии.
- •5.Древняя Индия и Китай.
- •6 .Античная философия.
- •7.Милетская школа.
- •10.Характер и основные проблемы средневековой философии.
- •11.Характер и основные проблемы Возрождения и Нового времени.
- •12.Основные взгляды представителей немецкой философии:Кант,Гегель.
- •13.Представ.Субъективного идеализма немец.Ф-фии и основные взгляды.
- •14.Фил-фия л.Фейрбаха теория антропологического материализма.
- •15.Диалектический и исторический материализм –основные направления марксисткой философии.
- •17.Основные положения иррационализма и «философии жизни».
- •18.Основные направления современной философии.
- •19.Проблема метода в философии.
- •20.Материализм и основные этапы его развития.
- •21.Объективный идеализм его сущность и представители.
- •22.Субъективный идиализм.
- •23.Понятие дуализма и основные характерные черты.
- •24-25.Категория бытие ,ее происхождение и сущность.
- •26.Понятие субстанции. Философское учение о материи
- •32.Современная философия и наука о сознании.
- •33.Понятие и принципы теории познании.
- •34.Чувственная и рациональная ступень познания.
- •35.Основные положения эмперизма и рационализма
- •38.Фрейдистская концепция понимания человека.
- •39.Экзистенциальная концепция понимания человека.
- •40.Марксисткая концепция человека.
- •44.Общество как развивающаяся система
- •45.Философия истории.Теория единства Всемирной истории.
- •46.Концепции локальных культур и цикличности развития
39.Экзистенциальная концепция понимания человека.
Экзистенциализм — направление философии, главным предметом изучения которого стал человек, его проблемы, трудности, существование в окружающем мире.
Экзистенциализм как направление философии начал зарождаться еще в середине XX в., а в 20-е — 70-е годы XX в. приобрел актуальность и стал одним из популярных философских направлений в Западной Европе.
Можно выделить следующиепроблемы, которым уделяли внимание философы-экзистенциалисты:
• уникальность человеческой личности, глубина его чувств, переживаний, тревог, надежд, жизни в целом;
• разительное противоречие между человеческим внутренним миром и окружающей жизнью;
• проблема отчуждения человека (общество, государство стали для человека абсолютно чужими, реальностью, которая полностью пренебрегает человеком, подавляет его "Я");
• проблема одиночества, заброшенности человека (человек одинок в окружающем мире, у него нет "системы координат", где он чувствовал бы себя нужным);
• проблема бессмысленности жизни;
• проблема внутреннего выбора;
• проблема поиска человеком своего как внутреннего "Я", так и внешнего — места в жизни.
4. Основателем экзистенциализма считается датский философ Сьорен Кьеркегор (1813 - 1855).
Он поставил вопрос: почему философия занимается таким большим количеством всевозможных вопросов — сущностью бытия, материей, Богом, духом, пределами и механизмами познания — и почти не уделяет внимания человеку, более того, растворяет конкретного человека с его внутренним миром, переживаниями во всеобщих, абстрактных, как правило, не интересующих его и не касающихся его насущной жизни вопросах?
Кьеркегор считал, что философия должна повернуться к человеку, его маленьким проблемам, помочь ему найти истину, понятную ему, ради которой он мог бы жить, помочь человеку сделать внутренний выбор и осознать свое "Я".
Философом были выделены понятия:
• неподлинное существование — полная подчиненность человека обществу, "жизнь со всеми", "жизнь как у всех", "плывя по течению", без осознания своего "Я", уникальности своей личности, без нахождения истинного призвания;
• подлинное существование — выход из состояния подавленности обществом, сознательный выбор, нахождения себя, превращение в хозяина своей судьбы.
Подлинное существование и есть экзистенция. В своем восхождении к подлинному существованию человек проходит три стадии:
• эстетическую;
• этическую;
• религиозную.
На эстетической стадии жизнь человека определяется внешним миром. Человек "плывет по течению" и стремится только к удовольствию.
40.Марксисткая концепция человека.
Марксисткая концепция складывается во 2 половине 19 века.В трудах К.Маркса и Энгельса,которые исходили из трудов теории антропосоциологенеза.Проблема происхождения человека решалась на основе
44.Общество как развивающаяся система
Общество —. Это целостная, развивающаяся система, на которую оказывают влияние множество факторов: природный, демографический, экономический, политический, религиозный, национальный и др.С точки зрения К. Маркса, развитие общественного организма определяется способом производства материальных благ. Исходя из этого он разработал учение об общественно-экономической формации, Существуют и иные точки зрения на понимание общества и детерминанты его развития. В частности, выделяют следующие детерминанты:
конкретные природные условия (Монтескье, Мальтус, Кьелен);
технику, технологию и науку (Белл, Ростоу, Тоффлер);
особенности культуры и мировоззрения (Сорокин);
культурно-исторические особенности, связанные с собственным переживанием жизни (Данилевский, Шпенглер);
степень свободы личности в обществе (Мертон, Фромм).
При всем этом общество является целостной системой, обладающей материальной основой. В нем складываются различные отношения, которые тесно переплетены друг с другом и оказывают друг на друга то или иное воздействие. Общество развивается благодаря взаимодействию объективного и субъективного факторов. Объективные факторы не зависят от воли и желаний людей; субъективные представляют собой сознательную, целенаправленную их деятельность, так как в истории ничего не делается без сознательно поставленной цели. Но объективная цепь событий складывается в конечном счете независимо от этих целей. При столкновении миллионов желаний и волеизъявлений людей с разными интересами образуется средняя равнодействующая — историческое событие (Ф. Энгельс). Основной движущей силой истории является народ, т. е. совокупность социальных групп, занятых в массовых видах социально-преобразовательной деятельности. По мере роста уровня благосостояния, культуры, образованности, информированности общества народ все в большей мере будет влиять на ход истории, действуя согласно законам общественного развития. Критерием оценки характера и уровня общественно-исторического развития, в котором решающую роль играют люди, может служить уровень развития общественного производства, определяющий меру свободы, предоставляемой обществом индивиду. Прогресс и регресс являются взаимосвязанными сторонами единого процесса общественного развития. Прогресс не является вечной доминантой развития социума. При определенных условиях (глобальные социальные или экологические катаклизмы, например) в истории человечества может иметь место не только восходящее, но и нисходящее движение (Ф. Энгельс).