Проведение деловой игры

В последние годы проявляется повышенный интерес к проведению занятий в форме деловой игры. Любая игра обладает свойством увлекательности и состязательности. Исполняя те или иные роли на деловой игре, студент имеет возможность в игровой форме выразить своё отношение по обсуждаемой проблеме и главное показать свои действия при таких обстоятельствах.

Основными целями деловой игры является приобретение студентами навыков работы при разрешении разного рода жизненных ситуаций, а также с нормативными правовыми актами, судебной практики и другими документами; закрепление знаний по нормам материального и процессуального права; навыков публичных выступлений.

Основой деловой игры служит специально разрабатываемый сценарий. Деловая игра должна протекать в точном соответствии с ним, содержащим подлежащую разрешению жизненную ситуацию в виде искового заявления или иного правового акта, примерный состав участников игры, процедуру совершения тех или иных действий, а также процедуру разбора итогов игры.

Проведению деловой игры предшествует тщательная подготовка к ней. Начальным этапом этой подготовки является её обстоятельный разбор в учебной аудитории. Для начала преподаватель представляет студентам сценарий игры. Далее доводит до студентов цели проведения предстоящей деловой игры, разъясняет существо ситуации, поясняет особенности правового статуса, касается процедурных вопросов и при возникновении вопросов у студентов отвечает на них. После этого наступает процедура распределения ролей. Получив роль, необходимо понять и осознать, что требует эта роль (какие знания, навыки, умения и т.д.). В задании по подготовке студентов к деловой игре преподаватель перечисляет необходимый нормативный материал и учебную литературу, с которым необходимо будет ознакомиться.

При участии в деловой игре студентам следует проявлять активность и находчивость, участвовать в дискуссии с другими участниками, а также задавать вопросы.

По окончании игры предоставляется слово экспертам, а далее подводится итог проведённого занятия с объявлением соответствующих баллов всем участникам деловой игры.

Подготовка проектов правовых и процессуальных актов

Практические занятия по данной дисциплине имеют целью формирование у студентов навыков составления проектов правовых и процессуальных актов. На основе умения работать с нормативной базой студенты должны самостоятельно составлять свои проекты исковых заявлений и договоров, аргументированных заключений об их соответствии законодательству и формулировать новые положения закона, если в таковых, по их мнению, есть необходимость. Это также способствует ознакомлению со спецификой работы того или иного должностного лица или хозяйствующего субъекта.

Умение составлять правовые или процессуальные акты является важной и ответственной частью любой деятельности. Так как одним из важнейших профессиональных навыков любого специалиста является правильная письменная речь, строгий стиль и умение грамотно излагать свои мысли.

Составление кроссворда

Расширение сферы правового регулирования, обновление и усложнение действующего законодательства требует новых методологических подходов к его изучению, новых способов подачи материала, а также пересмотра традиционных форм контроля полученных студентами знаний. Составление кроссворда по определённой теме может послужить такой формой контроля, которая будет обеспечивать выявление и развитие основных профессиональных качеств студента, а также умение ориентироваться в имеющихся материалах.

Составление кроссворда может быть активным видом работ на семинарском занятии либо предметом домашнего задания. Работать над поставленными вопросами студент может только индивидуально, но с использованием любого материала. Кроссворд по заданной тематике должен содержать 30 вопросов, 15 из которых по горизонтали и 15 по вертикали, а также соответствующую схему изложения. Требования к оформлению не предъявляются.